電生磁教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：電生磁教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn)、設(shè)疑等方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生思考電流周?chē)嬖谥艌?chǎng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電與磁之間是有聯(lián)系的。分析解釋生活中的電生磁現(xiàn)象，培養(yǎng)思維能力，注意不同現(xiàn)象所體現(xiàn)的規(guī)律性。激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探尋科學(xué)規(guī)律的興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。2知道通電導(dǎo)體周?chē)嬖谥艌?chǎng)，通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似。3理解電磁鐵的特性和工作原理。過(guò)程與方法1觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。2探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)方向。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1通過(guò)認(rèn)識(shí)電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂(lè)于探索自然界的奧妙。

2、2尊重科學(xué)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和濃厚的學(xué)科興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)探究電與磁的初步聯(lián)系。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)電與磁之間存在著聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備電源、導(dǎo)線、小磁針、螺線管、多媒體設(shè)備。教學(xué)過(guò)程提要一、引入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1把直導(dǎo)線接到電源上，在直導(dǎo)線下方放置小磁針，給導(dǎo)線短時(shí)間通電。1觀察：直導(dǎo)線通電時(shí)，放在導(dǎo)線下邊的小磁針出現(xiàn)的現(xiàn)象。 2設(shè)疑：怎樣解釋通電時(shí)小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象？鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)。2思考、猜測(cè)。二、電流的磁效應(yīng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1簡(jiǎn)要介紹人類(lèi)對(duì)電與磁的認(rèn)識(shí)歷程，強(qiáng)調(diào)人類(lèi)對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)有著復(fù)雜的探索過(guò)程。1聆聽(tīng)、思考。2介紹并演示：奧斯特實(shí)驗(yàn)。提出問(wèn)題：磁針受到什么

3、力而轉(zhuǎn)動(dòng)？磁場(chǎng)是怎樣產(chǎn)生的？ 2觀察并思考得出：磁針在磁場(chǎng)中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)。在通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)。 播放動(dòng)畫(huà)“奧斯特實(shí)驗(yàn)”。3引導(dǎo)思考：奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？指出這種現(xiàn)象就是電流的磁效應(yīng)。3小結(jié)：奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)，磁場(chǎng)的方向跟電流的方向有關(guān)。三、通電螺線管的磁場(chǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1演示：大頭針?lè)旁谕妼?dǎo)線下方并沒(méi)有被吸起來(lái)。提問(wèn)：通過(guò)什么方法能增強(qiáng)磁場(chǎng)呢？鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的想法。1學(xué)生交流想法。簡(jiǎn)述具體實(shí)驗(yàn)方法。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。交流結(jié)論：可以把多條通電導(dǎo)線并在一起，讓多個(gè)磁場(chǎng)疊加，增強(qiáng)磁場(chǎng)。2介紹螺線管。 演示：通電螺線管外部的磁場(chǎng)。觀察小磁針靜止時(shí)n極的指向。提問(wèn)：

4、通電螺線管外部的磁場(chǎng)有什么特點(diǎn)？2了解螺線管結(jié)構(gòu)。觀察實(shí)驗(yàn)得出：通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體相似。通電螺線管外部的磁場(chǎng)的方向（n、s極）與電流的方向有關(guān)。播放視頻“通電螺線管的磁場(chǎng)”。3探究通電螺線管的極性與電流方向之間的關(guān)系。啟發(fā)學(xué)生用右手握住通電螺線管，歸納出彎曲的四指與拇指分別表示電流及n極的方向安培定則。3觀看并思考。掌握判斷通電螺線管n極與電流方向之間關(guān)系的安培定則。播放課件“通電螺線管的磁場(chǎng)”。4鞏固練習(xí)：標(biāo)出n極和s極。畫(huà)出電流的方向。4學(xué)生練習(xí)。四、電磁鐵教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1利用通電螺線管具有磁性的特點(diǎn)，可以制成電磁鐵。觀察思考。2指導(dǎo)探究：分別在兩只大鐵釘上繞漆包線50匝和100匝制成兩個(gè)有鐵芯的線圈。把電磁鐵、滑動(dòng)變阻器、電流表、電源及開(kāi)關(guān)連接成串聯(lián)電路。2學(xué)生做出多種探究嘗試。經(jīng)過(guò)討論，得出結(jié)論。播放視頻“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”。3總結(jié)并板書(shū)：增大電流、增加匝數(shù)、插入鐵芯可以使電磁鐵的磁性更強(qiáng)。3理解、記錄。4啟發(fā)思考：電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。4討論、回答：電磁起重機(jī)、機(jī)械控制等。5指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第57頁(yè)“科學(xué)世界磁懸浮列車(chē)”。5簡(jiǎn)單了解磁懸浮列車(chē)高速運(yùn)行的原理。感受科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代生活中的重要作用。五、課堂小結(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1出示課堂練習(xí)題。1完成課堂練習(xí)。2引