詩(shī)歌鑒賞景物形象

1、 詩(shī)歌作品的形象詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。和思想感情的藝術(shù)形象。形象形象人人（詩(shī)中（詩(shī)中塑造的人物形象塑造的人物形象或或抒情主人公抒情主人公）物物（詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象物象）景景（寫(xiě)景詩(shī)或雜詩(shī)中的寫(xiě)景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象景象）人人詩(shī)歌形象的鑒賞詩(shī)歌形象的鑒賞什么形象什么形象怎樣寫(xiě)怎樣寫(xiě)為什么寫(xiě)為什么寫(xiě)形象的特點(diǎn)（單個(gè)、整體形象的特點(diǎn)（單個(gè)、整體（氛圍、意境）、形象的（氛圍、意境）、形象的主次、形象間的關(guān)系主次、形象間的關(guān)系表達(dá)技巧表達(dá)技巧思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度思想感情、

2、觀點(diǎn)態(tài)度命題角度命題角度答題思路、要點(diǎn)答題思路、要點(diǎn)鑒鑒賞賞方方法法解解答答人物形象人物形象一、什么形象一、什么形象形象的特點(diǎn)（單個(gè)、整體形象的特點(diǎn)（單個(gè)、整體（氛圍、意境）、形象（氛圍、意境）、形象的主次、形象間的關(guān)系的主次、形象間的關(guān)系什么人：人物的特點(diǎn)、主要人物、次什么人：人物的特點(diǎn)、主要人物、次要人物、人物間的關(guān)系要人物、人物間的關(guān)系景物形象景物形象什么景物：景物的特點(diǎn)（單個(gè)景物的什么景物：景物的特點(diǎn)（單個(gè)景物的特點(diǎn)，整體營(yíng)造的氛圍、意境）；主特點(diǎn)，整體營(yíng)造的氛圍、意境）；主要景物、次要景物、景物間的關(guān)系要景物、次要景物、景物間的關(guān)系物的形象物的形象什么物：物的特點(diǎn)、主要物、次要物、什

3、么物：物的特點(diǎn)、主要物、次要物、物與其它形象的關(guān)系物與其它形象的關(guān)系二、怎樣寫(xiě)二、怎樣寫(xiě)表達(dá)技巧表達(dá)技巧刻畫(huà)人物的方法：刻畫(huà)人物的方法：記敘、抒情、描寫(xiě)、議論；對(duì)比、襯托、烘托、記敘、抒情、描寫(xiě)、議論；對(duì)比、襯托、烘托、鋪陳等鋪陳等描寫(xiě)：肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)修辭修辭（比喻、擬人、對(duì)比、襯托），（比喻、擬人、對(duì)比、襯托），順序順序（遠(yuǎn)（遠(yuǎn)近高低）、近高低）、角度角度（視聽(tīng)嗅觸感）；（視聽(tīng)嗅觸感）；表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法（動(dòng)靜、虛實(shí)；白描、色彩）動(dòng)靜、虛實(shí)；白描、色彩）描寫(xiě)景物的方法：描寫(xiě)景物的方法：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

4、。雞聲茅店月，人跡板橋霜。雞聲茅店月，人跡板橋霜。三、為什么寫(xiě)三、為什么寫(xiě)思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度詠物詠物以物喻人、托物言志、借物抒懷以物喻人、托物言志、借物抒懷寫(xiě)景寫(xiě)景交代環(huán)境，奠定基調(diào)、作鋪墊，營(yíng)造交代環(huán)境，奠定基調(diào)、作鋪墊，營(yíng)造氛圍、意境，襯托人物（景、情的哀、氛圍、意境，襯托人物（景、情的哀、樂(lè)），暗示象征等。樂(lè)），暗示象征等。借景抒情、寓情于景、情景交融；借景抒情、寓情于景、情景交融；小說(shuō)小說(shuō)象征性形象象征性形象意象：柳、杜鵑、長(zhǎng)亭等意象：柳、杜鵑、長(zhǎng)亭等四、命題角度四、命題角度寫(xiě)景抒情詩(shī)歌的構(gòu)成寫(xiě)景抒情詩(shī)歌的構(gòu)成 ：景景手法手法情情 （一）從景或情的角度命題（一）從景或

5、情的角度命題提問(wèn)方式：提問(wèn)方式：（1）這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？）這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？(景物特點(diǎn)景物特點(diǎn)是什么是什么)（2）這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境）這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境（景象）？（景象）？（3）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面，寄托了）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面，寄托了作者怎樣的情懷？作者怎樣的情懷？ （4）請(qǐng)從）請(qǐng)從“景景”與與“情情”的角度賞析本詩(shī)的角度賞析本詩(shī)(的的聯(lián)聯(lián)) 例題探究例題探究（20142014年山東卷年山東卷) )閱讀下閱讀下 面兩首宋詩(shī)面兩首宋詩(shī), ,回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。(8(8分分) )尋詩(shī)兩絕句尋詩(shī)兩絕句 陳與義陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。楚酒困人

6、三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無(wú)人畫(huà)出陳居士無(wú)人畫(huà)出陳居士，亭角尋詩(shī)滿(mǎn)袖風(fēng)。，亭角尋詩(shī)滿(mǎn)袖風(fēng)。 愛(ài)把山瓢愛(ài)把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來(lái)推戶(hù)尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中。醒來(lái)推戶(hù)尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中。【注】【注】居士：指文人雅士。居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。山瓢：天然粗陋的酒器。（1 1）“園花經(jīng)雨百般紅園花經(jīng)雨百般紅”與與“喬木崢嶸明月中喬木崢嶸明月中“兩句兩句中所描寫(xiě)的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（中所描寫(xiě)的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4 4分）分）艷麗艷麗 清幽清幽“園花經(jīng)雨百般紅園花經(jīng)雨百般紅”描寫(xiě)的是雨后園林的美景，一描寫(xiě)的是雨后園林的美景，一

7、場(chǎng)雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗場(chǎng)雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗“喬木崢嶸明月中喬木崢嶸明月中”描寫(xiě)的是月夜下的美景，明月描寫(xiě)的是月夜下的美景，明月高照，樹(shù)木高聳峭拔，意境清幽。高照，樹(shù)木高聳峭拔，意境清幽。例題探究例題探究（2014年全國(guó)大綱卷）年全國(guó)大綱卷）閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題尋南溪常山道人隱居尋南溪常山道人隱居 劉長(zhǎng)卿劉長(zhǎng)卿一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)履痕。白云依靜渚，春草閉閑門(mén)。一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)履痕。白云依靜渚，春草閉閑門(mén)。過(guò)雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。過(guò)雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。 (1 )詩(shī)人眼中常山道人隱居地周?chē)h(huán)境

8、的最大特色是什么詩(shī)人眼中常山道人隱居地周?chē)h(huán)境的最大特色是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：答：幽靜。幽靜。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門(mén)。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門(mén)。白云、靜渚、春草、閑門(mén)都營(yíng)造出一種靜謐的氣氛。白云、靜渚、春草、閑門(mén)都營(yíng)造出一種靜謐的氣氛。特色類(lèi)步驟：特色類(lèi)步驟：景物特點(diǎn)景物特點(diǎn)+意象意象+營(yíng)造氛圍營(yíng)造氛圍例題探究例題探究閱讀下面這首宋詞，完成下面的問(wèn)題閱讀下面這首宋詞，完成下面的問(wèn)題 。 鷓鴣天鷓鴣天 代人賦代人賦 辛棄疾辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮

9、鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ俊咀ⅰ窟@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。青旗：青旗：酒旗，酒店門(mén)外用青布的幌子。酒旗，酒店門(mén)外用青布的幌子。思考：詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。思考：詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。 （6 6分）分）答案一答案一：上闕通過(guò)寫(xiě)桑樹(shù)芽、蠶、細(xì)草、黃犢、夕陽(yáng)、：上闕通過(guò)寫(xiě)桑樹(shù)芽、蠶、細(xì)草、黃犢、夕陽(yáng)、暮鴉等意象，描繪了一幅初春時(shí)節(jié)生機(jī)勃勃、欣欣向暮鴉等意象，描繪了一幅初春時(shí)節(jié)生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。榮的景象。 3

10、 3分分答案二答案二：詞的上闕描寫(xiě)了農(nóng)村生活的景象：田間桑樹(shù)已長(zhǎng)出新：詞的上闕描寫(xiě)了農(nóng)村生活的景象：田間桑樹(shù)已長(zhǎng)出新芽，鄰居家的蠶卵孵出幼蠶，黃犢在山坡上吃草、鳴叫，夕陽(yáng)芽，鄰居家的蠶卵孵出幼蠶，黃犢在山坡上吃草、鳴叫，夕陽(yáng)斜照，林中烏鴉歸巢。通過(guò)這些景象表達(dá)了作者對(duì)田園生活的斜照，林中烏鴉歸巢。通過(guò)這些景象表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛(ài)。熱愛(ài)。 3 34 4分分答案三答案三：詞的上闋通過(guò)寫(xiě)田間桑樹(shù)萌芽，東鄰家蠶卵孵出幼蠶，：詞的上闋通過(guò)寫(xiě)田間桑樹(shù)萌芽，東鄰家蠶卵孵出幼蠶，黃色的牛犢在長(zhǎng)滿(mǎn)細(xì)嫩青草的平緩山坡鳴叫，及晚歸的烏鴉散黃色的牛犢在長(zhǎng)滿(mǎn)細(xì)嫩青草的平緩山坡鳴叫，及晚歸的烏鴉散落在夕陽(yáng)斜照的樹(shù)林

11、中棲息的畫(huà)面，落在夕陽(yáng)斜照的樹(shù)林中棲息的畫(huà)面， 渲染出初春時(shí)鄉(xiāng)村一派渲染出初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春春意盎然意盎然的景象。的景象。 表達(dá)了作者解官歸居后表達(dá)了作者解官歸居后鄙棄官場(chǎng)鄙棄官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生熱愛(ài)田園生活活的思想感情。的思想感情。6 6分分請(qǐng)你打分請(qǐng)你打分例題探究例題探究閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（14年廣東卷）年廣東卷）望江怨望江怨 送別送別 清清 萬(wàn)樹(shù)萬(wàn)樹(shù) 春江渺，斷送扁舟過(guò)林杪春江渺，斷送扁舟過(guò)林杪。愁云清未了，布帆遙。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅。怪人催去早。比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅。怪人催去早。注注 杪：樹(shù)梢。杪：樹(shù)梢。（1）這

12、首詞的前四句描寫(xiě)了怎樣的送別場(chǎng)景？（）這首詞的前四句描寫(xiě)了怎樣的送別場(chǎng)景？（3分）分）【參考答案】【參考答案】春天的傍晚，詞人在江別送別友春天的傍晚，詞人在江別送別友人。江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠(yuǎn)，詞人的人。江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠(yuǎn)，詞人的視線被岸邊的樹(shù)梢遮住了；天邊愁云籠罩，遠(yuǎn)視線被岸邊的樹(shù)梢遮住了；天邊愁云籠罩，遠(yuǎn)去的帆船漸成一點(diǎn)，比沙鷗還要小。送別的場(chǎng)去的帆船漸成一點(diǎn)，比沙鷗還要小。送別的場(chǎng)景悲涼寂寥，表現(xiàn)了難舍難分的離別之情。景悲涼寂寥，表現(xiàn)了難舍難分的離別之情。【答題步驟答題步驟】描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面（逐句展開(kāi)（逐句展開(kāi))+一句話(huà)概括一句話(huà)概括(時(shí)間、季

13、時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)景物節(jié)、地點(diǎn)景物) 。應(yīng)抓住意象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述應(yīng)抓住意象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)忠實(shí)于原詩(shī)，二要，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)，語(yǔ)言力求優(yōu)美。言力求優(yōu)美。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答切忌空洞，要答具體。比

14、如光答“表表達(dá)了作者感傷的情懷達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷感傷”。 注意點(diǎn)明表達(dá)技巧。注意點(diǎn)明表達(dá)技巧。【答題范式】【答題范式】 描圖景描圖景點(diǎn)氛圍點(diǎn)氛圍析感情析感情 （景（景境境情）情）【答題套路答題套路】 這首詩(shī)描繪了（這首詩(shī)描繪了（ ）畫(huà)面，營(yíng)造了一種（）畫(huà)面，營(yíng)造了一種（ ）的氛圍，抒發(fā)了作者（的氛圍，抒發(fā)了作者（ ）的感情。）的感情。 例題例題1：閱讀下面的詩(shī)，完成問(wèn)題閱讀下面的詩(shī)，完成問(wèn)題 。 中夜起望西園值月上中夜起望西園值月上 柳宗元柳宗元覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶(hù)臨西園。覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶(hù)臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。寒月上東嶺，泠泠疏竹根

15、。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。倚楹遂至旦，寂寞將何言。 提問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的圖景？寄托了作者怎樣的提問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的圖景？寄托了作者怎樣的情懷？情懷？(6分分)【解析】解答分析古詩(shī)意境試題采用【解析】解答分析古詩(shī)意境試題采用“描描點(diǎn)點(diǎn)析析”三步法。三步法。 【答案】【答案】 （步驟一）（步驟一）半夜，四野萬(wàn)籟無(wú)聲，一輪寒月從東嶺升半夜，四野萬(wàn)籟無(wú)聲，一輪寒月從東嶺升起，清涼月色，照射疏竹，泉水輕聲作響，山中的鳥(niǎo)兒不時(shí)傳起，清涼月色，照射疏竹，泉水輕聲作響，山中的鳥(niǎo)兒不時(shí)傳來(lái)一聲?shū)Q叫。來(lái)一聲?shū)Q叫。 （步驟二）（步驟二）作者描繪出月下西

16、園作者描繪出月下西園凄清寂靜凄清寂靜的景象，的景象，（步驟三）（步驟三）抒發(fā)了自己謫居僻遠(yuǎn)之地，抒發(fā)了自己謫居僻遠(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦孤獨(dú)愁苦、無(wú)人理解的、無(wú)人理解的寂寞郁悒寂寞郁悒的情懷。的情懷。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練例題例題2： 【20112011安徽卷安徽卷】閱讀下面這首詩(shī)，閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題回答問(wèn)題?，樼鹣樼鹣?【宋宋】歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修 空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來(lái)遠(yuǎn)空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見(jiàn)流出山中花。近，但見(jiàn)流出山中花。 注注 此詩(shī)寫(xiě)于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。此詩(shī)寫(xiě)于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎?。槎（瑯琊溪在滁州狼牙

17、山。槎（chch）：這里指拼扎而成的）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。簡(jiǎn)易木橋。這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（情感？（4 4分）分）【參考答案參考答案】這首詩(shī)描寫(xiě)了雪消溪漲、游客渡溪、山花這首詩(shī)描寫(xiě)了雪消溪漲、游客渡溪、山花隨溪水流出等畫(huà)面。隨溪水流出等畫(huà)面。（步驟一）（步驟一）表現(xiàn)了作者對(duì)瑯琊溪美表現(xiàn)了作者對(duì)瑯琊溪美景的喜愛(ài)之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。景的喜愛(ài)之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。（步（步驟二）驟二）（二）從手法的角度命題（二）從手法的角度命題（分析寫(xiě)景特色及作用型分析寫(xiě)景特色及作用型 ）提問(wèn)方式：提

18、問(wèn)方式：（1）這首詞從哪些角度寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？）這首詞從哪些角度寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？（2）這首詩(shī)在寫(xiě)景上用了哪些技巧？）這首詩(shī)在寫(xiě)景上用了哪些技巧？（3）請(qǐng)分析這首詩(shī)的寫(xiě)景特色及作用）請(qǐng)分析這首詩(shī)的寫(xiě)景特色及作用【答題步驟】【答題步驟】明確寫(xiě)景手法（角度、順序、修辭、表現(xiàn)手法）明確寫(xiě)景手法（角度、順序、修辭、表現(xiàn)手法）結(jié)合具體詩(shī)句分析。結(jié)合具體詩(shī)句分析。分析作用（表達(dá)技巧、營(yíng)造氛圍、情感）分析作用（表達(dá)技巧、營(yíng)造氛圍、情感）比喻、借景抒情、寓情于景、比喻、借景抒情、寓情于景、情景交融、樂(lè)景襯哀情、以景情景交融、樂(lè)景襯哀情、以景結(jié)情結(jié)情例題探究例題探究南歌子南歌子 黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān) 槐綠低窗

19、暗，榴紅照眼明。玉人邀我少留行。無(wú)奈槐綠低窗暗，榴紅照眼明。玉人邀我少留行。無(wú)奈一帆煙雨畫(huà)船輕。一帆煙雨畫(huà)船輕。 柳葉隨歌皺，梨花與淚傾。別時(shí)不似見(jiàn)時(shí)情。今夜柳葉隨歌皺，梨花與淚傾。別時(shí)不似見(jiàn)時(shí)情。今夜月明江上酒初醒。月明江上酒初醒。 提問(wèn)：請(qǐng)分析提問(wèn)：請(qǐng)分析“槐綠低窗暗，榴紅照眼明槐綠低窗暗，榴紅照眼明”兩句寫(xiě)景的特色兩句寫(xiě)景的特色及作用。及作用。（步驟一）（步驟一）色彩搭配色彩搭配,明暗對(duì)比明暗對(duì)比.（步驟二）（步驟二）窗前槐樹(shù)窗前槐樹(shù)綠葉繁茂綠葉繁茂,榴花在室外競(jìng)放榴花在室外競(jìng)放,紅艷似火紅艷似火,色澤鮮艷色澤鮮艷,耀人雙耀人雙眼眼, “綠綠”與與“紅紅”相映襯、相映襯、“暗暗”與與“明

20、明”相對(duì)照相對(duì)照,在在色彩與光度上構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比色彩與光度上構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比,構(gòu)筑了濃艷明麗之景構(gòu)筑了濃艷明麗之景. (2)作用作用:以樂(lè)景寫(xiě)哀情以樂(lè)景寫(xiě)哀情,反襯出離別時(shí)的無(wú)限凄楚反襯出離別時(shí)的無(wú)限凄楚,烘托烘托渲染了依依不舍之情渲染了依依不舍之情.（1414年新課標(biāo)卷年新課標(biāo)卷）閱讀下面這首宋詞，完成）閱讀下面這首宋詞，完成8 8題。題。阮郎歸阮郎歸 無(wú)名氏無(wú)名氏 春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無(wú)可飛。小池寒淥欲生漪，春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無(wú)可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。雨晴還日西。 簾半卷，燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉簾半卷，燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉。翻身整頓著。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲殘棋，沉吟應(yīng)劫遲。 注注 作

21、者一作秦觀。作者一作秦觀。諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。劫：圍棋術(shù)劫：圍棋術(shù)語(yǔ)。語(yǔ)。8詞上半闋的景物描寫(xiě)對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作詞上半闋的景物描寫(xiě)對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5分分) 奠定了詞的情感基調(diào)奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿(mǎn)地，詞一。春風(fēng)吹雨，殘紅滿(mǎn)地，詞一開(kāi)始就給人以掩抑低回之感；接下來(lái)寫(xiě)風(fēng)雨雖停，紅開(kāi)始就給人以掩抑低回之感；接下來(lái)寫(xiě)風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒(méi)有解除，反而又被抹日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒(méi)有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。上了一層暗淡的暮色。（1414年浙江卷）閱讀下面兩首詩(shī)，完成年浙江卷

22、）閱讀下面兩首詩(shī)，完成2222題題。溪行逢雨與柳中庸溪行逢雨與柳中庸 （唐）李端（唐）李端日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽(tīng)一聲猿。那堪兩處宿，共聽(tīng)一聲猿。三峽吟三峽吟 （宋）徐照（宋）徐照山水七百里，上有青楓林。山水七百里，上有青楓林。啼猿不自愁，愁落行人心。啼猿不自愁，愁落行人心?！咀ⅰ俊咀ⅰ可嫌星鄺髁郑荷嫌星鄺髁郑撼o楚辭招魂招魂中有中有“湛湛江水湛湛江水兮上有楓兮上有楓, ,目極千里兮傷春心目極千里兮傷春心”句。句。2222簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)抒情手法的差異。（簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)抒情手法的差異。（5 5分）分）第一首第一首寓情于景寓情于景“昏昏”“”“繁繁”二字

23、點(diǎn)明了愁；第二二字點(diǎn)明了愁；第二首景不顯愁，首景不顯愁，借典故寫(xiě)愁借典故寫(xiě)愁第一首以第一首以“那堪那堪”唱嘆唱嘆抒情詩(shī)第二首以理寫(xiě)愁，辨析猿聲抒情詩(shī)第二首以理寫(xiě)愁，辨析猿聲“不自愁不自愁”，愁，愁在人心。在人心。（1414年安徽卷）閱讀下面這首詞，完成年安徽卷）閱讀下面這首詞，完成9 9題。題。阮郎歸阮郎歸西湖春暮西湖春暮 南宋南宋 馬子嚴(yán)馬子嚴(yán) 清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，妝束鬧蘇堤，留春春怎知？留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸?！咀ⅰ俊咀ⅰ糠v：同番騰：同“翻騰翻騰”。凌波：這里指女子步凌波：這里指女子步履。曹植履。曹植洛神賦洛神賦：“凌波微步，羅襪生塵。凌波微步，羅襪生塵?！? 9這首詞描寫(xiě)了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作這首詞描寫(xiě)了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。（簡(jiǎn)要賞析。（4 4分）分）香紅漸稀香紅漸稀是是“面面”的描寫(xiě)；的描寫(xiě)；花褪雨，絮沾泥，則花褪雨，絮沾泥，則是點(diǎn)是點(diǎn)的刻畫(huà)的刻畫(huà)。凌波不移和三兩叫船兒。凌波不移和三兩叫船兒也是點(diǎn)也是點(diǎn)。勾勒寫(xiě)意，。勾勒寫(xiě)意，細(xì)