《故鄉(xiāng)的蘆葦》課件(1)

1、 11 故鄉(xiāng)的蘆葦故鄉(xiāng)的蘆葦 蘆葦，多年水生或濕生的高大禾草，蘆葦，多年水生或濕生的高大禾草，生長(zhǎng)在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等，世界生長(zhǎng)在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等，世界各地均有生長(zhǎng)，蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、各地均有生長(zhǎng)，蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、蘆筍均可入藥。蘆筍均可入藥。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.正確、流利、有感情地朗讀課正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞語(yǔ)。文，積累詞語(yǔ)。2.2.在朗讀和品讀中感受課文準(zhǔn)確、在朗讀和品讀中感受課文準(zhǔn)確、形象的語(yǔ)言和熱愛(ài)故鄉(xiāng)的情感，形象的語(yǔ)言和熱愛(ài)故鄉(xiāng)的情感，揣摩作者表情達(dá)意的寫(xiě)作方法。揣摩作者表情達(dá)意的寫(xiě)作方法。我會(huì)認(rèn)繽繽 蛛蛛 曳曳 恬恬 哨哨錫錫 拂拂 紡紡

2、 織織 裹裹 若若 魂魂 舵舵 葦葦 帆帆 純純 逸逸 翼翼 觸觸 芳芳 我會(huì)讀：我會(huì)讀：蘆葦蘆葦 繽紛繽紛 搖曳搖曳 恬靜恬靜 哨子哨子舵手舵手 裹著裹著 錫紙錫紙 飄逸飄逸 帆葉帆葉 純真純真 觸須觸須 沉浸沉浸 飄拂飄拂 當(dāng)當(dāng)成成熠熠耀目熠熠耀目 魂?duì)繅?mèng)繞魂?duì)繅?mèng)繞 密如蛛網(wǎng)密如蛛網(wǎng)小心翼翼小心翼翼 燦若群星燦若群星 一簇簇一簇簇 紡織娘紡織娘 靛青色靛青色 火柴匣火柴匣一畦畦一畦畦自學(xué)指導(dǎo)（一）自學(xué)指導(dǎo)（一）自由讀（自由讀（3-7）自然段。）自然段。 作者作者描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的哪幾種景物？的哪幾種景物？分別是什么樣子的？分別是什么樣子的？那密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯(cuò)的清清亮亮的小河那密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯(cuò)

3、的清清亮亮的小河那燦若群星、叫不出名兒得各種各樣的那燦若群星、叫不出名兒得各種各樣的芬芳的野花；芬芳的野花；那望去像鋪滿碎金似的一畦畦油菜花；那望去像鋪滿碎金似的一畦畦油菜花； 1 一畦畦 熠熠耀目 2 魂?duì)繅?mèng)繞 一簇簇 搖曳那朗朗秋空下熠熠耀目、潔白如云的棉花那朗朗秋空下熠熠耀目、潔白如云的棉花 然而，多年來(lái)最令我魂?duì)繅?mèng)繞、永遠(yuǎn)不能忘懷然而，多年來(lái)最令我魂?duì)繅?mèng)繞、永遠(yuǎn)不能忘懷的，卻是故鄉(xiāng)的蘆葦?shù)?，卻是故鄉(xiāng)的蘆葦就是那些看來(lái)似乎很不就是那些看來(lái)似乎很不起眼的、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦。起眼的、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦。賞美景自學(xué)指導(dǎo)（二）自學(xué)指導(dǎo)（二） 默讀默讀810自然段。自然段。（1）畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)蘆葦有

4、）畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)蘆葦有哪些特點(diǎn)呢？哪些特點(diǎn)呢？（2）春天的蘆葦是什么樣子的？）春天的蘆葦是什么樣子的？你體會(huì)到了什么？你體會(huì)到了什么？ “一片片，一簇簇，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長(zhǎng)的一片片，一簇簇，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長(zhǎng)的碧玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云，在碧玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上漂浮著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。地平線上漂浮著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。 幾乎所有的河溝，小湖、池塘，都有綠色的幾乎所有的河溝，小湖、池塘，都有綠色的蘆葦掩映著。蘆葦掩映著。 “一片片，一簇簇，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長(zhǎng)的一片片，一簇簇，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長(zhǎng)的碧玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色

5、的輕云，在碧玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上地平線上漂浮著漂浮著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。 幾乎所有的河溝，小湖、池塘，幾乎所有的河溝，小湖、池塘，都有綠色的都有綠色的蘆葦蘆葦掩映著。掩映著。 憶趣事自學(xué)指導(dǎo)（三）自由讀第11-13自然段（1）作者在這部分中寫(xiě)了幾件童年趣事?并添加小標(biāo)題.(2）這三件事中你最喜歡哪一件？為什么？(3）用你喜歡的符號(hào)把最能體現(xiàn)作者快樂(lè)的句子讀一讀，讀出童趣來(lái)。 孩子們?yōu)檫@美妙的音樂(lè)陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂(lè)地奔跑著，呼喚著2.第一件事。（1）蘆葦給“我”和小伙伴們帶來(lái)了歡樂(lè)，這種歡樂(lè)來(lái)自蘆葉吹出的

6、音樂(lè)。省略號(hào)有什么作用？你能想象當(dāng)時(shí)他們吹蘆葦時(shí)會(huì)是什么樣嗎？（2）你能讀出他們當(dāng)時(shí)那種快樂(lè)的心情嗎？（指導(dǎo)朗讀）3.第二件事。（1）你能依照作者的講述，說(shuō)出制作蘆葉船的幾個(gè)步驟嗎？（2）他們是怎樣試航的？誰(shuí)能來(lái)表演一下他們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作？ 小心翼翼、歡呼雀躍小心翼翼、歡呼雀躍 “于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的 船船隊(duì)隊(duì) 便匯合協(xié)著我們純真的幻想，順流而便匯合協(xié)著我們純真的幻想，順流而去。去?！?”“船隊(duì)”和“幻想”分別指的是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。4.第三件事。（1）“紡織娘”是種什么樣的動(dòng)物？你能畫(huà)出來(lái)嗎？ （2）“ “然后把竹籠掛在蚊帳架上，讓紡織娘然后把竹籠掛

7、在蚊帳架上，讓紡織娘的歌聲伴我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。的歌聲伴我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?！?”為什么他們要帶著紡織娘的歌聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)呢？讀到這里你有什么感受？ 紡織娘為植食性昆蟲(chóng)，喜食南瓜、絲紡織娘為植食性昆蟲(chóng)，喜食南瓜、絲瓜的花瓣，由于它也吃桑葉、柿樹(shù)葉、核瓜的花瓣，由于它也吃桑葉、柿樹(shù)葉、核桃樹(shù)葉、楊樹(shù)葉等，有一定的危害性，因桃樹(shù)葉、楊樹(shù)葉等，有一定的危害性，因而它屬于害蟲(chóng)之列。一種南美洲的螽斯科而它屬于害蟲(chóng)之列。一種南美洲的螽斯科的紡織娘會(huì)從胸腺中釋放黃色的毒液，以的紡織娘會(huì)從胸腺中釋放黃色的毒液，以此威脅敵人。紡織娘科昆蟲(chóng)在我國(guó)分布很此威脅敵人。紡織娘科昆蟲(chóng)在我國(guó)分布很廣，以東南部沿海各省如浙江、江蘇、山廣，以

8、東南部沿海各省如浙江、江蘇、山東、福建、廣東、廣西分布最多。國(guó)外，東、福建、廣東、廣西分布最多。國(guó)外，如南美洲等也都有分布。如南美洲等也都有分布。 總結(jié)提升總結(jié)提升1.1.課文既寫(xiě)了家鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿?，又?xiě)了童年的快樂(lè)，課文既寫(xiě)了家鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿?，又?xiě)了童年的快樂(lè)，那么課文主要是圍繞一個(gè)什么意思來(lái)寫(xiě)呢？那么課文主要是圍繞一個(gè)什么意思來(lái)寫(xiě)呢？2.2.課文中哪些話直接表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念？課文中哪些話直接表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念？3.3.談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的美景和在家鄉(xiāng)的趣事。談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的美景和在家鄉(xiāng)的趣事。謝謝謝謝九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 唐唐 王維王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人遍插茱萸少一人 樊發(fā)稼，詩(shī)人、文學(xué)評(píng)樊發(fā)稼，詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家。論家。1937年生，上海年生，上海人。人。 1957年畢業(yè)于上海年畢業(yè)于上海外國(guó)語(yǔ)