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1、中國(guó)海洋大學(xué)碩士學(xué)位論文小說(shuō)語(yǔ)言的文體學(xué)實(shí)證研究以了不起的蓋茨比為透視文本姓名:劉湘琦申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師:趙德玉20090601從修辭手段來(lái)說(shuō),小說(shuō)采用了大量新奇的比喻,很好地體現(xiàn)了人物性格。象征手法貫穿故事始末,既使作品保持了緊密結(jié)構(gòu)又在很大程度上照應(yīng)了小說(shuō)的主題美國(guó)夢(mèng)、美國(guó)夢(mèng)的破滅、精神和道德的荒蕪。小說(shuō)的敘述視角和人物話語(yǔ)的不同表達(dá)方式是用以創(chuàng)造特殊文體效果的重要敘述技巧。在敘述視角方面,為更好地表達(dá)作品主題,菲茨杰拉德主要運(yùn)用了有限的第一人稱見(jiàn)證人視角以及敘述視角的轉(zhuǎn)換。小說(shuō)主要采用尼克有限第一人稱見(jiàn)證人的視角,使敘述具有即時(shí)性和真實(shí)性,大大提高了可
2、信度。更重要的是,通過(guò)這一敘述視角,作者表達(dá)了他對(duì)被敘述的主人公的同情悲嘆和對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的態(tài)度。而有限第一人稱視角所受的限制又通過(guò)敘述視角的轉(zhuǎn)換得到了解決。有意識(shí)地轉(zhuǎn)換視角為讀者介紹了必要的人物背景,有時(shí)也為讀者設(shè)置了懸念,激發(fā)了閱讀興趣。了不起的蓋茨比采用直接引語(yǔ)、間接引語(yǔ)、自由間接引語(yǔ)、自由直接引語(yǔ)等話語(yǔ)表達(dá)方式。不同的話語(yǔ)表達(dá)方式調(diào)節(jié)了敘述距離,創(chuàng)造了作者有意成就的文體效果。其中直接引語(yǔ)占據(jù)了小說(shuō)的大部分篇幅,塑造了生動(dòng)的人物形象,產(chǎn)生了非凡的音響效果。其他話語(yǔ)表達(dá)方式也發(fā)揮了調(diào)節(jié)敘述距離、刻畫人物、揭示主題等突出作用,成為小說(shuō)中重要的敘述手段??偠灾瑥奈捏w學(xué)的視角分析作品,我們進(jìn)
3、一步意識(shí)到:菲茨杰拉德的代表作了不起的蓋茨比的藝術(shù)魅力無(wú)可置疑地來(lái)自于他高超精湛的寫作風(fēng)格。通過(guò)從文體學(xué)角度分析揭示了不起的蓋茨比的風(fēng)格特點(diǎn),我們可以肯定,將文體學(xué)應(yīng)用于文學(xué)作品的闡釋和鑒賞,能使我們對(duì)文學(xué)作品的內(nèi)容和主題有更深刻、銳利的洞察。因此,將文體學(xué)引入到文學(xué)闡釋和鑒賞中,是大有用處、也是及其必要的。關(guān)鍵詞:文學(xué)文體;文學(xué)語(yǔ)言;分析層次:,;,?,。,甜,曲:;獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果,也不包含其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過(guò)的材料。與我一同
4、工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位做作者簽名:劉碉芻簽字日期:吖引月日、學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù),并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。學(xué)位論文作者簽名:刊潮尊簽字日期:降莎月午日翮簽字:融、簽字日期:年月牛,、,:,()(,:出(),()(),“”(,:),:“”,“”,、析,:,(:),一,?“”,:,(,:),。,(,:)。,(,:),”(
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