社會活動環(huán)保宣傳員大班教案教學(xué)模板

1、社會活動環(huán)保宣傳員大班教案模板環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟、社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。一起看看社會活動環(huán)保宣傳員大班教案!歡迎查閱! 社會活動環(huán)保宣傳員大班教案1 活動目標 1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。 2.保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。 3.喜歡并能動手制作陀螺。 4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收 教學(xué)難點：獨立制作出陀螺 活動準備 剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖 活

2、動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)) 一、 1.師利用聲音引起幼兒興趣： 師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭? 幼兒自由想象、猜測。 2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭? 師指名幼兒回答。 3.師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢? 幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四? 4.幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。 二、觀看ppt，給垃圾分類 1.師：小朋友，你們知道垃圾該怎

3、樣分類嗎?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見) 2.師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。 3.師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢? 4.師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。 5.師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達自己的觀點) 師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保

4、小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧? 三、變廢為寶，制作陀螺 師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點照顧動手能力差的幼兒。 延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。 社會活動環(huán)保宣傳員大班教案2 活動目標 1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。 2、增強小朋友的環(huán)境意識。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。 2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。 活動準備 1、大籃子一個

5、2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。 活動過程 1、通過談話，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。 2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。 3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進行處理。 4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類： (1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。 (2)不可回收的垃圾有哪些?臺果皮，煙頭等。 (3)有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。 5、教育小朋友平時要愛護環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士” 社會活動環(huán)保宣傳

6、員大班教案3 活動目標 1.讓幼兒認識身邊的垃圾，知道不能亂扔垃圾。 2.知道垃圾會污染環(huán)境，影響身體健康，培養(yǎng)幼兒保持環(huán)境清潔的習慣。 3.感受到臟亂環(huán)境的弊端和清潔環(huán)境不同的美。 4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 重點：認識常見的垃圾，不隨手亂扔垃圾。 難點：知道垃圾會污染環(huán)境，讓幼兒保持環(huán)境清潔從動手撿拾垃圾開始。 活動準備 1.圖片、課件。 2.尋找觀察了身邊周圍清潔和臟亂的不同環(huán)境。 3.幼兒自制裝垃圾用的紙袋。 活動過程 一.教師操作課件，引導(dǎo)幼兒認識什么是垃圾，它們都是從哪里來的。 1.“香蕉、蘋果等吃剩下的皮、果核

7、就變成了垃圾。” 2.“用完的電池、喝完的酒瓶、寫完的作業(yè)本亂扔掉就是垃圾?！?二.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論并指出圖片中有哪些是生活垃圾，看到臟亂的環(huán)境和清潔的環(huán)境有什么不同感覺。 1.“吃剩的瓜子殼，倒掉的飯菜、魚刺、骨頭，做飯剩下的蛋殼、菜皮，各種零食的包裝袋，各種廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾?！?2.“周圍的鄰居、路上的行人、車上的乘客、風景區(qū)的游客等如果把垃圾亂扔，就會把各個地方弄得又臟又亂?！?3.“你們看到又臟又亂的地方有什么感覺?看到清潔干凈的地方又是什么感覺?”引導(dǎo)幼兒說說自己的感受。 三.引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不亂扔垃圾。 1.“在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃

8、圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。) 2.“如果你在田邊、土埂上、馬路上、校園里發(fā)現(xiàn)了零食袋、廢紙、瓜果皮怎么辦呢?”(拾起來，找找附近的垃圾桶，扔到桶里;撿回家，扔到簸箕里) 3.“你在放學(xué)路上，出去玩的時候吃了香蕉、瓜子、面包、飲料等后的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪里呢?”(帶回家扔到垃圾桶里) 4.“你在路上、水田邊、汽車和火車上、船上有了垃圾后怎么辦呢?能不能亂扔?”(放在口袋里帶回家，扔在車上和船上的垃圾桶里，不能扔在路邊、田里、車窗外、河里。) 5.“你看到有人亂扔垃圾怎么辦?”(告訴他不要亂扔垃圾，請他把垃圾扔到垃圾桶里。) 6.“垃圾最后都到哪里去了?為什么我們要少用或不用塑料袋裝垃圾?”(大部分的垃圾最后都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不會腐爛。) 四.組織幼兒“我愛清潔”的實踐活動。 尋找教室里，走廊上，操場等幼兒園各個地方，把垃圾撿入自己制作的垃圾袋中，最后扔到垃圾桶里，強調(diào)活動安全。