做一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)的人同步測試

1、做一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)的人同步測試一. 看誰選得對：(下列各題均有四個(gè)備選答案，其中只有一個(gè)是最符合題意的， 將它的字母填在題后括號(hào)內(nèi)。)新華社昆明3月9日電 經(jīng)公安部門調(diào)查，xx年3月8日發(fā)生在國家級(jí)自然 保護(hù)區(qū)、著名風(fēng)景旅游區(qū)大理蒼山的森林火災(zāi)起火原因已經(jīng)初步查明：當(dāng)日上午9時(shí)左右，大理市下關(guān)鎮(zhèn)龍泉村小學(xué)的六名五年級(jí)學(xué)生到江峰寺游玩，跑至后山玩耍，其中一名學(xué)生用一次性打火機(jī)點(diǎn)火取樂，引起了火災(zāi)，過火面積達(dá)xx多畝。據(jù)此回答14題1. 關(guān)于行為與結(jié)果之間的關(guān)系表述正確的是 () 一個(gè)人的行為只會(huì)影響自己，不會(huì)影響到他人 每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果 結(jié)果的不同是由行為不同引起的 人們出于不同的

2、考慮，會(huì)做出各種各樣的行為A. B . C . D .2. 我們經(jīng)常不能很好地做到對自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因?yàn)?()A. 我們還不具備承擔(dān)責(zé)任的能力B. 由于各種原因，每個(gè)人做事情不可能保證都不出錯(cuò)C. 對自己的行為可能產(chǎn)生的后果缺乏正確的估計(jì)D. 認(rèn)為自己的行為不會(huì)產(chǎn)生后果3. 如果意識(shí)到自己的行為有可能會(huì)對他人、對社會(huì)帶來損害，并對自己造成不利的影響，就要()A. 推卸責(zé)任，逃避懲罰B .控制自己，少做這些事C權(quán)衡利弊，如果對自己利大于弊，就去做，反之則不去做D.控制自己，堅(jiān)決不去做4. 我們應(yīng)從中吸取的教訓(xùn)有 ) 我們要對自己行為的后果做出正確的判斷 人難免都會(huì)犯錯(cuò)，不必計(jì)較 學(xué)生的主要

3、任務(wù)是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該玩 該做的事情要認(rèn)真做好，而不該做的事情堅(jiān)決不能做A. B .C D .列夫托爾斯泰說：“一個(gè)人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是 責(zé)任心。”據(jù)此回答5 7題5 .這告訴我們()A. 必須做一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)的人B. 個(gè)人事業(yè)成功與否，與責(zé)任心有關(guān)，與自己的努力無關(guān)C. 人只要有責(zé)任心，就一定能取得事業(yè)的成功D. 有責(zé)任心的人就是追求成功的人6.下列關(guān)于“責(zé)任”的說法，不正確的是 ()A. 每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著不同角色，但其承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的B. 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任是我們青少年健康成長的需要C回家做點(diǎn)家務(wù)事，這也是我們承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)D.要成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人必須增強(qiáng)自己

4、的責(zé)任心7 要成為一個(gè)有責(zé)任心的人，以下正確的做法是A、對朋友的話言聽計(jì)從B、遵紀(jì)守法，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事C兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書D按自己的標(biāo)準(zhǔn)做事，我做事我負(fù)責(zé)8 對右邊漫畫的正確理解是 ()A. 是渴望自由的表現(xiàn)B. 是對自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)C. 是對自己充滿自信的表現(xiàn)D. 是敢作敢為的表現(xiàn)9. 下列屬于我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任有 作為兒女要孝敬父母親作為學(xué)生要努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)作為朋友要相互關(guān)愛、互助互諒作為行人要遵守交通規(guī)則A.B.C.D.10. 在家里，我們是父母的兒女；在學(xué)校，我們是老師的學(xué)生；在商場，我們是購物的消費(fèi)者。這表明 (- )A. 隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會(huì)

5、不斷地變換角色B. 我們可以隨著角色的轉(zhuǎn)變，逃避所有的責(zé)任C我們的身份越多，享有的權(quán)利就越多D.我們的角色越多，生活的負(fù)擔(dān)就越重小明與小宏是好朋友。在一次英語考試中，小明要求小宏把試題的答案傳給他。 小宏左思右想，最后還是把答案給了小明?？荚嚱Y(jié)束后，小明非常感激小宏，而小 宏卻高興不起來。后來，小宏主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，可小明卻再也不愿與小宏交 往了。據(jù)此回答11 12題。11. 小明的行為說明( )A、小明是一個(gè)敢做敢為的人B、小明是一個(gè)對自己的行為不敢負(fù)責(zé)的人C、小明不講“哥們兒義氣”D小明的行為對他人沒有影響12. 小宏的行為告訴我們 ( )A、小宏講“哥們兒義氣”B、小宏的這種行為會(huì)失

6、去自己的知心朋友C、小宏對自己行為的后果做出了錯(cuò)誤的判斷D小宏是一位敢于對自己行為負(fù)責(zé)的人13. 小英是班級(jí)的生活委員，一天向向班級(jí)同學(xué)收取定書費(fèi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)多收了十元錢，小英決定這樣做()A. 報(bào)告老師，設(shè)法將錢歸還給多交的同學(xué)B. 回家交給自己的父母C. 為避免麻煩，把多交的錢直接充入班費(fèi)D. 反正沒人看見，就當(dāng)是自己的勞務(wù)費(fèi)14. 小林決定利用周末時(shí)間參加校團(tuán)總支組織的“送法下鄉(xiāng)”義務(wù)宣傳隊(duì)，為農(nóng)民們送去法律知識(shí)，送去溫暖和關(guān)心。這樣做 () 是自覺承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn) 有助于促進(jìn)自身健康成長 是獲得豐厚物質(zhì)回報(bào)的絕好機(jī)會(huì) 只有付出，沒有回報(bào)，這是一種不明智的選擇AB C D 15周四下午，林林對

7、敏敏說，因?yàn)樯」φn拉了下來，想請敏敏周六上午去她 家?guī)退a(bǔ)習(xí)功課，敏敏當(dāng)即答應(yīng)了。可到了周六早上，媽媽說讓敏敏幫助自己收 拾房間,爸爸說要帶敏敏去她向往已久的海邊玩。周六上午敏敏該干什么呢？你 認(rèn)為敏敏應(yīng)該()A. 幫助媽媽做一些家務(wù)活，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)B. 和爸爸一起去海邊玩，放松和調(diào)節(jié)自己C幫助林林補(bǔ)習(xí)功課，讓林林的成績有所提高D. 讓林林找其他人補(bǔ)習(xí)，說自己有事來不了二、知識(shí)探究16. 我們在社會(huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。下面請你感受一下責(zé)任：(I )父母為我們提供衣食，教我們?nèi)绾巫鋈耍麄冊诼男校?的責(zé)任;(2 )老師幫助我們學(xué)習(xí)，培育我們成長，他們在

8、履行： 的責(zé)任;(3 )清潔工人為我們提供優(yōu)美的生活環(huán)境，他們在履行： 的責(zé)任;(4 )醫(yī)生給病人看病，他們在履行： 的責(zé)任。17. 仔細(xì)閱讀右邊的漫畫，回答下列問題(2)你對這兩位位同學(xué)有什么忠告?(1) 這兩位位同學(xué)缺少了什么？18. 1920年，美國一個(gè)年僅8歲的男孩在踢足球時(shí)打碎了鄰居的玻璃。鄰居要求 索賠12.5美元，當(dāng)時(shí)12.5美元可以買125只下蛋的母雞。闖了禍的男孩向父親 承認(rèn)錯(cuò)誤后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)，可是他沒錢.父親說:錢我可以給你， 但一年后必須還我。后來這個(gè)小男孩通過做家務(wù)和積攢零花錢終于在半年后還 給父親12.5美元。這個(gè)男孩，就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。這個(gè)故

9、事對我們有什么啟示？三、材料分析題19焦點(diǎn)訪談xx年12月13日報(bào)道了湖南懷化學(xué)院大學(xué)生洪戰(zhàn)輝的事跡， 他的經(jīng)歷的確感動(dòng)了許多人。洪戰(zhàn)輝， 23歲，湖南懷化學(xué)院的一名在讀大學(xué)生，在 11 歲那年家庭突發(fā)變 故：父親瘋了，親妹妹死了，父親又撿回一個(gè)遺棄女嬰，母親和弟弟后來也相繼 離家出走。從 13 歲起，洪戰(zhàn)輝就要撫養(yǎng)幼小的繼妹，伺候病情不穩(wěn)定的父親， 照顧年幼的弟弟，尋找出走的母親。xx年，洪戰(zhàn)輝考上懷化學(xué)院，他邊上學(xué)邊 打工，并把輟學(xué)在家的妹妹接到懷化上學(xué)。洪戰(zhàn)輝的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后， 在社會(huì)上引起了巨大反響， 人們無不為洪戰(zhàn)輝 的事跡年感染、感動(dòng)。（1）人們?yōu)槭裁幢缓閼?zhàn)輝的事跡所感染？2）洪

10、戰(zhàn)輝的事跡對社會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？3）我們應(yīng)該怎樣向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)？四、探究與實(shí)踐20學(xué)完做一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)的人后，某班班委會(huì)打算以“我是誰， 我該做什么” 為主題開展一次活動(dòng)。 為了使活動(dòng)能取得較好的效果， 特向同學(xué)們 廣泛征求意見。假如你是該班的一員，請你嘗試完成下列設(shè)計(jì)任務(wù)：（ 1 ）設(shè)計(jì)出該活動(dòng)目的。（2）設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語。（3）你最喜歡活動(dòng)形式是什么？并就此提一條合理化建議。參考答案：一看誰選得對：1B2C3D4C 5A 6A7B8B9D10A11B12D13A 14A15C二、知識(shí)探究16( l )撫養(yǎng)教育子女的責(zé)任；教書育人的責(zé)任； (3) 創(chuàng)造、保護(hù)優(yōu)美的生活環(huán)境； (4)治 病救

11、人。17( l )這兩位同學(xué)都缺少責(zé)任心(2 )我們應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，努力做一 個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)任的人。18由于各種原因， 每個(gè)人做事情都不可能保證不出差錯(cuò)。 如果是自己的錯(cuò)誤行為給他人造 成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正。三、材料分析題 19(1)因?yàn)楹閼?zhàn)輝是一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)任的人，有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，無論如何艱辛，都 能承擔(dān)自己的責(zé)任，永不言棄。(2)能夠激發(fā)人們的責(zé)任感，自覺承擔(dān)起自己的責(zé)任；有利于在社會(huì)上營造良好的社 會(huì)氛圍和文明的社會(huì)環(huán)境；(3)學(xué)習(xí)他自覺承擔(dān)責(zé)任以及面對責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)的精神。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文 化知識(shí)， 為將來承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任打好基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)他做責(zé)任的主人， 享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。 學(xué)習(xí)他不怕困難，艱苦奮斗的精神等。四、探究與實(shí)踐20( 1)活動(dòng)目的是： 使學(xué)生懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，從而