高一秋季月考語文試題

1、高一秋季月考語文試題說明：本試題分卷（閱讀題）和卷（表達(dá)題）兩部分，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。卷（閱讀題）共70分一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成13題?！皶北臼侵肝淖址枺F(xiàn)在提到的“書”不是從文字符號講，也不是從文字學(xué)“六書”來講，而是從書法藝術(shù)講。書法對中華民族有很深遠(yuǎn)的影響，“書”與“金”、“石”與“畫”并稱，在中國文化中占很重要的位置。書法是一種藝術(shù)，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術(shù)。中國的漢字剛一出現(xiàn)，寫字的人就有“寫得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，雖然字形繁難復(fù)雜，但是不論單個(gè)的字還是全篇的字，結(jié)構(gòu)章法都要好看?？梢?，自從有寫字的行動以來，就伴隨

2、著藝術(shù)的要求，美觀的要求。不論是秦隸還是漢隸，都是剛從篆書演變過來的，寫起來單調(diào)而且費(fèi)事。所以到了晉朝后，真書（又叫楷書、正書）開始出現(xiàn)并逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風(fēng)格不同，但字形的結(jié)構(gòu)是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時(shí)間都不如真書時(shí)間長久，真書至今仍在運(yùn)用，就是因?yàn)樗中伪容^固定，筆畫轉(zhuǎn)折自然，并且可以連寫，多寫一筆少寫一筆也容易被人發(fā)現(xiàn)。真書寫得縈連便是行書，再寫得快一點(diǎn)就是草書。草書另一個(gè)來源是從漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以后與真書變來的草書合流。真書的書寫很方便，所以千姿百態(tài)的作品不斷涌現(xiàn)，藝術(shù)風(fēng)格多樣，出現(xiàn)了各種字體，比如顏體、柳體

3、、歐體、褚體等。在這以前沒有人專門寫字并靠書法出名的，就連王羲之也不是專門寫字的人，古代也沒有“書法家”這個(gè)稱呼。當(dāng)時(shí)許多碑都是刻碑的工匠寫的，到了唐朝開始文人寫碑成風(fēng)。唐太宗愛寫字，寫了晉詞銘溫泉銘兩個(gè)碑，還把這兩個(gè)碑的拓本送外國使臣。當(dāng)時(shí)的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及后來的顏真卿、柳公權(quán)等都寫碑，這樣書法的流派也逐漸增多，他們的碑帖一直流傳至今。其實(shí)，今天看見的敦煌、吐魯番等地出土的文書、寫經(jīng)等，其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里，也有書法比晉詞銘|溫泉銘好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了。古代稱好的書法作品為“法書”，是說這

4、件作品足以為法，“書法”、“書道”、“書藝”是指書寫的方法；現(xiàn)在合二為一了，一律叫做“書法”。書法在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用，從書法作品、藝術(shù)裝飾到書信往來都要用到書法，同時(shí)書法活動既可以培養(yǎng)藝術(shù)情操，又可以調(diào)心養(yǎng)氣，收到健身的效果。北朝人曾經(jīng)說過：“尺牘素書，千里面目”?？吹揭环鈦硇?，感到很親切，如見其人。書法被人作為人的品格和形象的代表，自古以來就是這樣。（摘編自啟功金石書畫漫談）1.下列關(guān)于“書”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.在歷史上，“書”與“金”、“石”與“畫”并稱，它們同樣因?yàn)橛绊懮钸h(yuǎn)，而在中國文化中占很重要的位置。B.在漢語中，“書”既可以指文字符號，也可以是文字學(xué)的“六

5、書”之“書”，本文則是從書法藝術(shù)上來講，所謂“書”就是書法。C.在甲骨文中，不論是單個(gè)的字還是全篇的字，結(jié)構(gòu)章法都已經(jīng)很好看了，可見漢字剛一出現(xiàn)，就有了“書”這一方面的要求。D.真書書寫方便，千姿百態(tài)的作品不斷出現(xiàn)，形成顏體、柳體等不同的字體，這些字體是依據(jù)“書”的藝術(shù)風(fēng)格劃分出來的。2.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.秦隸和漢隸都是從篆書演變過來的，寫起來單調(diào)而且費(fèi)事。于是到了晉朝后，真書應(yīng)運(yùn)而生，并且一直使用到今天。B.真書寫得縈連便是行書，行書再快一點(diǎn)就是草書，這是草書的一個(gè)來源。草書的另一個(gè)來源是章草，是用漢隸筆法寫章草而形成的。C.在古代，起初沒有專門寫字并且因?yàn)闀ǘ雒娜耍?/p>

6、直到唐朝文人寫碑成為風(fēng)氣，歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等人由此成為書法家。D.在古代“書法”是指書寫的方法，“法書”是指好的書法作品，到現(xiàn)在則把這兩者合而為一，都稱為“書法”。3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是A.在字形的繁難復(fù)雜方面，秦隸和漢隸要超過真書，甲骨文又要超過秦隸和漢隸，可以說這是真書使用時(shí)間特別長久的根本原因。B.古時(shí)候書法流派不多，當(dāng)時(shí)甚至沒有“書法家”這一稱呼，而到唐代書法大盛，流派逐漸增多，看來書法的發(fā)展跟社會的崇尚有很大的關(guān)系。c.中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表，所以北朝人所謂“尺牘素書，千里面目”，也就是今人所謂“見字如見其人”的意思。D. 在唐代有些無名

7、書法家的水平也很高，唐人碑版的書法其實(shí)并不代表當(dāng)時(shí)的最高水平，只是因?yàn)樗鼈兪腔实?、大官所寫，才為世人所推崇。二、古代詩文閱讀(共36分)（一）文言文閱讀（共19分）三、閱讀下面文言文，完成47題。辛棄疾字幼安，齊之歷城人。時(shí)虞允文當(dāng)國，帝銳意恢復(fù)，棄疾因論南北形勢及晉漢人才，持論勁直。以講和方定，議不行。 留守葉衡雅重之。衡入相，力薦棄疾慷慨有大略，召見。尋知潭洲兼湖南安撫。乃度馬殷營壘故基，起蓋砦柵，招步軍二千人，馬軍五百人。先以緡錢五萬于廣西買馬五百匹，詔廣西安撫司歲帶買三十匹。時(shí)樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。經(jīng)度費(fèi)巨萬計(jì)，棄疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞，降御前金字牌

8、，俾日下住罷，棄疾受而藏之，出責(zé)監(jiān)辦者，期一月飛虎營柵成，違坐軍制。如期落成，開陳本末，繪圖繳進(jìn)，上遂釋然。時(shí)秋霖幾月，所司言造瓦不易，問：“須瓦幾何？”曰：“二十萬”。棄疾曰：“勿憂。”令廂官自官舍神祠外，應(yīng)居民家取溝檐瓦二十，不二日皆具，僚屬嘆伏。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。 時(shí)江右大饑，詔任責(zé)荒政。始至，榜通衢曰：“閉糴者配，強(qiáng)糴者斬?！贝瘟畋M出公家官錢銀器，召吏民各舉有干實(shí)者，量借錢物，逮其責(zé)領(lǐng)運(yùn)糴，不取子錢，期終月至城下發(fā)糶。于是連墻而至，其直身減，民賴以濟(jì)。時(shí)信守謝源明乞米救助，幕屬不從，棄疾曰：“均為赤子，皆王民也?！奔匆悦字凼栊?。帝嘉之，進(jìn)一秩。以言者落職。 棄疾雅善

9、長短句，悲壯激烈。有稼軒集行世。咸淳間，史館?？敝x枋得過棄疾墓旁僧舍，有疾聲大呼于堂上，若鳴其不平，自昏暮至三鼓不絕聲，枋得秉燭作文，旦且祭之，文成而聲始聲。德佑初，枋得請于朝，加贈少師，謚忠敏。4對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A時(shí)虞允文當(dāng)國 當(dāng)：主持B期一月飛虎營柵成 期：滿，整C召吏民各舉有干實(shí)者 干實(shí)：真實(shí)才干D逮其責(zé)領(lǐng)運(yùn)糴，不取子錢 子錢：利息5下列句子，分別編為四組，全都表明辛棄疾“有大略”的一組是(3分)經(jīng)度費(fèi)巨方計(jì)，棄疾善斡旋，事皆立辦應(yīng)居民家取溝檐瓦二十，不二日皆具軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠即以米舟十之三予信逮其責(zé)令運(yùn)糴，不取子錢，期終月至城下發(fā)糴棄疾

10、雅善長短句，悲壯激烈A B. C. D.6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)A辛棄疾任職湖南時(shí)，頂住各方壓力，甚至冒著違抗上命的危險(xiǎn)，終于如期蓋好了部隊(duì)的營房。B辛棄疾通過抑制奸商穩(wěn)定糧價(jià)、發(fā)放無息貸款擴(kuò)大糧源等措施，較好地完成了江西的賑災(zāi)工作。C辛棄疾雖然有濟(jì)世報(bào)國的宏偉報(bào)負(fù)，但因生不逢時(shí)，他的政治軍事才干卻一直沒有施展的機(jī)會。D文章結(jié)尾，盡管有些迷信色彩，但卻含蓄地表露了作者對辛棄疾壯志未酬，懷才不遇的同情。7把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） 時(shí)樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。（4分）譯文： 始至，榜通衢曰：“閉糴者配，強(qiáng)糴者斬

11、?！保?分）譯文： 于是連檣而至，其直自減，民賴以濟(jì)。（2分）譯文： （二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。8-9題月杜甫 萬里瞿唐月，春來六上弦。時(shí)時(shí)開暗室，故故滿青天。爽合風(fēng)襟靜， 高當(dāng)淚臉懸。 南飛有烏鵲，夜久落江邊?！咀ⅰ况奶疲忽奶翇{,位于長江三峽奉節(jié)至巫山段,安史之亂后,杜甫曾困居于此。 上弦：上弦月,農(nóng)歷每月初七/初八的弓形月亮。故故：常常；頻頻。8作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？（5分）9從“萬里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞任選兩個(gè)，分別簡析它們在表情達(dá)意方面的作用。（6分）10.補(bǔ)充下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）問君西游何時(shí)還？ 。

12、， 雄飛雌從繞林間。（李白蜀道難）（2）莊生曉夢迷蝴蝶， 。 ，藍(lán)田日暖玉生煙。（李商隱錦瑟）（3）杜甫晚年漂泊失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，他的登高詩中有兩句對此作了直接描述：“ ， ?！币疫x考題請考生在第三、第四兩大題中選定其中一題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題給分三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分)傻牛然牛然是我們初中時(shí)的同學(xué)，他的臉上永遠(yuǎn)掛著謙和的笑。他長著一個(gè)大腦袋，一雙大耳朵，穿著一雙他老爸扔掉的大頭鞋。平日上學(xué)，背一只他姥姥去菜市時(shí)，買菜用的大提兜兜。牛然的樣子笨笨的，傻傻的。我們

13、都說牛然有點(diǎn)傻?！芭Ｈ唬梁诎迦?”牛然聽到我們的叫聲，便會把黑板擦得一塵不染。不知道擦黑板，根本不必那么使勁，讓自己一頭一臉都是粉筆末。“牛然，明天替我做值日?！贝稳赵缟希Ｈ槐氵B玻璃也給擦了，連樓道也給拖了。不知道，那只是屬于一般意義上的值日，只要掃掃地就行。他賣了力氣，還被我們罵得要死。偶有時(shí)候，我們會心血來潮，想法氣氣老師，把老師教課用的書本里夾個(gè)小蟲子，或在她的座位上畫個(gè)小烏龜。老師發(fā)現(xiàn)，總會氣鼓鼓地站在我們面前，把銳利的目光掃向我們，然后大聲發(fā)問：“誰搞的?”全班舉手，異口同聲：“牛然!”然后哄堂大笑。牛然也笑著，像是為我們擔(dān)負(fù)著。老師自然不信：“牛然你說，是誰干的?你說誰，肯定就

14、是誰!”老師望著牛然，滿眼鼓勵的目光。牛然站起身，目光同樣掃視大家。這時(shí)他說誰都行，說誰就是誰，不必太認(rèn)真。平日班上，整他耍他，拿他開心的人多了?？伤麤]有找出誰：“不知道?！迸Ｈ焕蠈?shí)地向老師回答。我們就知道牛然肯定會是這樣回答，他肯定就會這么老實(shí)，這么蠢笨。牛然不會錯怪任何人。不會抱怨任何人：“牛然，你怎么這個(gè)脾氣，將來是要吃虧的!”老師對牛然憤憤。一次下大雨，好大，好大的，學(xué)校前面的路全被淹沒了，白茫茫一片。老師說，誰在前邊帶路?我們把牛然推在了前頭。他幾次摔在溝里，一身泥水，卻微笑著，把我們一直帶回家。一次班上野炊，要從家里帶各種用具。老師分配了我們誰該帶什么，是鍋，是碗，是米，是面下課了

15、，大家蜂擁到牛然的面前，再把任務(wù)一一分配給他。第二天，牛然背著鍋和碗，米和面，油和醋把他們家的東西都背來了。東西壓在他的身上，似小山一樣。牛然一頭一臉汗水。老師驚得瞪大了眼睛，接著巡視我們，我們?nèi)純墒挚湛铡ＥＨ坏臉幼?，第一次讓我們感到慚愧。中學(xué)快畢業(yè)時(shí)，我們又長大了一些，多少懂得了一點(diǎn)人世問的道理。一次選班長，大家不知為什么，舉手選的竟然都是牛然，特別的一致。老師看著我們齊刷刷的手臂，眼里含了淚花。我們也被自己所感動。我們知道，牛然不是班上學(xué)習(xí)最好的，牛然更不是班上最聰明的。甚至牛然什么也不能勝任。他是班里最笨，學(xué)習(xí)最差，做人最傻的。但我們卻誠懇地愿意選他。老師說，今后你們誰愿意幫助牛然做事

16、?大家的手又都齊刷刷地舉起來，我們都愿意幫助牛然。牛然是個(gè)班長，但班長的事，卻由我們?nèi)プ觥６嗌倌赀^去，我們還時(shí)常想起牛然。想他的微笑，想他背著一身的鍋碗瓢勺，想我們?yōu)槭裁匆x他當(dāng)班長。其實(shí)，無論是在什么工作崗位上，有時(shí)我們反而愛選牛然這樣的人做我們的上司。聰明的人，有能力的人，出類拔萃的人，我們的身邊并不缺，甚至有的是。可我們不是擔(dān)心，就是害怕，并不完全信任他們。在我們的生活里，都曾出現(xiàn)過與牛然相似的人。在許多領(lǐng)域里，我們面對某個(gè)關(guān)鍵人選時(shí)，有意無意中，我們會尋找像牛然這樣的人去擔(dān)當(dāng)。至少我們希望能從某個(gè)人的身上，看到與牛然相似的影子。我們喜歡牛然。我們自然不是看中牛然有點(diǎn)傻，而是他的善良，和

17、從他身上，讓我們一再品味到的對生活的那種真誠與待人的厚道。無獨(dú)有偶，在世界許多顯赫的行業(yè)，重要的領(lǐng)域里，大名鼎鼎的董事長，總經(jīng)理，掌管大印的人物，不一定都是出類拔萃的，不少人反而更像我們的傻牛然。為此，很多人大為驚奇，深感疑惑?？偸前l(fā)問，這樣的人，怎么能夠當(dāng)家掌權(quán)?甚至背后要去悄悄地了解他的閱歷，問他曾經(jīng)幾何，做過何等的偉業(yè)。其實(shí)不必問了，因?yàn)槿藗儚男〉酱螅紩矚g像牛然這樣的人。不必?fù)?dān)心，牛然的事，大家都會幫著去做。(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A牛然“穿著一雙他老爸扔掉的大頭鞋。平日上學(xué)，背一只他姥姥去菜市時(shí)，買菜用的大提兜兜”說明牛然家境貧寒B“牛然，你怎么

18、這個(gè)脾氣，將來是要吃虧的!”老師對牛然憤憤然是因?yàn)?，老師認(rèn)為牛然明明知道，卻故意包庇做壞事的學(xué)生，一味怕得罪人，這樣的老好人將來會吃虧的。C牛然什么也不能勝任，而我們卻齊刷刷舉手選他當(dāng)班長。是因?yàn)槲覀兇蠹叶加X得愧對牛然。更重要的是牛然贏得了我們大家的尊重。D文章作者反復(fù)提到“牛然的微笑”，是通過神態(tài)描寫表現(xiàn)牛然是個(gè)不計(jì)得失的真誠的人。E“在許多領(lǐng)域里，我們面對某個(gè)關(guān)鍵人選時(shí)，有意無意中，我們會尋找像牛然這樣的人去擔(dān)當(dāng)?！边@說明人都有嫉妒心，更愿意選比自己差的人去擔(dān)當(dāng)重任。(2)小說中的牛然是一個(gè)什么樣的形象?請簡要分析。(5分)_ _(3)從結(jié)構(gòu)上看，作者運(yùn)用了什么手法表現(xiàn)牛然這個(gè)人物形象的?

19、這樣寫有什么好處? (7分)_ _(4)這篇小說以“傻牛然”為題，贊美了牛然這樣的傻人，有人認(rèn)為小說主題深刻，包含了生活的辯證法；有人認(rèn)為，小說主題虛假、平庸，不利于弘揚(yáng)正氣。請選擇一個(gè)方面，聯(lián)系實(shí)際，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。(8分)_ _三、實(shí)用類文本閱讀（25分）11、閱讀下面文字，完成（1）（4）題。（25分）錢學(xué)森二三事“錢學(xué)森身上有著最光輝的精神。”錢學(xué)森的第二個(gè)中國博士、兩院院士鄭哲敏說。1948年，鄭哲敏去美國加州理工學(xué)院留學(xué)，后來讀錢學(xué)森的博士?！八荜P(guān)心祖國的狀況，每周通過朋友收集中文報(bào)紙看。”鄭哲敏說，“我們很多中國學(xué)生都知道，他回國態(tài)度一直是很鮮明的。他在美國工作20年，一

20、直是中國國籍，一直沒有買房子，只租房子住。1950年，他準(zhǔn)備回國，票也買了，行李也找旅行社打包了，但卻被美國當(dāng)局抓起來了。”“1955年我回國時(shí)，錢學(xué)森囑咐我兩件事。”鄭哲敏回憶說：“第一，他說經(jīng)過二次大戰(zhàn)，美國軍事后勤領(lǐng)域發(fā)展很快，運(yùn)用了大量數(shù)學(xué)和運(yùn)籌學(xué)知識。中國是社會主義國家，是強(qiáng)調(diào)計(jì)劃發(fā)展的，用得上運(yùn)籌學(xué)。他要我把這個(gè)領(lǐng)域的信息帶回去，告訴錢偉長。第二，是對我的要求：在美國拿了博士學(xué)位，回國不能太神氣?！卞X學(xué)森說：“你回去做什么事呢，不能挑三揀四，原則是國家需要什么就做什么，不要挑剔高低好壞。即使是一些很基礎(chǔ)、很簡單的研究，你也要做。”錢學(xué)森回國后擔(dān)任中科院力學(xué)所所長，第一件事就是調(diào)整學(xué)

21、科方向。原來有彈性組、塑性組等三個(gè)研究小組，都是搞純理論研究的，與當(dāng)時(shí)的國家建設(shè)關(guān)系不大。錢學(xué)森認(rèn)為，科學(xué)研究必須和中國發(fā)展建設(shè)的實(shí)際需求結(jié)合起來，要調(diào)整方向。后來，流體力學(xué)調(diào)整為與航空發(fā)動機(jī)有關(guān)的方向，并增設(shè)了化學(xué)流體組、物理力學(xué)組和運(yùn)籌學(xué)組?！板X學(xué)森不是搞技術(shù)的，是搞理論研究的。但回國后國家讓他搞火箭，他欣然同意，從不講價(jià)錢，從不講條件?！编嵳苊粽f，他牢記錢學(xué)森的一句話：回國沒有什么，就是來服務(wù)?？紫檠?956年從北大力學(xué)專業(yè)畢業(yè)后分到中科院力學(xué)所工作?！爱?dāng)時(shí)航天在全世界都屬于新興的尖端科學(xué)，涉及的專業(yè)面很廣、可參考的資料很少。一次錢老問我們有什么想法，我們就老實(shí)回答：知識面不夠，怕不能勝

22、任這項(xiàng)工作?！笨紫檠哉f。錢學(xué)森聽完就給他們做工作：航天問題不外乎數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等專業(yè)，哪一方面問題不太清楚，就去找書、找資料學(xué)習(xí)，只要鉆下去，任何問題都可以解決。不怕困難，是錢學(xué)森的一貫風(fēng)格。王永志說，錢老回國后不久，中央領(lǐng)導(dǎo)問他“中國能不能搞原子彈、導(dǎo)彈”。他回答說：“外國人能干的，中國人都能干。”中央對他的意見很重視，最后決定搞“兩彈”。“錢學(xué)森是我的恩師?！蓖跤乐緩哪箍坪娇諏W(xué)院畢業(yè)回國，進(jìn)入運(yùn)載火箭技術(shù)研究院工作，當(dāng)時(shí)錢老還擔(dān)任首任院長?！板X老對年輕人總是不遺余力地提攜。”王永志說，第一代戰(zhàn)略火箭獲得成功后，國家開始搞第二代戰(zhàn)略火箭，錢學(xué)森建議，讓第二代航天人來掛帥，并推薦王永志擔(dān)任

23、第二代火箭第一個(gè)型號的總設(shè)計(jì)師?！爱?dāng)時(shí)我只有40多歲，是比較年輕的科研工作者。而總設(shè)計(jì)師這樣重要的職務(wù)，之前都是由德高望重的前輩擔(dān)任的。從那個(gè)時(shí)候開始，像我這個(gè)年齡階段的，甚至比我更年輕的人，開始走上總設(shè)計(jì)師這樣被稱為箭頭人物的崗位?！薄板X學(xué)森有一個(gè)很重要的思想，就是中國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展要靠老的，但更重要的要靠年輕人，要靠他們敢想，中國的科學(xué)技術(shù)才能夠發(fā)展?！痹教旃I(yè)部副部長劉紀(jì)原說。2007年12月11日，是錢學(xué)森96歲生日。12月10日，科技日報(bào)社舉辦了一個(gè)“學(xué)習(xí)錢學(xué)森創(chuàng)新思想，培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才”研討會，為他提前祝壽?！板X老對過生日一向低調(diào)，只是家里人簡單聚聚。”錢學(xué)森的秘書涂元季說，當(dāng)他

24、把這件事向錢學(xué)森匯報(bào)時(shí)，他說：“向我學(xué)習(xí)，我不敢當(dāng)。但培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才是一件關(guān)系國家長遠(yuǎn)的大事，希望會議開得成功。”“錢學(xué)森當(dāng)時(shí)如果不能回國，我們也會發(fā)展導(dǎo)彈、原子彈這些尖端技術(shù)，但絕對不會這么快?！痹?jīng)與錢學(xué)森一起共事的梁思禮院士認(rèn)為。但在錢學(xué)森眼里，這些“舉世矚目的成就”，決不是單個(gè)人所能取得的，他所干的不過是千分之一、萬分之一而已。涂元季說，在錢老與別人的書信中，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，原子彈、氫彈、導(dǎo)彈、衛(wèi)星的研究、設(shè)計(jì)、制造和實(shí)驗(yàn)，是幾千名科學(xué)技術(shù)專家通力合作的成果，不是哪一個(gè)科學(xué)家獨(dú)立的創(chuàng)造?！拔抑皇菧婧Ｒ凰?。”、下面對本文內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）A、錢學(xué)森囑咐鄭哲敏說要

25、做“一些很基礎(chǔ)、很簡單的研究”，意在告訴他要從基礎(chǔ)簡單的研究做起，打好根基，才能為國家做出巨大的貢獻(xiàn)。B、1955年，錢學(xué)森回國后，認(rèn)為科學(xué)研究必須和中國的發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，所以流體力學(xué)被調(diào)整了方向。C、錢學(xué)森堅(jiān)定地認(rèn)為外國人能搞原子彈和導(dǎo)彈，中國人也一定能搞，這也是中央最后決定搞“兩彈”的原因之一。D、錢學(xué)森認(rèn)為兩彈的研制成功是眾多科技專家合作的成果，而培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人物是關(guān)系中國未來前途的大事。E、本文通過描寫錢學(xué)森的語言、動作，勾勒了一位功勛卓著的、可親可敬的科學(xué)家形象，展現(xiàn)了一位科學(xué)家的風(fēng)范和完整的人格，給人以啟迪。、第一段中，鄭哲敏說“錢學(xué)森身上有著最光輝的精神”，錢學(xué)森身上的“最光輝的

26、精神”指的是什么？具體表現(xiàn)在哪些方面？（6分） 、傳記類文章，會引用與傳主有關(guān)的人員的話。試分析文中劃線處引用的梁思禮院士的話有何作用？（6分） 、錢學(xué)森被評為2007年感動中國人物，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面為其寫頒獎詞，并就其中一方面談?wù)劷o你的啟示。（8分） 第卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用(20分)13下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) （ ）A享譽(yù)國際數(shù)學(xué)界的中國科學(xué)院院土谷超豪獲得了2010年“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”，從業(yè)務(wù)水平、科研能力、領(lǐng)導(dǎo)才干等方面來衡量，谷超豪獲此殊榮都是實(shí)至名歸。B最近我們的電視熒幕很是熱鬧，先是二十多年前的四大名著電視劇在各頻道輪番重播，繼而剛翻拍的三國演

27、義西游記紅樓夢又粉墨登場，一時(shí)間新舊齊飛，生老并現(xiàn)，觀眾可謂“大飽眼?！?。c科學(xué)家的研究試驗(yàn)揭開了“泰坦尼克”號沉沒之謎。原來導(dǎo)致這艘豪華游輪沉沒的罪魁禍?zhǔn)拙故谴w的鋼板撞上冰山后船體鋼板不僅向內(nèi)凹陷，甚至斷裂，最終釀成慘劇。D自居易任蘇州刺史時(shí)，首次發(fā)現(xiàn)太湖石的抽象美，便用于裝點(diǎn)園池，開啟了后世以假山裝點(diǎn)庭院的風(fēng)尚。南宋偏安江南，在江南地區(qū)建造了不少園林臨安、吳興是當(dāng)時(shí)園林的集聚地，一時(shí)蔚為大觀。14下列各句中，沒有語病的一句是(3分) （ ）A事實(shí)證明，由于人類將自己的意志強(qiáng)加給地球，從而使維持了一萬年穩(wěn)定的氣候出現(xiàn)急劇變化。毫不夸張地說，正是人類無節(jié)制地開發(fā)，把地球推向了痛苦的深淵。B青

28、春期是生理和心理發(fā)展、變化、反抗、負(fù)重的時(shí)期，是由兒童慢慢走向成熟的階段。青春期的-1、i理可以形容為“疾風(fēng)驟雨”期。C2009年l2月初，丹麥?zhǔn)锥几绫竟巳澜绲哪抗狻?00多個(gè)國家的領(lǐng)導(dǎo)人在氣候變化大會上討論當(dāng)前最熱門的全球變暖問題，共同謀劃如何保護(hù)地球這個(gè)人類共有的家園問題。D西班牙加泰羅尼亞自治區(qū)議會近日通過了一份法案，規(guī)定自2012年1月1日起在該自治區(qū)禁止斗牛。加泰羅尼亞由此成為西班牙本土首個(gè)禁止斗?；顒拥牡貐^(qū)。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) （ ）哲學(xué)像藝術(shù)品一樣都是個(gè)人的作品_ _ _ _ _哲學(xué)家是任何人也替代不了的畢加索也是別人代替不

29、了的在這個(gè)意義上說，哲學(xué)是具有“不可替代性”的沒有黑格爾、海德格爾，不可能有其他人代替他們寫出與他們同樣的著作之所以如此，就是因?yàn)檎軐W(xué)和文學(xué)藝術(shù)是個(gè)性化的科學(xué)具有可替代性，沒有牛頓，一定會有另一個(gè)什么人代替他發(fā)現(xiàn)力學(xué)定律曹雪芹也是別人代替不了的A Bc D16仿照下面的例子，在處各寫一句話，要求與前句內(nèi)容一致，句式相仿，在處寫一句結(jié)論性的話(6分) 我渴望智慧，上帝卻給我問題，讓我解決；我渴望財(cái)富，上帝卻給我體力和頭腦，讓我工作；_；_；_。17近幾年來，所謂“青春疼痛派”作家的作品在校園大行其道，部分中學(xué)生的作文充斥著哀傷寂寞、陰柔做作和虛情假意。針對這一現(xiàn)象，著名作家、北京大學(xué)中文系教授孔

30、慶東在其博客中提出了一個(gè)新概念一“陽剛作文”。你如何理解這里的“陽剛作文”?寫一段話表達(dá)（5分） 六、寫作(60分)七、作文、閱讀下面一首小詩，根據(jù)它的主旨，寫一篇記敘文。像大麥那樣俯身蒂斯代爾 像大麥那樣俯身，在海濱的低田里， 在強(qiáng)勁的大風(fēng)中，歌唱不息。 像大麥那樣俯身， 彎倒又挺起， 我也要不屈不撓，在痛苦中站立。 我也要溫和地，不論日夜多么漫長， 把我的悲傷 改變?yōu)楦璩?。要求?、抓住小詩的內(nèi)涵，寫一篇記敘文；2、題目自擬，字?jǐn)?shù)在800字以上。高一秋季月考語文試題答題卷題號一二三四五六得分 班級 姓名 考生序號 考場號 密封線7把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） 時(shí)

31、樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。（4分）譯文： 始至，榜通衢曰：“閉糴者配，強(qiáng)糴者斬。”（4分）譯文： 于是連檣而至，其直自減，民賴以濟(jì)。（2分）譯文： （二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。8-9題8作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？（5分） 9從“萬里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞任選兩個(gè)，分別簡析它們在表情達(dá)意方面的作用。（6分） 10.補(bǔ)充下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）問君西游何時(shí)還？ 。 ， 雄飛雌從繞林間。（李白蜀道難）（2）莊生曉夢迷蝴蝶， 。 ，藍(lán)田日暖玉生煙。（李商隱錦瑟）（3）杜甫晚年漂泊失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，他的

32、登高詩中有兩句對此作了直接描述：“ ， ?！比?、文學(xué)類文本閱讀(25分)11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分)(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(2)小說中的牛然是一個(gè)什么樣的形象?請簡要分析。(5分)_ _(3)從結(jié)構(gòu)上看，作者運(yùn)用了什么手法表現(xiàn)牛然這個(gè)人物形象的?這樣寫有什么好處? (7分)_ _(4)這篇小說以“傻牛然”為題，贊美了牛然這樣的傻人，有人認(rèn)為小說主題深刻，包含了生活的辯證法；有人認(rèn)為，小說主題虛假、平庸，不利于弘揚(yáng)正氣。請選擇一個(gè)方面，聯(lián)系實(shí)際，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。(8分)_ _三、實(shí)用類文本閱讀（25分）11、閱讀下面文字，完成（1

33、）（4）題。（25分）、下面對本文內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）、第一段中，鄭哲敏說“錢學(xué)森身上有著最光輝的精神”，錢學(xué)森身上的“最光輝的精神”指的是什么？具體表現(xiàn)在哪些方面？（6分） 、傳記類文章，會引用與傳主有關(guān)的人員的話。試分析文中劃線處引用的梁思禮院士的話有何作用？（6分） 、錢學(xué)森被評為2007年感動中國人物，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面為其寫頒獎詞，并就其中一方面談?wù)劷o你的啟示。（8分） 五、語言文字運(yùn)用(20分)13下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) （ ）14下列各句中，沒有語病的一句是(3分) （ ）15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M

34、是(3分) （ ）哲學(xué)像藝術(shù)品一樣都是個(gè)人的作品_ _ _ _ _16仿照下面的例子，在處各寫一句話，要求與前句內(nèi)容一致，句式相仿，在處寫一句結(jié)論性的話(6分) 我渴望智慧，上帝卻給我問題，讓我解決；我渴望財(cái)富，上帝卻給我體力和頭腦，讓我工作；_；_；_。17近幾年來，所謂“青春疼痛派”作家的作品在校園大行其道，部分中學(xué)生的作文充斥著哀傷寂寞、陰柔做作和虛情假意。針對這一現(xiàn)象，著名作家、北京大學(xué)中文系教授孔慶東在其博客中提出了一個(gè)新概念一“陽剛作文”。你如何理解這里的“陽剛作文”?寫一段話表達(dá)（5分） 參考答案1A,原文只表明“書法對中華民族有深遠(yuǎn)的影響”，并未言及“金”“石”與“畫”.2B,

35、原文說：草書另一個(gè)來源是漢朝的章草，就是用真書的筆法寫章草，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以后與真書變來的草書合流。3D“唐人碑版的書法其實(shí)并不代表當(dāng)時(shí)的最高水平有誤?！?B（期：約定期限）5C（是結(jié)果是說棄疾能顧大局是說棄疾作詞的風(fēng)格）6C（“他的政治軍事才干卻一直沒有施展的機(jī)會”有誤）7譯文：當(dāng)時(shí)樞府有不喜歡他做這件事的，屢次阻撓他，棄疾干得更加賣力，最終不能改變他的想法。（4分。“樂、數(shù)、奪”各1分，文通1分）譯文：剛一到災(zāi)區(qū)，棄疾就在通衢大道張榜說：“囤積糧食的流配，強(qiáng)買糧食的殺頭。”（4分，始、榜、配“各1分，文通1分） 譯文：于是運(yùn)糧的船只接連到來，糧價(jià)自行降低，百姓賴此得以度過

36、饑荒。（2分?！爸薄?jì)”各1分）8.全詩以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠(yuǎn)綿長與月夜的孤獨(dú)寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩人對時(shí)局動蕩、國事艱難的憂慮以及對家鄉(xiāng)故園親人的思念。作者通過描寫春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了自己因國難而顛沛流離、生活動蕩不定的凄涼傷感之情。（對家鄉(xiāng)故園親人的思念2分 時(shí)局動蕩、國事艱難的憂慮或顛沛流離、生活動蕩不定的凄涼傷感3分）9“萬里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩人的個(gè)體的渺小孤獨(dú)寂寞之情?！耙咕谩币辉~，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長時(shí)間飛奔后只能落在江邊暫時(shí)

37、棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩人長時(shí)間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。“時(shí)時(shí)”一詞，運(yùn)用疊詞，寫月光時(shí)時(shí)照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對，使語言表達(dá)更富有韻律美。10. （1）畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木 （2）望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚 （3） 萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺 三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11(25分)(1)DC(A、文中沒有依據(jù)，B不全面、E、主觀絕對)(共5分)(2)牛然是一個(gè)敦厚善良、儉樸誠實(shí)、樂于助人、不計(jì)得失、能力平常的人。(5分，每點(diǎn)1分。)(3)從結(jié)構(gòu)上看，作者采用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法，先通過具體事件寫牛然的傻，同學(xué)們對他的捉弄，老師的責(zé)怪，最后再寫大家對他

38、的認(rèn)可和擁戴。這樣寫使人物前后境遇形成鮮明的反差，給人以深刻印象；情節(jié)上，造成跌宕，更引人人勝，發(fā)人深思。(手法l分，其它每一點(diǎn)2分，共7分)(4)觀點(diǎn)一：牛然貌似很傻，其實(shí)忠厚善良，在他身上體現(xiàn)著一種大智慧。這種人雖然表面看并不出眾，但他們吃苦在先，不計(jì)得失，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)和胸懷本身就是一種素質(zhì)優(yōu)秀的體現(xiàn)，他們的責(zé)任心和吃苦精神更是成就大事的人所必備的。觀點(diǎn)二：牛然就是生活中常見的老好人，他的忍辱負(fù)重并不會使蓄意捉弄他的人覺醒慚愧，他的吃苦精神也不能彌補(bǔ)實(shí)際能力的欠缺，生活中這類人也不應(yīng)該得到重用；如果得到重用，也無助于團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。(8分，觀點(diǎn)表達(dá)簡明概括3分，理由闡述充分清晰3分，能聯(lián)系實(shí)

39、際2分。言之有理即可)三、實(shí)用類文本閱讀11（1）、答案：AE，A項(xiàng)中錢學(xué)森的話意在告訴他回去做事，不能挑三揀四，國家需要什么就做什么。E 項(xiàng)中，動作描寫錯。（2）最光輝的精神指愛國精神。2分具體表現(xiàn)在（1）在美國時(shí)，收集中文報(bào)紙看，一直是中國國籍，一直沒有買房子。（該方面的具體表現(xiàn)，至少答出其中兩點(diǎn)給1分。）（2）囑咐學(xué)生，把運(yùn)籌學(xué)這個(gè)領(lǐng)域的信息帶回過家，回國做事，不能挑三揀四，服從國家的需要。（3） 回國后（自己的實(shí)際做法），調(diào)整了學(xué)科方向，與中國發(fā)展實(shí)際相結(jié)合。自己雖是搞理論研究，但服從國家需要，高火箭技術(shù)研究。（答出任意兩方面即可，方面各1分，（2）（3）方面的具體表現(xiàn)答出其一即可，各1分。）（3）答案：運(yùn)用了側(cè)面烘托得手法，突出了錢學(xué)森舉世矚目的成就，增強(qiáng)了本傳記的說服力。（每一點(diǎn)各兩分。）、（4）四個(gè)方面愛國主義精神，不怕困難的鉆研精神，提攜年輕人的做法，謙虛的精神。（答出兩點(diǎn)3分，答出四點(diǎn)6分）就其中一方