幼兒園小班數(shù)學教案《快樂的水果園》含反思

1、幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案快樂的水果園含反思 活動目標 1.使幼兒熟悉紅、黃、綠三種顏色。 2.讓幼兒學會按顏色進行分類。 3.鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。 4.激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、交流的興趣。 活動預備 1.環(huán)境預備： (1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個。 (2)在活動室內(nèi)設置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋果(卡片)。 (3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在奇妙的果樹上。 (4)紅、黃、綠筐各1個;紅、黃、綠積木若干塊。 活動過程 一、通過入場游玩，感知顏色的對應 1.幼兒自由選擇門票一張，憑門票通過拱形門進入水果園。 師：請小朋友看一看自己的門票

2、是什么顏色的，自己應當從哪種顏色的門進入水果園。 (以日常生活中常見的形式憑票進入導人，而且門票外形單一、形狀全都，只是顏色不同，因此幼兒的留意力集中在顏色上，再通過門票顏色與拱形門顏色的對應，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。 二、組織幼兒操作，嘗試顏色的分類活動 1.進入蘋果園，引導幼兒觀看 師：小朋友專心看，樹上有什么?它們有什么不一樣? (由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏，思維主要以直覺行動思維、詳細形象思維為主;對表象的概括性很小，觀看的目的性差，推斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特征也要單一，不能有過多的于擾因素。因此，按顏色分類，

3、外形、大小應相同，以免干擾幼兒的留意力，進而突出顏色的不同，以利于幼兒觀看)。 2.通過游玩熟悉紅、黃、綠三種顏色 (1)師：我們來當小蜜蜂，請飛到紅蘋果樹那里，請飛到黃蘋果樹那里，請飛到綠蘋果樹那里。 (2)在做游玩時，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。 (通過游玩讓幼兒熟悉三種顏色，并學會聽指令做動作，使幼兒在輕松開心的氣氛中把握學問點)。 3.教師出示紅、黃、綠色筐子各1個 師：請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。 (在游玩中，讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深了解，從而為后面的活動打下了堅實的基礎，在此項活動中，孩子依據(jù)筐子的顏色進行分類擺放，對顏

4、色又加強了進一步理解和熟悉。出自:屈;老.師教案網(wǎng)當小朋友放錯時，老師準時引導，啟發(fā)幼兒自己發(fā)覺并解決錯誤，這就發(fā)展了幼兒解決問題的能力，也培育了幼兒的自信念)。 三、發(fā)展幼兒的擴散思維，培育幼兒的口語表達能力 1.引導幼兒觀看并說出活動室內(nèi)哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。 2.啟發(fā)幼兒從活動室布置、幼兒服裝，引申到幼兒看不見但想得到、較熟識的場所，如家里、公園、大街上、商店里等。 (通過引導幼兒觀看和思索，說出眼前看到的和想到的，不僅熬煉了口語表達能力，更發(fā)展了擴散思維的能力)。 四、再次進行分類，感知顏色守恒 1.出示奇妙的果樹 師：有一棵奇妙的樹，上面結滿了不同的果子，看一看都有什么?分別是什么顏色? 2.摘水果，進行分類 師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。 (樹上都是幼兒較熟識的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果，通過辨認物體及顏色，進一步鞏固幼兒對顏色的熟悉，而不受外形的干擾)。 五、為水果娃娃搭房子(延伸活動) 出示紅、黃、綠各色積木 師：請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。 (此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作，進一步驗證幼兒是否完全把握分類，是否已形成顏色守恒的概念)。 教學反思： 優(yōu)