《小放牛》說課稿閆桂林

1、小放牛說課稿尊敬的各位評(píng)委你們好：今天我說課的題目是 蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第六單元第二課， 題目是小 放牛 我準(zhǔn)備從設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、為克 服重難點(diǎn)采取的教法和學(xué)法、 教具準(zhǔn)備、 教學(xué)過程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn) 行闡述。一、根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際本課的設(shè)計(jì)理念應(yīng)該是：通過教 學(xué)及各種生動(dòng)的音樂表現(xiàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣， 開發(fā)音樂的感 知力，體驗(yàn)音樂的美感。 并在音樂教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的想象 和創(chuàng)造力。二、學(xué)情分析： 小學(xué)段的孩子在對(duì)音樂的感受和表現(xiàn)上：能對(duì)自然界 和生活中的各種音響感到好奇有趣，能用自己的聲音對(duì)它們進(jìn)行模 仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動(dòng)

2、、集體舞、音樂游 戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡(jiǎn)易的樂器。 在評(píng)價(jià)方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊?jiǎn)單的評(píng)價(jià)。三 、 教材分析： 本課在小學(xué)音樂教學(xué)中占有很重要的地位。它是一 首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動(dòng)的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋 律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫面。 表達(dá)了孩子們純真的感情和充滿快 樂自豪的情感。四 、 根據(jù)本課的教材和學(xué)情我制訂了本課的教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過多媒 體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣， 提高學(xué)生的音樂感受力和鑒賞力。 2. 通過音樂互動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的參與各種音樂活動(dòng)， 鍛煉他們的合 作與協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)群體意識(shí)、有感情的演唱歌曲。 3. 教學(xué)中應(yīng)適

3、時(shí) 的發(fā)展學(xué)生的想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛力。五 、 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際本課的重難點(diǎn)應(yīng)是： 能主動(dòng)的參與互動(dòng)教學(xué)并 能自信的演唱歌曲。難點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生心中有愛，并能奉獻(xiàn)愛。六 、 為克服重難點(diǎn)我采取的教法和學(xué)法有：創(chuàng)設(shè)情境法、模仿教學(xué) 法、對(duì)比法、聽唱法。根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體 形靈巧這一特點(diǎn)。我還采取用了律動(dòng)、游戲互動(dòng)法等教學(xué)手段。七 、 本課的教具是多媒體。 下面是本課的教學(xué)過程分為： 1. 情境導(dǎo)入激發(fā)興趣 2. 利用教法克服 難點(diǎn) 3.準(zhǔn)確完整的演唱歌曲 4. 拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造 5自評(píng)互評(píng)培 養(yǎng)鑒賞力。共五個(gè)環(huán)節(jié)完成本課的教學(xué)。第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入 為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃

4、郁的音樂課堂氛圍、 加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。 我采取了用多媒體來創(chuàng)設(shè)情境并在聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入了新 課。通過對(duì)音樂的體驗(yàn)使學(xué)生在音樂審美的過程中獲得喜悅， 對(duì)音樂 產(chǎn)生興趣，因而學(xué)生全身心的投入了課堂。 第二環(huán)節(jié)：利用教法克服重點(diǎn)和難點(diǎn)。 本環(huán)節(jié)也是這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。 結(jié)合學(xué)生的自然特點(diǎn)， 并在教學(xué)中建立平等的師生和諧關(guān)系。 我采取 了聽唱、律動(dòng)、游戲等教學(xué)方法來克服教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如：節(jié) 奏難點(diǎn)的解決方法： 四分音符用雙手拍肩， 八分音符用雙手拍腿等律 動(dòng)比一比看誰表現(xiàn)的最好并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。如：音準(zhǔn)難點(diǎn)的解決方法： 可以引導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生做聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱、做一做游戲。 （具 體的方法應(yīng)

5、根據(jù)教材而定， 隨機(jī)應(yīng)變） 還可以通過師生接龍演唱游戲 解決難點(diǎn)營(yíng)造和諧的課堂氛圍。 在幫助學(xué)生解決難點(diǎn)的過程中還應(yīng)該 尊重學(xué)生的個(gè)性對(duì)表現(xiàn)進(jìn)步的同學(xué)應(yīng)及時(shí)的給與獎(jiǎng)勵(lì)。 使每一位學(xué)生 的音樂潛力都得到發(fā)展。第三環(huán)節(jié)：準(zhǔn)確完整的演唱歌曲 演唱歌曲是小學(xué)生最易于接受和參與的表現(xiàn)形式。 為了使學(xué)生能主動(dòng) 的參與互動(dòng)教學(xué)并能自信的演唱歌曲。 我適時(shí)的創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適 應(yīng)的教學(xué)情境，并通過觀察比較采取了唱一唱、敲一敲、演一演等教 學(xué)法（舉例：應(yīng)根據(jù)教材進(jìn)行舉例）充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性。 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的有感情的演唱并多給學(xué)生鼓勵(lì)。 這既培養(yǎng)了孩子們的 自信心又克服了本課的難點(diǎn)。完成了教學(xué)目標(biāo)。第四環(huán)

6、節(jié)：拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造有感情就有想象， 從而形成創(chuàng)造思維。 老師可依據(jù)本課的內(nèi)容及情緒 鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編活動(dòng)。 充分挖掘?qū)W生的潛力。 創(chuàng)編一些與 課本情緒一致的節(jié)奏、詩歌、故事、游戲、音樂表演等。 （ 創(chuàng)編的內(nèi) 容和形式可以根據(jù)教材而定 ） 根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異對(duì)每一位同學(xué)都應(yīng) 該多關(guān)心多鼓勵(lì)。 構(gòu)建和諧團(tuán)結(jié)民主的氛圍。 引導(dǎo)學(xué)生積極討論共同 參與，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和友愛的精神。 鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力， 增進(jìn)群體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。第五環(huán)節(jié)：自評(píng)互評(píng)培養(yǎng)鑒賞力 本課的教學(xué)評(píng)價(jià)我是以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主， 隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動(dòng)中 開展自評(píng)互評(píng)和老師的隨堂評(píng)價(jià)， 以提高學(xué)生的樂感和審美能力。 我 評(píng)價(jià)他們的重點(diǎn)是能否積極自信的參與音樂表現(xiàn)、 能否與其他的同學(xué) 協(xié)作配合、 在