高中生物選修三專題三胚胎工程知識點填空和答案

1、專題3胚胎工程（一）生殖細(xì)胞的發(fā)生和受精作用1. 精子與卵細(xì)胞的發(fā)生過程（1） 精子的發(fā)生：精原細(xì)胞先進(jìn)行 分裂后進(jìn)行分裂；變形過程中，_ 為精子頭的主要部分， 發(fā)育為頂體，演變?yōu)榫拥奈玻琠 在尾基部形成線粒體鞘膜，其他物質(zhì)濃縮為 直至脫落。為精子運動提供能量（2） 卵子的發(fā)生：卵原細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成 被卵泡細(xì)胞包圍，減數(shù)第一次分裂在成，形成次級卵母細(xì)胞和第一極體進(jìn)入準(zhǔn)備受精；減數(shù)第二次分裂是在 _過程中完成的。（3）精子與卵細(xì)胞發(fā)生過程比較項目精子的發(fā)生過程卵子的發(fā)生過程發(fā)生場所發(fā)生時間發(fā)生過程是否連續(xù)是否變形2.受精作用:（1）受精場所：是母體的 （2）受精前的準(zhǔn)備a. （在雌性動物生殖

2、道內(nèi)）；b. 卵子的準(zhǔn)備（排出的卵子要在輸卵管中進(jìn)一步成熟到 才具備受精能力）；（3） 受精過程卵子周圍的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)： 、，A:精子釋放頂體酶溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)，穿越放射冠。B :頂體酶可將透明帶溶出孔道，精子穿入，在精子觸及卵黃膜的瞬間阻止后來精子進(jìn)入透明帶的生理反應(yīng)它是防止多精子入卵受精的第 道屏障;C:精子外膜和卵黃膜融合，精子入卵后，卵黃膜會拒絕其他精子再進(jìn)入卵內(nèi)的過程它是防止多精子入卵受精的第二道屏障;精子尾部脫落，原有核膜破裂形成雄原核, 同時卵子完成減數(shù)二次分裂，排出第二極體，形成雌原核注意：受精標(biāo)志是 的形成；受精完成標(biāo)志 （二）動物胚胎發(fā)育的基本過程1. 胚胎發(fā)育是指受

3、精卵發(fā)育成勺過程2. 胚胎發(fā)育的各個階段的特點：（1） 卵裂期：特點：細(xì)胞進(jìn)行 裂，細(xì)胞數(shù)量不斷增加，但胚胎的總體體積。（2） 桑椹胚：特點：胚胎細(xì)胞數(shù)目達(dá)到 個左右時，胚胎形成致密的細(xì)胞團，形似桑椹，是_細(xì)胞。（3） 囊胚：特點：細(xì)胞開始出現(xiàn) （該時期細(xì)胞的全能性仍比較高）。聚集在胚胎一端個體較大的細(xì)胞群稱為 ，將來發(fā)育成胎兒的各種組織。而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)含有液體的囊腔叫 注：囊胚的擴大會導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫（4）原腸胚：特點：有了 的分化，內(nèi)細(xì)胞團表層的細(xì)胞發(fā)育成 下方的細(xì)胞發(fā)育成 同時具有原腸腔。（三）胚胎工程的應(yīng)用胚胎工程：指對動物早期胚胎或

4、配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)，由、胚胎冷凍保存技術(shù)和 術(shù)等組成的現(xiàn)代生物技術(shù)。1. 體外受精和胚胎的早期培養(yǎng)（1）卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)：主要方法：用 理，使其排出更多的卵子，然后，從 沖取卵子，直接與獲能的精子在體外受精。第二種方法：從剛 中采集卵母細(xì)胞；第三種方法是借助超聲波探測儀、腹腔鏡等直接從 中吸取卵母細(xì)胞。采集的卵母細(xì)胞，都要在體外經(jīng) 后，才能與獲能的精子受精。（2）精子的采集和獲能：在體外受精前，要對精子進(jìn)行 理。（3）受精：獲能的精子和培養(yǎng)成熟的卵細(xì)胞在 溶液或溶液中完成受精過程。（4）胚胎的早期培養(yǎng)：精子與卵子在體外受精后，應(yīng)將受精卵移入 中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查和。培養(yǎng)液成分

5、較復(fù)雜，除一些無機鹽和有機鹽外，還需添加 等營養(yǎng)成分，以及 等物質(zhì)。當(dāng)胚胎發(fā)育到適宜的階段時，可將其取出向或。不同動物胚胎移植的時間不同。（牛、羊一般要培育到 或階段才能進(jìn)行移植，小鼠、家兔等實驗動物可在 更早的階段移植，人的體外受精胚胎可在階段移植。）2. 胚胎移植(1) .胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎，移植到它動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)。其中提供胚胎的個 體稱為“”，接受胚胎的個體稱為“”。(供體為優(yōu)良品種，作為受體的雌性動物應(yīng)為常見或存量大的品種。)地位：如轉(zhuǎn)基因、核移植，或體外受精 等任何一項胚胎工程技術(shù)所生產(chǎn)的胚胎，都必須經(jīng)過 胚

6、胎 移植技術(shù)才能獲得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”。(2) 胚胎移植的意義：大大縮短了 ，充分發(fā)揮(3) 生理學(xué)基礎(chǔ)： 、動物發(fā)情排卵后，同種動物的供、受體生殖器官的 是相同的。這就為供體的胚胎移入受體提供了 。 、早期胚胎在一定時間內(nèi)處于 狀態(tài)。這就為。 、受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生 。這為 、供體胚胎可與受體子宮建立正常的 聯(lián)系，但供體胚胎的在孕育過程中不受影響。(4) 基本程序主要包括： 、。選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體，供體和受體是同一物種。并用激素進(jìn)行，用對供體母牛做發(fā)情處理。 、配種或人工授精。 、。配種或輸精后第7天，用特制的沖卵裝置

7、，把供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來(也叫沖卵)。對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到 或 段。直接向受體移植或放入 196C的液氮中保存。 、對胚胎進(jìn)行移植。 、。對受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查。3. 胚胎分割(1) 、概念：是指采用機械方法將 割2等份、4等份等，經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù)。、意義：來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，屬于 殖(3) 、材料：發(fā)育良好，形態(tài)正常的 (桑椹胚至囊胚的發(fā)育過程中，細(xì)胞開始分化，但其全能性仍很高，也可用于胚胎分割。)(4) 、操作過程：對囊胚階段的胚胎分割時，要將 均等分割，否則會影響分割后。(四) 胚胎干細(xì)胞及其應(yīng)用1. 胚胎干細(xì)胞(1) 、哺

8、乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱 ES或EK細(xì)胞，來源于 中分離出來。、具有胚胎細(xì)胞的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為 小, 大，明顯；在功能上，具有發(fā)育的，可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞。另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以而不發(fā)生，可進(jìn)行冷凍保存，也可進(jìn)行 遺傳改造。(3) 、胚胎干細(xì)胞的主要用途是：(了解) 、可用于研究哺乳動物； 、是在體外條件下研究 的理想材料，在培養(yǎng)液中加入 ，如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時，就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化，這為揭示的機理提供了有效的 手段； 、可以用于治療，如帕金森綜合癥、少年糖尿病等； 、利用可以被誘導(dǎo)分化形成 的特性，移植ES細(xì)胞可使的部位得以修復(fù)并恢復(fù)正常功能；

9、 、隨著組織工程技術(shù)的發(fā)展，通過 ES細(xì)胞，定向培育出 ，用于，解決供體器官不足和器官移植后 的問題。（一）生殖細(xì)胞的發(fā)生和受精作用1. （1）有絲減數(shù)細(xì)胞核高爾基體中心體線粒體原生質(zhì)滴線粒體（2） 初級卵母細(xì)胞卵巢輸卵管精子和卵子結(jié)合（3）睪丸的曲細(xì)精管 卵巢和輸卵管初情期開始直到生殖機能衰退胎兒期產(chǎn)生卵母細(xì)胞，排卵進(jìn)入初情期 是否 是 否2. （ 1）輸卵管（2）a精子獲能b 減數(shù)第二次分裂中期（3）放射冠透明帶卵黃膜A頂體反應(yīng)B透明帶反應(yīng)一 C 卵黃膜反應(yīng)（或卵細(xì)胞膜反應(yīng)）第二極體的出現(xiàn)（或在透明帶和卵黃膜之間出現(xiàn)兩個極體）雌雄原核形成合子（二）動物胚胎發(fā)育的基本過程1. 早期胚胎2.

10、（ 1）有絲分裂 并不增加 或略有減?。?） 32全能（3） 分化內(nèi)細(xì)胞團 胎膜和胎盤囊胚腔 孵化（4） 胚層外胚層 內(nèi)胚層（三）胚胎工程的應(yīng)用體外受精，胚胎移植，胚胎分割，胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)1. （ 1）促性腺激素 輸卵管 屠宰母畜的卵巢 活體動物的卵巢人工培養(yǎng)成熟（2）獲能 （3）獲能 專用的受精（4）發(fā)育培養(yǎng)液 受精狀況 受精卵的發(fā)育能力維生素、激素、氨基酸、核苷酸血清受體移植冷凍保存桑葚胚囊胚816個細(xì)胞2. （1）同種的、生理狀態(tài)相同的雌性 供體 受體（2） 供體本身的繁殖周期雌性優(yōu)良個體的繁殖能力。（3） 生理變化 相同的生理環(huán)境、游離胚胎的收集提供了可能免疫排斥反應(yīng)胚胎在受體的存活提供了可能。生理和組織遺傳特性（4）對供、受體的選擇和處理 同期發(fā)情處理 促性腺激素對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存桑椹