朗誦兒歌《過(guò)橋》教案

1、朗誦兒歌過(guò)橋教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)朗誦兒歌。2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個(gè)動(dòng)詞，并能夠用身體動(dòng)作進(jìn)行表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)?lái)一幅圖，請(qǐng)你仔細(xì)看看，圖上都有什么？二、展開(kāi)：1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。小動(dòng)物們要干什么呢？幼兒回答。教師講解：他們遇到了一條小河，要過(guò)小橋。2、熟悉詩(shī)歌。（1）誰(shuí)會(huì)第一個(gè)過(guò)橋呢？小兔子是怎樣過(guò)橋的？請(qǐng)幼兒表演、回答。看課件，邊說(shuō)邊表演小兔子過(guò)橋蹦蹦跳，幼兒跟讀一遍。（2）第二個(gè)過(guò)橋的是小鴨子。它是怎樣過(guò)橋的？幼兒表演、回答看課件，邊說(shuō)小鴨子過(guò)橋搖呀搖邊表演模仿小鴨子一搖一擺。幼兒學(xué)說(shuō)一

2、句。（3）第3個(gè)該誰(shuí)過(guò)橋啦？（小螃蟹）小螃蟹會(huì)怎樣過(guò)橋？幼兒表演、回答?？凑n件，邊說(shuō)邊表演小螃蟹過(guò)橋橫著爬。幼兒學(xué)說(shuō)第三句。（4）小袋鼠在哪里呢？（媽媽的口袋里）為什么還讓媽媽抱著？幼兒回答。教師講解：小袋鼠年齡小，還不會(huì)走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎？看課件，小袋鼠怎樣過(guò)橋？幼兒邊說(shuō)邊表演小袋鼠過(guò)橋媽媽抱，幼兒跟說(shuō)此句。4、學(xué)兒歌。（1）剛才的圖畫(huà)里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫過(guò)橋，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。（2）重放課件，幼兒和教師一起朗誦。朗誦前要提出要求。之后對(duì)幼兒表現(xiàn)作評(píng)價(jià)。（3）看課件，老師說(shuō)前半句，幼兒說(shuō)后半句。并加動(dòng)作邊朗誦邊表演。（4）課件出示四種小

3、動(dòng)物，小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)兒歌里有他們，于是過(guò)橋以后就過(guò)來(lái)了，請(qǐng)看，他們也想聽(tīng)聽(tīng)兒歌，看看表演，你愿意表演給他們看嗎？請(qǐng)幼兒集體加動(dòng)作朗誦兒歌。每個(gè)小動(dòng)物還帶來(lái)了個(gè)朋友，左路的樣子和他們可像了，請(qǐng)你猜猜，它們都是誰(shuí)？分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)不同走路姿勢(shì)的小動(dòng)物。說(shuō)到小螃蟹時(shí)提出是橫著爬的。請(qǐng)幼兒將另外四種小動(dòng)物也編成兒歌。示范一個(gè)，幼兒自編。再將兒歌整體說(shuō)一遍后結(jié)束。兒歌：過(guò)橋小兔子過(guò)橋蹦蹦跳，小鴨子過(guò)橋搖呀搖，小螃蟹過(guò)橋橫著走，小袋鼠過(guò)橋媽媽抱?？凑n件，小袋鼠怎樣過(guò)橋？幼兒邊說(shuō)邊表演小袋鼠過(guò)橋媽媽抱，幼兒跟說(shuō)此句。4、學(xué)兒歌。（1）剛才的圖畫(huà)里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫過(guò)橋，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。（2）重放課件，幼兒和教師一起朗誦。朗誦前要提出要求。之后對(duì)幼兒表現(xiàn)作評(píng)價(jià)。（3）看課件，老師說(shuō)前半句，幼兒說(shuō)后半句。并加動(dòng)作邊朗誦邊表演。（4）課件出示四種小動(dòng)物，小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)兒歌里有他們，于是過(guò)橋以后就過(guò)來(lái)了，請(qǐng)看，他們也想聽(tīng)聽(tīng)兒歌，看看表演，你愿意表演給他們看嗎？請(qǐng)幼兒集體加動(dòng)作朗誦兒歌。每個(gè)小動(dòng)物還帶來(lái)了個(gè)朋友，左路的樣子和他們可像了，請(qǐng)你猜猜，它們都是誰(shuí)？分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)不同走路姿勢(shì)的小動(dòng)物。說(shuō)到小螃蟹時(shí)提出是橫著爬的。請(qǐng)幼兒將另外四種小動(dòng)物也編成兒歌。示范一個(gè)，幼兒自編。再將兒歌整