人教版八年級(jí)物理上冊(cè)1.3運(yùn)動(dòng)的快慢教案

1、課 題1.3運(yùn)動(dòng)的快慢課時(shí) 第1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)C：能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念；了解平均速度的概念；B：體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，認(rèn)識(shí)速度在實(shí)際中的意義。A: 感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：速度的物理意義及速度公式難點(diǎn)：建立速度的概念，頻閃攝影研究物體運(yùn)動(dòng)的方法教學(xué)反思教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)提問引 課新課講解合作探究一 分層提問：1. 復(fù)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)；2. 舉例蝸牛在地面上沿直線爬行，自行車在筆直的公路上行駛，飛機(jī)在空中沿直線飛行，它們都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)；問它們做的機(jī)械運(yùn)動(dòng)有何區(qū)別？二 導(dǎo)入新課：1.

2、觀察百米賽跑時(shí)，我們是如何來判斷哪位運(yùn)動(dòng)員跑的快慢的。板書：運(yùn)動(dòng)的快慢強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和考點(diǎn)三 新課教學(xué)：學(xué)校百米賽跑冠軍的成績(jī)是12S，24屆奧運(yùn)會(huì)萬米賽跑冠軍的成績(jī)是28min，怎么樣比較他們的運(yùn)動(dòng)的快慢？1.速度：(1)速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢(2)速度等于運(yùn)動(dòng)物體單運(yùn)動(dòng)快慢不一樣觀眾：相同時(shí)間內(nèi)，跑得路程運(yùn)的人運(yùn)動(dòng)得快。裁判：通過相等的路程，用的時(shí)間短的人運(yùn)動(dòng)得快?？梢员容^他們?cè)?S內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程討論需要的條件A、B類學(xué)生回答B(yǎng)、C類學(xué)生回答A、B類學(xué)生回答學(xué)生注意學(xué)習(xí)要求明確自己要達(dá)到程度學(xué)生踴躍發(fā)言.C類學(xué)生回答教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方法合作探究分層鞏固求異探新

3、小 結(jié)板書設(shè)計(jì)作 業(yè) 位時(shí)間內(nèi)通過的路程公式v=s/t(師)物理學(xué)上，路程用s表示，時(shí)間用t表示，速度用v表示，那么這個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的速度該如何表示呢？。（1） 單位：米/秒；千米/時(shí)（2） 物理意義：5米/秒表示：一秒鐘物體通過的路程是5米例題1： 勻速直線運(yùn)動(dòng)四、分層鞏固：想想議議：甲乙中的兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況相同嗎？五.求異探新通過本課的學(xué)習(xí)你掌握了科學(xué)描述運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的方法，你還有要知道和不明白的地方嗎？六.小結(jié)13 運(yùn)動(dòng)的快慢一、速度：1、表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量 2、概念 3、公式 4、單位 5、物理意義 6、計(jì)算七.作業(yè)：教材18頁(yè)1、21米/秒=3.6千米/秒速度的單位是由長(zhǎng)度的單位和時(shí)

4、間的單位組成的；常用的長(zhǎng)度的單位是米，時(shí)間的單位是秒，所以速度的單位是米/秒，讀作米每秒，單位中的分?jǐn)?shù)線讀作第；交通運(yùn)輸中常用千米/時(shí)作速度的單位；米/秒和千米/時(shí)都是速度的單位，它們之間有什么關(guān)系呢？獨(dú)立思考討論相結(jié)合讓學(xué)生閱讀想想議議中的內(nèi)容，獲得信息，理解勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)的區(qū)別當(dāng)今的科技攝影集科學(xué)與技術(shù)于一身，兩者的結(jié)合創(chuàng)造了奇跡般的作品。同學(xué)們可以在課后閱讀時(shí)間放大鏡及相關(guān)的資料，探究科學(xué)世界的奧秘，欣賞科學(xué)中的蘊(yùn)涵的美。復(fù)習(xí)的同時(shí)點(diǎn)明此節(jié)課的課題，使學(xué)生確定學(xué)習(xí)方向?yàn)橐鏊俣茸鲣亯|分組合作C類學(xué)生回答B(yǎng)類學(xué)生回答A類學(xué)生回答練習(xí)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算練習(xí)科學(xué)描述速度運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的方法總結(jié)新知