《大自然的語(yǔ)言》教學(xué)反思

1、大自然的語(yǔ)言教學(xué)反思大自然的語(yǔ)言 是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第九單元 “觀察與 發(fā)現(xiàn)”主題單元下的第一篇文章。它是一首文字淺顯，文筆優(yōu)美的知 識(shí)性詩(shī)歌，從一些最為常見(jiàn)的現(xiàn)象入手為我們介紹了大自然語(yǔ)言的奧 秘。詩(shī)歌具體介紹了 7 種大自然的語(yǔ)言：白云高飄預(yù)示晴天，螞蟻搬 家要下雨；蝌蚪游泳春天到，大雁南飛秋天到，魚鱗的圓圈，樹的年 輪都是“一圈一歲”，“三葉蟲”推測(cè)地質(zhì)，又可分為表示天氣變化、 季度變換、推測(cè)年齡、推測(cè)地質(zhì)四個(gè)板塊。其中表示“三葉蟲”這個(gè) 小節(jié)是學(xué)生難于理解的，是本詩(shī)歌的難點(diǎn)。一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。 為了調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 在課堂上利用課件演示： 公打鳴、電閃雷鳴、小溪奔流的

2、景象，師問(wèn)：你看到了什么？知道了什 么？學(xué)生回答后，師敘：這些都是自然現(xiàn)象，也是大自然特有的語(yǔ)言。 在大自然中， 這樣的語(yǔ)言還有很多。 很自然的把學(xué)生帶進(jìn)大自然的課 堂，吸引學(xué)生主動(dòng)地去了解大自然的語(yǔ)言。二、充分朗讀，注重感悟。課上，我毫不吝嗇的在課堂上給了學(xué)生 15 分鐘的自由朗讀時(shí)間， 并按照我的預(yù)設(shè)教學(xué)程序和學(xué)生進(jìn)行了心靈的對(duì)話與交流。 引導(dǎo)學(xué)生 通過(guò)對(duì)重點(diǎn)字、詞、句的理解，感悟大自然語(yǔ)言的神奇，采用分板塊 教學(xué)的方法。我把 2-8 小節(jié)分成三個(gè)板塊，第一步 : 通過(guò)讀、說(shuō)、議 學(xué)習(xí) 2、3小節(jié)，了解學(xué)習(xí)方法。第二步 : 通過(guò)默讀說(shuō)說(shuō)讀懂了什么， 大家一起學(xué)習(xí) 4、5小節(jié)。第三步:自己學(xué)

3、習(xí) 6-8 小節(jié)，再交流收獲。 學(xué)生的知識(shí)生成都來(lái)源于在讀懂課文， 讀好課文的基礎(chǔ)上。 讀書是根 本，沒(méi)有讀，就沒(méi)有感悟和理解，就沒(méi)有語(yǔ)感的生成、情感的熏陶、 語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。三、利用課件，解決難點(diǎn)。第八小節(jié)“三葉蟲”化石推測(cè)地質(zhì)是難點(diǎn)，這種漫長(zhǎng)的地殼演變 學(xué)生缺乏感性認(rèn)識(shí)。因此，我采用讓學(xué)生先自讀全節(jié)，再質(zhì)疑。然后 我充分利用多媒體課件和生動(dòng)的講解相結(jié)合， 讓學(xué)生對(duì)地殼的演變有 感性認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到產(chǎn)生探索大自然的興趣。四、整合資料，仿寫詩(shī)歌。 如何讓小學(xué)生把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、親身經(jīng)歷的用恰 當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)， 這就要使他們不僅有東西寫， 還要有辦法寫， 有文字寫。這就必須有一個(gè)讓學(xué)生作文練習(xí)的過(guò)程。 “仿寫是學(xué)習(xí)作 文的第一道關(guān)口”。但仿寫并非簡(jiǎn)單的模仿和抄襲。因此，對(duì)于中年 級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有困難的， 這就要求老師對(duì)他們進(jìn)行具體的指導(dǎo)， 否則， 學(xué)生們將會(huì)無(wú)從仿起。教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀第 4、 5 節(jié)詩(shī)歌，體 會(huì)反問(wèn)句：“不就像”，在品讀的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩節(jié)的 語(yǔ)言形式相同，再引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這樣的句式以“大自然的語(yǔ)言”為內(nèi) 容進(jìn)行仿寫。在仿寫之前， 指導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)“你還知道哪些大自然的 語(yǔ)言？在哪里發(fā)現(xiàn)的？” ，先說(shuō)后寫，“說(shuō)”是為“寫”作鋪墊。學(xué)生 動(dòng)筆時(shí)有了臺(tái)階，“仿寫”成了這堂課的亮點(diǎn)。如 : “你看那天空的溝 溝云，