有關(guān)大班美術(shù)教案四篇

1、有關(guān)大班美術(shù)教案四篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。大班美術(shù)教案 篇1目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小2、進(jìn)一步感受萬里長(zhǎng)城的雄偉。準(zhǔn)備：黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片長(zhǎng)城、教師勾線范例過程：一、欣賞重現(xiàn)1、欣賞長(zhǎng)城圖片：這是什么地方?有一首古老的歌：萬里長(zhǎng)城萬里長(zhǎng)，長(zhǎng)城下面是故鄉(xiāng)。為什么說長(zhǎng)城是萬里長(zhǎng)呢?它造在一個(gè)山頭上，還是許多山頭上?故鄉(xiāng)又是哪里呢?2、教師介紹：萬里長(zhǎng)城是中國(guó)古代勞動(dòng)人民建造的，用來抵

2、抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來侵犯的時(shí)候，哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長(zhǎng)城里，打退敵人。現(xiàn)在長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì)來到長(zhǎng)城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，因?yàn)椴坏介L(zhǎng)城非好漢。3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?討論：山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎?。(相同大小，近大遠(yuǎn)小)4、師生共同示范登長(zhǎng)城T：山頭可以一個(gè)一個(gè)畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺(tái)和一邊的城墻。C：畫另一邊的城墻(注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。)T：添畫烽火臺(tái)和城墻C：畫稍遠(yuǎn)的山頭二、創(chuàng)作聯(lián)想1、今天大家來做登長(zhǎng)城比賽，誰(shuí)畫到最后一個(gè)烽火臺(tái)就是好漢。2、引導(dǎo)

3、幼兒畫上許多山頭，把長(zhǎng)城畫得長(zhǎng)一些。3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當(dāng)幼兒畫到最高峰時(shí)，啟發(fā)想象往下會(huì)看見些什么，并進(jìn)行添畫。三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)今天每個(gè)小朋友都登上長(zhǎng)城了，真了不起，長(zhǎng)大后一定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。大班美術(shù)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。2、在手工活動(dòng)中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。3、能正確運(yùn)用各種手工材料，有良好的手工活動(dòng)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、范例：一次性飯盒制作螃蟹作品一個(gè)。2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。4、廢舊材料箱?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。

4、師：“今天我們邀請(qǐng)了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰(shuí)：”（螃蟹）師：“前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？”師：“這是老師做出來的你們仔細(xì)看看老師是用什么材料做的？”二、探索制作的方法。1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的？為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體？小結(jié)：螃蟹的身體是方圓形的？一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做？為什么用插座和吸管做腳呢。”小結(jié)：“螃蟹的八只腳是細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。3、“螃蟹還有

5、一對(duì)腳呢？我們看看這對(duì)腳拿什么？（鉗子，剪刀）老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。4、“然后在點(diǎn)上眼睛，這只螃蟹就更象了?！比?、幼兒制作1、介紹材料師：“老師給小朋友準(zhǔn)備許多材料，請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。（1）“這些材料哪些可以做螃蟹的身體？為什么？”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎？能不能想想辦法？（2）“哪些材料可以螃蟹的腳呢？”提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。四、展示作品提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做?！比缓髮⒆髌贩?/p>

6、在展覽柜上。大班美術(shù)教案 篇3一、課題的生成：本次活動(dòng)的主題是“設(shè)計(jì)娃娃”，這是一個(gè)來源于幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。來源一：活動(dòng)區(qū)角中，讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料，課余活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最愛抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。來源二：手工是幼兒十分喜歡的活動(dòng)，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中，隨處可見，做成娃娃當(dāng)裝飾品，簡(jiǎn)便又美觀，及時(shí)感受制作活動(dòng)帶來的成功和喜悅，符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點(diǎn)。對(duì)于制作娃娃幼兒非常想親身體驗(yàn)，本次活動(dòng)

7、來源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，抓住幼兒愛模仿的特點(diǎn)，滿足幼兒的愿望。因此，選擇這個(gè)主題內(nèi)容。二、課題的實(shí)施：(一)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動(dòng)的樂趣。2、難點(diǎn)：制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。(二)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個(gè)，半成品一個(gè)。2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的材料(布、

8、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)(四)活動(dòng)過程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣：進(jìn)入“小熊商店”，引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察，討論，發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。1、師：小熊開了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃?？纯?，這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)2、師：小動(dòng)物最喜歡來買小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢?3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧!提出問題，引導(dǎo)討論：1、幼兒觀察討論材料，鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料。師：(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼兒自由說)(2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?2、引導(dǎo)示范。師：(1)老師幫小熊做了個(gè)娃娃，看看娃

9、娃缺了什么?(頭發(fā))找找看，哪些材料像娃娃的頭發(fā)?(2)誰(shuí)來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?(3)你們猜猜看，孫老師做娃娃的時(shí)候，先做什么，再做什么?鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)，制作娃娃：師：(啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計(jì)師)我們來當(dāng)小設(shè)計(jì)師，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。;小熊還說，我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣。1、提出要求：(1)要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。(2)引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。(3)保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì)收拾整理。2、指導(dǎo)要求：(1)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。(2)幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。(3)啟發(fā)幼兒給娃娃

10、取個(gè)名字。展示評(píng)價(jià)：1、幼兒向小熊介紹自己的作品。師：小設(shè)計(jì)師們真能干，把你設(shè)計(jì)的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊，說說你是用哪些材料做的?2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會(huì)喜歡哪個(gè)娃娃?為什么會(huì)喜歡?3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。延伸活動(dòng)：師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體?活動(dòng)反思：活動(dòng)一開始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂聲中起舞，孩子們一看眼前一亮，注意力一下就集中到我這兒來，然后我用平常的導(dǎo)入語(yǔ)：“小朋友們，你們看漂亮娃娃在開舞會(huì)呢，可是沒有很多的娃娃參加她的舞會(huì)，請(qǐng)你們幫幫忙，給

11、她請(qǐng)一些娃娃來參加好嗎?”孩子們都興奮地說：“好!”示范講解娃娃的制作方法后，我提了要求：可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接著，孩子們就動(dòng)手制作起來了。他們有的做了個(gè)大頭兒子、有的做長(zhǎng)發(fā)飄飄的小姑娘、星娃娃、動(dòng)物娃娃富有創(chuàng)意的作品層出不窮，但是個(gè)別小朋友看到別人的作品漂亮，就刻意地抄襲、摹擬。這次活動(dòng)的導(dǎo)入，能以漂亮娃娃開舞會(huì)邀請(qǐng)舞伴的形式導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時(shí)，進(jìn)行講解示范其制作方法，孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維，放飛想象的翅膀，以致幼兒創(chuàng)作出與眾不同的作品。但是，個(gè)別幼

12、兒的定式思維較明顯，喜歡抄襲、摹擬。在美術(shù)活動(dòng)中，想象力是最主要的，特別是大班的小朋友，更應(yīng)注重這方面能力的培養(yǎng)，在制作中應(yīng)提醒幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作，不要禁錮孩子的創(chuàng)意。對(duì)于抄襲他人的幼兒，可以先引導(dǎo)他對(duì)他人的作品的某一個(gè)地方進(jìn)行變動(dòng)，有所創(chuàng)新，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，并及時(shí)肯定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美，持之以恒引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，然后引導(dǎo)他完全靠自己創(chuàng)作出與眾不同的作品。大班美術(shù)教案 篇4活動(dòng)背景本活動(dòng)以孩子的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將一些零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又完成了教室的美化工作；既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力，又激發(fā)了孩子的責(zé)任心（孩子對(duì)自己的

13、勞動(dòng)總是比較愛惜的）。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該把握的是，以孩子為本，以每個(gè)孩子為本，讓每個(gè)孩子都有成功感，讓每個(gè)孩子的作品都能展出。值得注意的是，孩子采集資料的過程，應(yīng)該讓其成為一種主動(dòng)的自主的行為，這需要持之以恒的培養(yǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、收集有關(guān)春天的資料，了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象，對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。2、用繪畫、折紙的美工手段，來布置一個(gè)純景圖。把春天搬進(jìn)自己的教室。活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種紙張、各種畫筆、各種粘貼劑（漿糊、透明膠、雙面膠）。2、孩子利用課余時(shí)間進(jìn)行“春天”主題資料的收集。活動(dòng)過程一、展示資料。老師和孩子一起把收集來的有關(guān)春天的資料布置在板上，供孩子觀看。孩子們邊看邊議論：呀，這是小金啊

14、，他后面的花好好看啊。紅紅，你在哪兒拍的照??？我在一個(gè)公園里，那時(shí)候，正好是春天，這些小草都綠了。這是一個(gè)小熊，這是什么意思??？這里還有一條蛇呢。蝴蝶，這只蝴蝶好美啊。這是一個(gè)鳥窩。（還有許多對(duì)青蛙、大雁、草莓、風(fēng)箏等等的議論）二、介紹自己的資料信息。幼：春天來了，花兒都開了，這就是春天里開的花（手指自己的照片）。師：春天里，許多花兒都開了。你們知道春天里哪些花兒來了呢？（大班的孩子應(yīng)該對(duì)春天有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和理性的認(rèn)識(shí)）幼：春天里桃花開了春天里的月季花開了春天的杜鵑花開了春天的迎春花開了春天里的梅花開了好像梅花是很冷的天才開的是的，應(yīng)老師好像說過，梅花就是因?yàn)椴慌吕洌疟淮蠹蚁矚g的對(duì)！梅花是

15、冬天開的師：是的，春天是許多花兒都開放的季節(jié)。所以，我們說的“百花盛開的春天”就是這個(gè)意思。幼：春天里小草都綠了。師：還有什么也變綠了？幼：很多。樹變綠了。花的葉子也變綠了。莊稼也變綠了。植物都變綠了。師：你知道哪些樹變綠了？幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹變綠了梧桐樹變綠了松樹變綠了幼：反對(duì)，松樹一年四季都是綠的它是不掉葉子的，是常綠樹。幼：許多鳥飛回來了，它們從寒冷的北方飛回來，春天小燕子飛來了，大雁也飛來了。師：這樣飛來飛去的鳥，我們叫它候鳥。幼：許多動(dòng)物出來了是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了師：這些小動(dòng)物原來在干嗎？幼：它們?cè)瓉碓诙?，春天來了它們就醒了。師：哦，有些?dòng)物是要冬眠。幼：我們小朋友要出去游玩了。師：你們干嗎不在冬天外出游玩呢？幼：冬天太冷了，春天的天氣很暖和的，我們大家穿上春天的衣服，對(duì)，春天的衣服很好看，我們可以到外面去放風(fēng)箏，捉小魚很有勁的。幼：你們看，我的這張照片