語言對(duì)寶寶的作用

1、.語言的作用是非常巨大的，為寶寶學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為形成道德品質(zhì)提供了基礎(chǔ)。因此父母要積極鼓勵(lì)寶寶學(xué)習(xí)語言，多給寶寶說話的機(jī)會(huì)。比如經(jīng)常和寶寶談話，說歌謠，講故事等，積極回應(yīng)寶寶的話，不要置之不理；多教寶寶學(xué)習(xí)一些詞匯；當(dāng)寶寶的語言中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要取笑，不要故意重復(fù)他的錯(cuò)誤，而是給予正確的示范。1、說說說，不停地說。注意！我們可不是鼓勵(lì)你成為絮絮叨叨的唐僧。你需要做的，是把日常生活中發(fā)生的每一件事情，通過清晰準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的表達(dá)告訴給孩子。當(dāng)孩子坐在澡盆里洗澡的時(shí)候，你可以不停地對(duì)孩子講：“小肚皮上是不是覺得溫溫的？”“你聽，洗澡水濺在澡盆上仆仆的聲音”“好了現(xiàn)在該出水了?？纯葱∈种傅闹付?，泡在

2、水里的時(shí)間長(zhǎng)了，都起了小皺褶?！笨傊\(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和所有感官，幫助孩子增加體驗(yàn)，并且學(xué)會(huì)如何描述。2、書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書，從多早開始都不算早。而孩子從小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，將很大程度上影響到他今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，只要有可能，從孩子很小就開始帶著他一起讀書吧。你們可以先從一張、兩張卡片開始，然后過渡到配有很多插圖的彩繪本，最終慢慢進(jìn)入以文字為主的閱讀。3、一起聽歌唱歌。歌曲是孩子們接受和掌握語言的最佳形式，他們?cè)趯W(xué)會(huì)旋律的同時(shí)，自然而然就記住了歌詞。所以，每天安排一些時(shí)間，和孩子一起聽歌、唱歌。唱的過程中，你可以配合上相應(yīng)的手勢(shì)，幫助孩子理解歌詞的意思。4、不要小看講故事。經(jīng)典的兒童故事，

3、不單能夠教給孩子勇敢、誠(chéng)實(shí)、勤勞和愛，同時(shí)也是一個(gè)非常好的語言學(xué)習(xí)課堂。而且，對(duì)于不是非常善于言辭的父母來說，講故事是教給孩子良好表達(dá)方式的捷徑之一。批注： 學(xué)會(huì)說話是孩子智力發(fā)展的一個(gè)飛躍。語言的發(fā)展使孩子在擴(kuò)大視野和活動(dòng)范圍的同時(shí)，迅速發(fā)展了思維能力。 心理學(xué)家常常根據(jù)兒童說話能力的發(fā)展大致推測(cè)兒童的智力水平。有兩個(gè)關(guān)鍵的語言現(xiàn)象可以作為依據(jù)：什么月齡會(huì)用除爸爸、媽媽稱呼以外的第一個(gè)詞； 什么月齡會(huì)自發(fā)地把兩個(gè)不同的詞組成句子。凡是這兩個(gè)月齡早的孩子，說明語言發(fā)展好，以后的智力可能高。 孩子要學(xué)會(huì)說話并非易事，要經(jīng)過大致1年的時(shí)間才能說出第一批詞。要從出生時(shí)起，循著孩子學(xué)說話的各個(gè)進(jìn)展階段

4、，并利用這些階段，提供良好的教育條件，讓孩子盡早說話。 寶寶9個(gè)月時(shí)，語言能力的增長(zhǎng)速度驚人。在9個(gè)月至1歲這段時(shí)間里，開始模仿大人發(fā)音了，這是“學(xué)話萌芽階段”。 寶寶開口說出的第一批詞來得緩慢，而對(duì)詞的理解進(jìn)展迅速，他可能學(xué)會(huì)了幾十個(gè)詞義，卻只能說出一兩個(gè)詞。如果你的寶寶就要滿1周歲時(shí)只能說出一兩個(gè)詞，也不要以為他學(xué)話晚。其實(shí)他在聽，在學(xué)著理解。 寶寶說出第一批詞的早晚和多少取決于大人平時(shí)的教育。寶寶周歲前幾個(gè)月是最善于模仿的時(shí)期，也是理解詞和說出詞的關(guān)鍵時(shí)期，大人要充分利用這段寶貴的時(shí)間，幫助寶寶學(xué)會(huì)聽和說。大量的柔聲細(xì)語是為寶寶學(xué)習(xí)聽和說提供的最好的幫助，也就是說要不斷地對(duì)寶寶說話。說話

5、時(shí)要注意： (1)要面對(duì)面跟寶空談話。寶寶和大人一對(duì)一不間斷地對(duì)話，可能使寶寶早些說話。 (2)要跟寶寶說那些能看見的東西。如果你說什么寶寶都可以看見，他馬上就能將物體與不斷出現(xiàn)的關(guān)鍵詞聯(lián)系起來。 (3)要說那些寶寶感興趣的事物。感興趣的事物名稱容易記住。或把現(xiàn)在提到的詞和經(jīng)歷過的事物聯(lián)系起來。寶寶有說話的積極性，學(xué)話就快些，好些。 (4)說某種東西時(shí)要用手指給寶寶看。當(dāng)寶寶指著他想要的東西時(shí)，要幫助、鼓勵(lì)他邊指邊說出來。 (5)要試圖理解寶寶的話。如果寶寶感到你在認(rèn)真聽他講，他講的話如果你能理解(有時(shí)要靠猜)，這會(huì)激發(fā)他說話的積極性，他會(huì)樂于把“自己的話”向你傾訴。不要改正寶寶“自己的話”，

6、關(guān)鍵是讓他敢說，愿意說。父母親角色對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著不同的影響和作用。有人把媽媽比作是大地，是孩子“在人世的源頭”，安全感的來源；而認(rèn)為父親更象是天，引導(dǎo)孩子向外、向上擴(kuò)張。如果說孩子是風(fēng)箏，母親就象是拉住風(fēng)箏的線，父親則是讓風(fēng)箏飄揚(yáng)的風(fēng)。 近年來，隨著對(duì)關(guān)離異、分居、單親家庭等研究的深人，父親在兒童健康發(fā)展中所起的作用逐漸受到大家關(guān)注。 在孩子的嬰兒期，他們更依賴母親，特別是在生活上需要母親無微不至的照顧，而從兩歲左右開始，幼兒就更喜歡在游戲時(shí)與父親在一起。在同父親一起游戲的過程中，他們通常玩得更活躍，更愉快，并因此而對(duì)父親產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀情感。除母親之外，父親成為兒童的最重要的安全依靠。 一般

7、說來，父親與兒童交往的內(nèi)容和方式和母親的育兒的內(nèi)容和方式都不太一樣。一方面，父親與兒童在一起時(shí)多進(jìn)行游戲運(yùn)動(dòng)，而不像母親那樣用大量的時(shí)間照顧孩子的生活；另一方面，父子之間的交往多為身體運(yùn)動(dòng)，比如拍球、追跑、藏找、騎車等，或者是新異、刺激性的探索、操作活動(dòng)。比如探索球都有什么玩法，用什么方式可以操作、解決某個(gè)問題。觀察發(fā)現(xiàn)，父子一起進(jìn)行的游戲活動(dòng)往往比母子游戲活動(dòng)具有更大的刺激性，運(yùn)動(dòng)量大，且更具有新異性。 正是由于父親與兒童交往的獨(dú)特特征，使父親成為兒童發(fā)展中的一個(gè)重要人物，對(duì)兒童認(rèn)知、情感、社會(huì)交往等各方面的發(fā)展都具有獨(dú)特的作用。 父親與兒童交往的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)兒童的智力有一定的影響。有人研究

8、發(fā)現(xiàn)，與父親在一起積極交往機(jī)會(huì)多的兒童，其智商較高，智力較發(fā)達(dá)，而且這種影響在男孩子中比在女孩子中更明顯。而對(duì)早年失去父親的青少年進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如正常兒童；而且父親離開兒童越早，離開的時(shí)間越長(zhǎng)，兒童將來數(shù)學(xué)能力發(fā)展所受到的影響越大。 父親對(duì)兒童個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展也具有重要的影響。早年失去父親的幼兒，在成年后較難保持與人的良好關(guān)系，自我概念也不如正常家庭的兒童。與父親的交往使兒童對(duì)自己和周圍環(huán)境產(chǎn)生滿意的態(tài)度，并使其對(duì)自己在將來學(xué)習(xí)和事業(yè)上的成功具有更大的信心。 在父親對(duì)兒童發(fā)展的影響中，性別角色是最突出、最深刻的一個(gè)方面。父親不僅為男孩子提供了模仿、學(xué)習(xí)男性角色的范例，而且為女孩子掌握女性角色提供了重要的參照物。失去父親的男孩常常表現(xiàn)出過于女性的行為表現(xiàn)，5歲前失去父親的男孩尤其明顯。這些男孩在少年后期，又會(huì)表現(xiàn)出過度男性的傾向，如爭(zhēng)強(qiáng)好勝、攻擊性強(qiáng)等，似乎是在抵御自身“缺乏男子氣”的感覺。而5歲前失去父親的女孩，到了青春期時(shí)更容易遇到與異性交往的困難，她們與男性交往時(shí)常常表現(xiàn)得焦慮、羞