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1、麋鹿教學(xué)設(shè)計(jì)麗日小學(xué) 張華教學(xué)目標(biāo):1引導(dǎo)學(xué)生通過入情入境地朗讀,真真實(shí)實(shí)地感知麋鹿的特點(diǎn)、習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。2讓學(xué)生在了解麋鹿的過程中,體會保護(hù)野生動物的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)野生動物的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生在學(xué)文、當(dāng)解說員的過程中,體會保護(hù)野生動物的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備:麋鹿圖片,教學(xué)課件。教學(xué)課時:兩課時,本課為第二課時。教學(xué)過程:一、感知“麋鹿的生活天堂”在上課之前我們隨便聊聊,就給大家講個故事好嗎?這個故事發(fā)生在3000年前,相傳有一天,姜子牙正在為自己的坐騎所發(fā)愁,因?yàn)閯e的神仙都有自己的動物坐騎了,像美麗高雅的仙鶴、兇猛有力的獅子、老虎等都被人家選了,他在想,我該選什么呢?
2、選狗選貓?太沒面子了吧,我也是一個德高望重的大神了,應(yīng)該有一種特別好的動物來做我的坐騎。找找吧,他這么張眼一望,看到了什么?(生:麋鹿)你們是從文中哪一部分看到麋鹿出現(xiàn)了呢?1學(xué)生用第一自然段的內(nèi)容回答。 2指導(dǎo)朗讀前兩句。3觀看麋鹿的圖片(初次看過后,你們有什么體會呢?)4為什么說江蘇大豐自然保護(hù)區(qū)“是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所”?(土地廣闊、氣候溫和、林茂草豐) 二、認(rèn)識麋鹿:過渡:你們真的認(rèn)識麋鹿嗎?請同學(xué)們默讀課文24自然段,劃出描寫麋鹿特點(diǎn)的句子,然后再看看圖,辨認(rèn)一下,哪頭是麋鹿?說話要有依據(jù)。1課件展示幾頭鹿的圖片。學(xué)生結(jié)合圖片和課文進(jìn)行對照,尋找辨別的依據(jù)。2小組交流自己的認(rèn)識和體
3、會。3集體交流認(rèn)識和體會。(課件隨機(jī)展示圖片)4處理“四不像”。預(yù)案:學(xué)生每交流一個麋鹿的特點(diǎn),提示學(xué)生概括。有些特點(diǎn)需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),比如:角站著的時侯,各個枝尖都指向后方。它的角也很長,站著的時候,角的各個枝尖都指向后方,這是它獨(dú)有的特點(diǎn)哦,因?yàn)槠渌沟慕羌舛贾赶蚯胺?尾巴鹿科動物中最長的。 蹄子寬大、在沼澤中行動輕快敏捷。 毛色夏季棕紅色、冬季棕灰色。 5.我們對麋鹿的外形特點(diǎn)了解了,那么它們的生活習(xí)性又是怎樣的呢?(1)自讀課文,找找相關(guān)語句。(2)指名匯報(bào)。(師生評議)三、幫姜子牙解說麋鹿。1姜子牙從人間找到了麋鹿,帶回了天庭,向各位神仙夸耀它,他可以怎么說呢?請大家好好想想,然后小組同
4、學(xué)練習(xí)一下,再舉手。2學(xué)生練習(xí)3學(xué)生班級交流自己想的演說稿。(教師重點(diǎn)提示說清楚麋鹿獨(dú)特的特征) 四、體會麋鹿的傳奇經(jīng)歷。麋鹿曾經(jīng)是姜子牙的坐騎,但是后來它的經(jīng)歷卻充滿傳奇色彩。接下來請同學(xué)們輕聲自由讀課文57自然段,想一想為什么說“麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩”?麋鹿的命運(yùn)又和什么有著密切的聯(lián)系呢?1同桌交流。2班級交流。3總結(jié):麋鹿傳奇重用:與姜子牙有關(guān);滅絕:與國家被列強(qiáng)欺負(fù)有關(guān);國外:與人們喜愛才生存下來;回歸:與國家強(qiáng)盛有關(guān)。4聽說2008年北京奧運(yùn)會在征集吉祥物的時候也曾選中麋鹿作為吉祥物,雖然它最終沒有入選,但是卻能體現(xiàn)出人們對麋鹿的熱愛。你們能說一下為什么專家們一致推薦麋鹿為吉祥物呢
5、?五、深化延伸,升華感知。1學(xué)到現(xiàn)在,老師有一點(diǎn)還不明白,我們?nèi)祟惢敲炊嗟木εc金錢保護(hù)這些動物,有什么價(jià)值呢?2引導(dǎo)學(xué)生盡可能說,然后教師補(bǔ)充。(在億萬種生命之中,我們?nèi)祟愂艿酱笞匀坏奶貏e寵愛,成為萬物之靈長。然而,我們并沒有和動物們友好相處。許多幾年前、十幾年前還隨處可見的生物,轉(zhuǎn)眼間已成珍??;一些近年來才發(fā)現(xiàn)的新物種,剛一露頭便已瀕臨滅絕;而科學(xué)家們相信,還有很大一部分物種甚至還未被人類所認(rèn)識,就已經(jīng)絕塵而去。要知道,一個物種的演化、發(fā)展需要幾十萬年甚至幾百萬年以上的時間,而它們的消失,也許就在彈指一揮間。一個生物種的滅亡,將會導(dǎo)致若干種依附于它的植物毀滅。當(dāng)渡渡鳥滅絕以后,人們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拇髾緳鞓湟猜叵Я耍瓉?,這種喬木的種子必須經(jīng)過渡渡鳥的消化才能萌發(fā)。生物之間的關(guān)系就是這樣奇妙。也許,當(dāng)你正在盡情享受野味的時候,可能又有一種動物正在告別地球,走向滅絕。假如人類注定只是像恐龍一樣路過這個世界,那么,為什么我們不能與有緣和我們同處一個時代的生靈攜手而行呢?)3.再次播放麋鹿的圖片。(再一次看過這些圖片,同學(xué)們你們又有什么
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