（推薦）永安鎮(zhèn)中學校語文八年級下第五單元檢測

1、永安鎮(zhèn)中學校語文八年級下第五單元檢測 班級 姓名 總分一、基礎知識：35分1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音：5分 yun（ ）飛l（ ）天 負qi（ ）曳x （ ） 銜shng（ ）賦詩 軒邈（ ） 簞（ ）瓢屢空 俟（ ）其欣悅 以衾（ ）擁覆 宮闕（ ） 2.解釋下列加點詞：5分 走送之，不敢稍逾（ ）約 性嗜（ ）酒 或（ ）置酒而招之 留取丹心照汗青（ ） 若人之儔（ ） 弗之怠（ ） 每有會意（ ），便欣然忘食 策（ ）之不以其道 又患（ ）無碩（ ）師名人與游 門人弟子填（ ）其室 3.下列加點字意義相同的一組是（ ）1分 A. 自富陽至桐廬一百許里 B. 食之不能盡其材 先生不知

2、何許人也 主人日再食 C. 閑靜少言，不慕榮利 D. 負勢競上 益慕圣賢之道 負篋曳屣行深山巨谷中4.下列句中加點的“之”用法與其他三項不同于的一項是（ ）1分 A.當余之從師也B.其言茲若人之儔乎C.祗辱于奴隸人之手D.予謂菊，花之隱逸者也5.下列語句中沒有通假字的一項是（ ）1分 A.其真無馬邪？ B.短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也 C.經(jīng)綸世務者，窺谷忘反 D.同舍生皆被綺繡6.下列句子朗讀停頓有誤的一項是（ ）1分 A.千里馬/常有，而伯樂/不常有。 B. 食馬者/不知其能/千里而食/也。 C.人生/自古/誰無死？留取/丹心/照汗青 D.嘗/趨百里外，從鄉(xiāng)之先達/執(zhí)經(jīng)叩問。7.指出下列各的

3、修辭方法：6分急湍甚箭，猛浪若奔。（ ） 負勢競上，互相軒邈。（ ）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（ ）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（ ）不應有恨，何事長向別時圓？（ ）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路（ ）8.填空：11分自富陽至桐廬一百許里, ， 。黔婁之妻有言：“ ， ?！鼻Ю锺R常有，_。故雖有名馬， ， ，不以千里稱也。但愿人長久，_。興，百姓苦；_。人生自古誰無死？_。過零丁洋中用比喻的修辭把國家和個人命運緊密聯(lián)系在一起的句子是： 酬樂天揚州初逢席上見贈中蘊含人生哲理，給人以鼓舞的句子： 東風不與周郎便， 。 念天地之悠悠， 。9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代文：4分

4、 急湍甚箭，猛浪若奔： 鳶飛戾天者，望峰息心： 嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 二、古詩文閱讀：45分（一）與朱元思書（節(jié)選）14分夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。10.解釋文中加點詞的含義。4分寒（ ）軒邈（ ）戾（ ）息（ ） 11.翻譯句子。4分 經(jīng)綸世務者，窺谷忘反 橫柯上蔽，在晝猶昏 12.作者用“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，參照你乘船或坐車時的體驗，

5、說說這樣寫好在哪里？2分13.從寫景方面看，這段文字的寫景順序是怎樣安排的？作者是從哪幾個角度來描寫景物的？2分14.從抒情方面來看，作者用了什么樣的手法？抒發(fā)了自己什么樣的思想感情？2分（二）送東陽馬生序（節(jié)選）17分當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無

6、凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞也；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？15.解釋文中加點的詞（以出現(xiàn)先后為序）：7分序( )湯( )寓( )再( )腰( )臭( ) 燁然( ) 16.翻譯文中劃線句子：4分 17.太學生學習條件的優(yōu)越，表現(xiàn)在哪些方面？4分18. 應怎樣看待學習條件與學習好壞之間的關系？2分 （三）水調歌頭14分蘇 軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇

7、，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。19蘇軾，_代杰出的_家，號_。他與父親_，弟弟_合稱為“三蘇”。他們父子三人與韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏，被后人譽稱為“_”。3分20.結合語境，解釋文中加橫線的詞語。2分瓊樓玉宇：_弄清影：_21.這首詞中表現(xiàn)作者健康樂觀的情緒和美好愿望的句子是_，它的含義是_，在詞中，這句詞是對_說的，后來被人們廣泛引用，表達了_。4分22.翻譯詞句。2分轉朱閣，低綺戶，照無眠。23.這首詞的上闕寫_，下闕寫_。1分24.這首詞的中心思想是： 2

8、分 附加題 黃生借書說20分八一班學生必做其他班學生選做 袁 枚 黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:今日存，明日去，吾不得而見之矣。若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋（gu擱起來）藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。 余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫（yn書中的蠹蟲）灰絲，時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少

9、時之歲月為可惜也。今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。22.解釋文中的詞：（以出現(xiàn)先后為序）5分汗（ ）無論（ ）俟（ ）與（ ）輒（ ）23.下列粗體字意義相同的一組是（ ）2分 A. 然天子讀書者有幾 B. 非夫人之物而強假焉 每有會意，便欣然忘食 以是人多以書假余 C. 若業(yè)為吾所有 D. 今黃生貧類予 其業(yè)有不精，德有不成者 是陰類惡物也24.下列句中 “以”與“隨園主人授以書而告之曰”中的意義相同的一項是（ ）2分 A.忘懷得失，以此自終 B.策之不以其道 C.以是人多以書假.D.悉以恣鼠不問余25.翻譯下列句子4分書非借不能讀也 非獨書為然，天下物皆然 26.第一段運用了_手法，寫出讀書人的兩種態(tài)度，表明作者“ ”的觀點。2分27.作者從借書這件事情講述了什么道理？2分28.作者寫黃生借書說的用意在哪里？3分十一、作文訓練(任選一個題目)（作文總分40分） （一）、請將蘇軾的水調歌頭明月幾時有改寫成一篇散文，要求想像大膽奇特，寫景生動，情感充沛。字數(shù)在500字左右。 （二）、在豐富多彩的學習生活中，同學們時常會萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到一種心愛的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長的關愛或理解，渴望“個性