2021高考生物一輪復(fù)習(xí)第6單元遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)第21講基因的表達(dá)課時(shí)作業(yè)含解析

1、第21講基因的表達(dá)一、單項(xiàng)選擇題(每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題目要求的)1(2019保定高三調(diào)研)在噬菌體侵染大腸桿菌過程中，下列相關(guān)敘述不合理的是()a遺傳信息的傳遞方式有dnadna、dnarna蛋白質(zhì)b不同的脫氧核苷酸序列代表的遺傳信息不同，但可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)c基因表達(dá)的過程就是蛋白質(zhì)合成的過程d遺傳信息傳遞發(fā)生在生物大分子之間答案c解析噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，遺傳信息的傳遞有dna的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯，a正確；因?yàn)槊艽a子的簡(jiǎn)并性，不同的脫氧核苷酸排列順序可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)，b正確；遺傳信息的傳遞發(fā)生在大分子之間，核酸和蛋白質(zhì)都是生物大分子，d正確；基因表達(dá)的過程包

2、括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，因此不能說基因的表達(dá)就是蛋白質(zhì)的合成過程，c錯(cuò)誤。2(2019湖南岳陽一中高三質(zhì)檢)關(guān)于下圖所示生理過程的敘述，正確的是()a物質(zhì)1上的三個(gè)相鄰堿基叫做反密碼子b該過程需要mrna、trna、rrna參與c多個(gè)結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成d結(jié)構(gòu)1讀取到aug時(shí)，物質(zhì)2合成終止答案b解析物質(zhì)1是mrna，其上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基叫做密碼子，a錯(cuò)誤；此過程為翻譯，需要mrna、trna、rrna參與，b正確；物質(zhì)2代表肽鏈，每個(gè)核糖體獨(dú)自合成一條肽鏈，c錯(cuò)誤；結(jié)構(gòu)1代表核糖體，aug為起始密碼子，同時(shí)決定甲硫氨酸，核糖體讀到aug，開始翻譯，d錯(cuò)誤。3(2019福建

3、五校高三聯(lián)考)如圖是電鏡下原核生物轉(zhuǎn)錄過程中的羽毛狀現(xiàn)象，下列敘述正確的是()arna聚合酶的移動(dòng)方向?yàn)橛捎蚁蜃骲轉(zhuǎn)錄而來的rna經(jīng)過加工才能成為成熟的mrnac當(dāng)rna聚合酶到達(dá)終止密碼子時(shí)，rna合成結(jié)束ddna與周圍的核糖體直接接觸，并通過rna傳遞信息答案d解析由圖示可知，右側(cè)的rna長(zhǎng)，先轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生，因此轉(zhuǎn)錄的方向是由左向右，rna聚合酶的移動(dòng)方向也是由左向右，a錯(cuò)誤；真核細(xì)胞內(nèi)dna轉(zhuǎn)錄生成的rna需要經(jīng)過加工才能成為成熟的mrna，原核細(xì)胞的rna不需要加工，b錯(cuò)誤；當(dāng)rna聚合酶與dna分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合時(shí)，開始以dna的一條鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄生成rna，而終止密碼子位于mr

4、na上，c錯(cuò)誤；原核細(xì)胞雖然沒有細(xì)胞核，但有擬核或稱擬核區(qū)，dna就存在于該區(qū)域，dna與周圍的核糖體直接接觸，并通過rna傳遞信息，由核糖體合成所需要的多肽，d正確。4(2019河南洛陽尖子生上學(xué)期第二次聯(lián)考)若基因轉(zhuǎn)錄所合成的rna鏈不能與模板分開，會(huì)形成r環(huán)(由一條rna鏈與雙鏈dna中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu))。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()ar環(huán)的產(chǎn)生可能會(huì)影響dna的復(fù)制br環(huán)中未配對(duì)的dna單鏈可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄因而不會(huì)影響該基因的表達(dá)c雜合鏈中au/t堿基對(duì)的比例影響r環(huán)的穩(wěn)定性dr環(huán)形成可導(dǎo)致rna鏈不能被快速轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中答案b解析dna復(fù)制是在解旋酶和dna聚合酶的作用下，以

5、dna分子的兩條鏈為模板，合成子代dna分子的過程，r環(huán)的存在，可能會(huì)影響復(fù)制時(shí)的解旋或模板的利用，a正確；r環(huán)上的rna鏈與dna模板鏈相結(jié)合，未配對(duì)的dna單鏈不能作為轉(zhuǎn)錄的模板，b錯(cuò)誤；雜合鏈中au/t堿基對(duì)之間通過兩個(gè)氫鍵相連，而gc堿基對(duì)之間通過三個(gè)氫鍵相連，因此雜合鏈中au/t堿基對(duì)的比例將影響r環(huán)的穩(wěn)定性，c正確；r環(huán)的形成可能導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄成的rna不能被及時(shí)轉(zhuǎn)入細(xì)胞質(zhì)中，d正確。5(2019上海普陀抽測(cè))如圖是有關(guān)真核細(xì)胞中dna分子的復(fù)制、基因表達(dá)的示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()a甲、乙過程主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，丙過程發(fā)生在核糖體上b甲、乙兩過程都需要dna聚合酶、解旋酶的催化c

6、甲、乙、丙過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則d甲、乙、丙過程所需原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸答案b解析甲、乙、丙分別為dna復(fù)制、轉(zhuǎn)錄與翻譯過程，dna復(fù)制與轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，翻譯主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上，a正確；dna復(fù)制過程需要dna聚合酶、解旋酶的催化，轉(zhuǎn)錄過程只需要rna聚合酶的催化，b錯(cuò)誤；dna的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，c正確；dna復(fù)制是合成dna的過程，以脫氧核苷酸為原料，轉(zhuǎn)錄是合成rna的過程，以核糖核苷酸為原料，翻譯是合成蛋白質(zhì)的過程，以氨基酸為原料，d正確。6(2019成都一診)如圖表示某種生物細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的部分過程(代表核糖體，代表多肽

7、鏈)。下列敘述正確的是()a鏈之間和鏈之間的堿基配對(duì)方式完全不同b鏈中的g和鏈中的g都代表鳥嘌呤核糖核苷酸c基因中的遺傳信息通過鏈傳遞到需要rna參與d一個(gè)核糖體通常可結(jié)合多條鏈以提高的合成速率答案c解析分析圖示可知，和為dna分子的兩條鏈，是mrna分子鏈。鏈之間的堿基配對(duì)方式是a與t、t與a、g與c、c與g配對(duì)，而在鏈之間的堿基配對(duì)方式為a與u、g與c、t與a、c與g配對(duì)，因此，鏈之間和鏈之間的堿基配對(duì)方式不完全相同，a錯(cuò)誤；鏈中的g為鳥嘌呤脫氧核苷酸，而鏈中的g為鳥嘌呤核糖核苷酸，兩者不同，b錯(cuò)誤；基因中的遺傳信息通過鏈傳遞到的過程，需要trna(識(shí)別密碼子、運(yùn)輸氨基酸)、核糖體rna(

8、核糖體的組成成分)和mrna(蛋白質(zhì)合成的直接模板)共同參與，c正確；一條鏈可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體以提高多肽合成速率，d錯(cuò)誤。7(2019湖南永州三模)有關(guān)遺傳信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是()adna聚合酶和rna聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)都在dna上b乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子間cdna復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程并非都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則d核基因轉(zhuǎn)錄形成的mrna通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯答案c解析dna聚合酶和rna聚合酶都可與dna結(jié)合，分別催化dna復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程，a正確；乳酸菌的遺傳信息傳遞方向是：dnadna，dnarna蛋白質(zhì)，dna、rna和蛋白質(zhì)都是生物大分子，b正確；dna復(fù)制時(shí)存

9、在ta、gc、at、cg的堿基互補(bǔ)配對(duì)，轉(zhuǎn)錄時(shí)存在au、cg、gc、ta的堿基互補(bǔ)配對(duì)，翻譯時(shí)存在ua、gc、au、cg的堿基互補(bǔ)配對(duì)，c錯(cuò)誤；核基因轉(zhuǎn)錄形成的mrna穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，與核糖體結(jié)合后進(jìn)行翻譯過程，d正確。8(2019鹽城檢測(cè))如圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是()a過程以dna的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成rnab某段dna上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變c過程中需要多種trna，trna不同，所搬運(yùn)的氨基酸也不相同d人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲菇Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致答案c解析為轉(zhuǎn)錄過程，該過程以dn

10、a的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成rna，a正確；由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因，基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致其控制合成的蛋白質(zhì)改變，b正確；trna具有專一性，一種trna只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，但一種氨基酸可能由幾種trna來轉(zhuǎn)運(yùn)，因此trna不同，其所搬運(yùn)的氨基酸可能會(huì)相同，c錯(cuò)誤；基因可通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，如鐮刀型細(xì)胞貧血癥，d正確。二、不定項(xiàng)選擇題(每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有的只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，有的有多個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)9右圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。相關(guān)敘述正確的是()a過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則b艾滋病病毒侵染宿主細(xì)胞后會(huì)進(jìn)行過程c在硝化細(xì)菌體內(nèi)和過程

11、可同時(shí)進(jìn)行d在菠菜葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中均可進(jìn)行過程答案abc解析圖中過程分別表示dna復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、rna復(fù)制、翻譯，均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，a正確；艾滋病病毒為rna病毒，可在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄合成dna，再通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制蛋白質(zhì)的合成，即圖中的過程，b正確；硝化細(xì)菌等原核細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，其轉(zhuǎn)錄和翻譯過程可同時(shí)進(jìn)行，c正確；菠菜葉肉細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再進(jìn)行dna的復(fù)制，d錯(cuò)誤。10(2019福州高三質(zhì)檢)下列關(guān)于中心法則的敘述，正確的是()a細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都可能發(fā)生基因復(fù)制和轉(zhuǎn)錄btrna和mrna堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在核糖體c逆轉(zhuǎn)錄酶的合成發(fā)生在病毒體內(nèi)d染

12、色體dna的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核答案abd解析某些逆轉(zhuǎn)錄病毒中含有逆轉(zhuǎn)錄酶，但這些酶只能在宿主細(xì)胞內(nèi)才能合成，由宿主細(xì)胞提供合成酶所需要的能量和原料，c錯(cuò)誤；真核細(xì)胞中dna主要存在于細(xì)胞核，少數(shù)存在于細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體中，都可能發(fā)生基因復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，a正確；trna和mrna堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在翻譯過程，在核糖體中進(jìn)行，b正確；染色體dna存在于細(xì)胞核中，其復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核中，d正確。三、非選擇題11(2019石家莊一模)如圖中甲丁表示大分子物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，代表遺傳信息的傳遞過程。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：(1)過程需要的原料是_；過程與過程堿基配對(duì)方式的區(qū)別是_。(2)若乙中含1000個(gè)堿基，其中c占26

13、%、g占32%，則甲中胸腺嘧啶的比例是_，此dna片段經(jīng)三次復(fù)制，在第三次復(fù)制過程中需消耗_個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸。(3)少量的mrna能在短時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)合成大量蛋白質(zhì)的原因是_；過程涉及的rna有_類。(4)在細(xì)胞分裂間期發(fā)生的遺傳信息傳遞過程是_(用流程圖表示)，在分裂期此圖所示過程很難進(jìn)行，原因是_。答案(1)核糖核苷酸過程中t可與a配對(duì)，過程中無t與a配對(duì)(2)21%2320(3)一個(gè)mrna可以與多個(gè)核糖體相繼結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成三(4)dna處于高度螺旋化的染色體中，無法解旋解析(1)過程分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯，前者發(fā)生dna與rna堿基配對(duì)，后者發(fā)生mrna與trna堿基配對(duì)。(2

14、)mrna中cg58%，所以甲中cg58%，則t21%，c1000229%580，該dna第三次復(fù)制消耗胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為5802312320。12rna病毒分為單鏈rna和雙鏈rna，其中病毒rna合成mrna的方式可表示如圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)脊髓灰質(zhì)炎病毒屬于正鏈rna(rna)病毒，rna進(jìn)入寄主細(xì)胞，就直接作為mrna，翻譯出所編碼的蛋白質(zhì)，其中蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是_。該病毒重新合成rna的過程可用圖中_(填圖中數(shù)字)過程表示。(2)流感病毒含負(fù)鏈rna單鏈(rna)，進(jìn)入寄主后不能直接作為mrna，而是先以負(fù)鏈rna為模板合成_，再以這個(gè)新合成的rna作為mrna翻譯出相關(guān)的

15、蛋白質(zhì)，并且可以以_為模板從而合成更多的負(fù)鏈rna，負(fù)鏈rna與蛋白質(zhì)組裝成新的子代病毒。(3)hiv是逆轉(zhuǎn)錄rna單鏈病毒，其中逆轉(zhuǎn)錄過程可用圖中_表示，此過程是以rna為模板，在_酶的作用下合成_，此過程所需原料為_。若病毒rna某片段堿基序列為aaccgu，則經(jīng)此過程形成的產(chǎn)物對(duì)應(yīng)片段中含胞嘧啶脫氧核苷酸_個(gè)，含嘌呤堿基_個(gè)。答案(1)宿主細(xì)胞的核糖體(2)與負(fù)鏈rna互補(bǔ)的rna正鏈rna(或“產(chǎn)生的互補(bǔ)rna”)(3)逆轉(zhuǎn)錄dna游離的四種脫氧核苷酸36解析(1)脊髓灰質(zhì)炎病毒只由rna和蛋白質(zhì)組成，沒有獨(dú)立的代謝能力，因此合成蛋白質(zhì)時(shí)應(yīng)以它的正鏈rna為模板，在宿主細(xì)胞的核糖體上進(jìn)

16、行，其中rna重新合成rna的過程如圖中的過程所示。(2)負(fù)鏈rna進(jìn)入宿主細(xì)胞后不能直接作為模板進(jìn)行翻譯，據(jù)圖分析可知，應(yīng)首先以負(fù)鏈rna為模板合成出正鏈rna，然后再以正鏈rna作為mrna翻譯出蛋白質(zhì)。此外，仍以正鏈rna為模板再合成更多的負(fù)鏈rna作為子代病毒的遺傳物質(zhì)，與翻譯出的有關(guān)蛋白質(zhì)組裝成新的子代病毒。(3)hiv的遺傳物質(zhì)rna逆轉(zhuǎn)錄可以產(chǎn)生雙鏈dna，因此包括圖中的過程。在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下，以rna為模板逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生dna，而合成dna需要相應(yīng)的四種脫氧核苷酸為原料。根據(jù)病毒rna某片段堿基序列，按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可以推斷產(chǎn)物dna的堿基比例。rna某片段含c與g共3個(gè)，則逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的dna中c與g共6個(gè)，則胞嘧啶脫氧核苷酸有3個(gè)；由于單鏈rna有6個(gè)堿基，3個(gè)嘌呤，則產(chǎn)生的dna有12個(gè)堿基，含嘌呤堿基總數(shù)為6個(gè)。13(2018江蘇高考)長(zhǎng)鏈非編碼rna(lncrna)是長(zhǎng)度大于200個(gè)堿基，具有多種調(diào)控功能的一類rna分子。下圖表示細(xì)胞中l(wèi)ncrna的產(chǎn)生及發(fā)揮調(diào)控功能的幾種方式，請(qǐng)回答下列問題：(1)細(xì)胞核內(nèi)各種rna的合成都以_為原料，催化該反應(yīng)的酶是_。(2)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的rna中，提供信息指導(dǎo)氨基酸分子合成多肽鏈的是_，此過程中