必修第4講高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)

1、logo20142014年年1212月月4 4日日20152015屆高三生物一輪復習屆高三生物一輪復習logo一、查漏補缺一、查漏補缺 夯實基礎夯實基礎激素激素名稱名稱分泌器官分泌器官或分泌細胞或分泌細胞靶組織靶組織或靶細胞或靶細胞化學化學本質(zhì)本質(zhì)主要作用主要作用促甲狀腺激促甲狀腺激素釋放激素素釋放激素促甲狀腺促甲狀腺激素激素生長激素生長激素每組必答題（每組必答題（1 1分題）分題）下丘腦下丘腦腺垂體腺垂體腺垂體腺垂體腺垂體腺垂體甲狀腺甲狀腺全身組織全身組織蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)刺激促甲狀腺激素釋放刺激促甲狀腺激素釋放促進甲狀腺激素的促進甲狀腺激素的 生成和分泌生成和分泌刺激蛋白

2、質(zhì)合成和刺激蛋白質(zhì)合成和組織生長組織生長減少糖的減少糖的利用，增加糖元生成利用，增加糖元生成促進脂肪分解促進脂肪分解如何促進組織生長？如何促進組織生長？幼年缺乏？幼年缺乏？分泌過多？分泌過多？logo一、查漏補缺一、查漏補缺 夯實基礎夯實基礎激素激素名稱名稱分泌器官分泌器官或分泌細胞或分泌細胞靶組織靶組織或靶細胞或靶細胞化學化學本質(zhì)本質(zhì)主要作用主要作用甲狀腺甲狀腺激素激素胰島素胰島素胰高胰高血糖素血糖素每組必答題（每組必答題（1 1分題）分題）甲狀腺甲狀腺胰島胰島細胞細胞胰島胰島細胞細胞全身組織全身組織肝臟、肌肝臟、肌肉等各種肉等各種組織細胞組織細胞肝細胞肝細胞（主要）（主要）氨基酸氨基酸衍生

3、物衍生物t t3 3、t t4 4蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)多肽多肽降血糖降血糖促進物質(zhì)代謝與能量促進物質(zhì)代謝與能量轉換轉換促進生長發(fā)育促進生長發(fā)育（促進骨骼成熟（促進骨骼成熟、促進促進中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育）發(fā)育）升血糖升血糖幼年缺乏？幼年缺乏？logo一、查漏補缺一、查漏補缺 夯實基礎夯實基礎激素激素名稱名稱分泌器官分泌器官或分泌細胞或分泌細胞靶組織靶組織或靶細胞或靶細胞化學化學本質(zhì)本質(zhì)主要作用主要作用雄激素雄激素雌激素雌激素每組必答題（每組必答題（1 1分題）分題） 睪丸睪丸卵巢卵巢各種組織各種組織各種組織各種組織脂質(zhì)脂質(zhì)促進精子發(fā)生和雄促進精子發(fā)生和雄性生殖器官的生長性生殖器官的生長 維持男性

4、第二性征維持男性第二性征促進卵子成熟、卵促進卵子成熟、卵泡生長和雌性生殖器泡生長和雌性生殖器官的生長官的生長 維持女性第二性征維持女性第二性征脂質(zhì)脂質(zhì)反應比較緩慢反應比較緩慢 作用持續(xù)時間比較長作用持續(xù)時間比較長 作用范圍較廣作用范圍較廣體液調(diào)體液調(diào)節(jié)特點節(jié)特點人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)甲狀腺激素甲狀腺激素胰島素胰島素logo二、深入探究二、深入探究 突破難點突破難點考點一模型構建考點一模型構建分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)閱讀學案上的小資料，思考：閱讀學案上的小資料，思考：（1 1）如何理解）如何理解“山居多癭山居多癭”、“海藻治癭海藻治癭”？（？（搶答，搶答，1 1分題分題）（

5、2 2）根據(jù)以上小資料內(nèi)容，嘗試構建甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)、）根據(jù)以上小資料內(nèi)容，嘗試構建甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)、分級調(diào)節(jié)的基本模型。分級調(diào)節(jié)的基本模型。 （搶答，搶答，2 2分題分題）山區(qū)土壤和山區(qū)土壤和水中缺碘水中缺碘海藻含碘海藻含碘豐富豐富logo 下丘腦下丘腦 垂垂 體體 甲狀腺甲狀腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲狀腺素釋放激素促甲狀腺素釋放激素促甲狀腺激素促甲狀腺激素甲狀腺激素甲狀腺激素促進促進抑制抑制抑制抑制新陳代謝，抵御寒冷新陳代謝，抵御寒冷大腦皮層大腦皮層222222促進促進促進促進logo二、深入探究二、深入探究 突破難點突破難點考點二模型構建考點二模型構建血糖的平衡與調(diào)節(jié)血糖的平衡與調(diào)節(jié)

6、實例一：馬拉松運動員在比賽過程中，盡管血糖在不斷被實例一：馬拉松運動員在比賽過程中，盡管血糖在不斷被消耗，但它的含量基本維持在消耗，但它的含量基本維持在90mg/dl90mg/dl左右。血糖可以通過左右。血糖可以通過哪些途徑得到補充？哪些途徑得到補充？實例二：為什么餐后血糖含量會有如圖所示的變化？實例二：為什么餐后血糖含量會有如圖所示的變化？（1 1）、血糖來源與去路分析）、血糖來源與去路分析小組活動：小組活動：1 1、3 3、5 5板演來源板演來源 2 2、4 4、6 6板演去路板演去路（3 3分題，組間互評）分題，組間互評）（白筆板演，紅筆打分）（白筆板演，紅筆打分）logo二、深入探究二

7、、深入探究 突破難點突破難點（1）血糖的來源和去路分析）血糖的來源和去路分析logo（2）理解胰島素、胰高血糖素的生理作用）理解胰島素、胰高血糖素的生理作用二、深入探究二、深入探究 突破難點突破難點血糖升高血糖升高胰島素胰島素胰島胰島細胞細胞胰高血糖素胰高血糖素降低血糖降低血糖（減少來源、增加去路減少來源、增加去路）血糖降低血糖降低直接刺激直接刺激分泌分泌直接刺激直接刺激胰島胰島細胞細胞分泌分泌升高血糖升高血糖（增加來源、減少去路增加來源、減少去路）刺激刺激刺激刺激logo三、歸納提煉三、歸納提煉 升華提高升華提高下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用（構建血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用（構建血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、激素分級調(diào)節(jié)知識網(wǎng)絡）節(jié)、激素分級調(diào)節(jié)知識網(wǎng)絡） （4分題）分題）胰島胰島細胞細胞細胞細胞下丘腦下丘腦調(diào)節(jié)體溫調(diào)節(jié)體溫調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)血糖甲狀腺激素甲狀腺