學(xué)會(huì)贊美心理教案

1、學(xué)會(huì)贊美教學(xué)設(shè)計(jì)合肥市臨湖小學(xué) 鹿蕾蕾一、活動(dòng)理念人際交往是小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中非常重要的一方面。他們期待與同伴、老師和其他人進(jìn)行交流， 但是往往不知道該如何開始交流， 甚至?xí)靡恍┛雌饋聿惶侠淼姆绞竭M(jìn)行交流， 結(jié)果反而導(dǎo)致了交流中矛盾和問題的出現(xiàn)。 所以本課從 “學(xué)會(huì)贊美”開始去指導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生開啟交流的第一步。二、活動(dòng)目標(biāo)在本節(jié)課后，學(xué)生應(yīng)該可以：1 .體驗(yàn)贊美別人的重要性， 學(xué)習(xí)贊美的方法和原則， 為自己贏得良好的人際關(guān)系。2 .學(xué)會(huì)合理運(yùn)用贊美去開始人際交往。3 .在贊美的過程中，關(guān)注自己和別人的感受，提高交往的主動(dòng)性。三、活動(dòng)重、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)贊美別人的重要性?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)贊美的

2、方法四、活動(dòng)形式講授、游戲活動(dòng)、心理體驗(yàn)、討論交流五、活動(dòng)對(duì)象四年級(jí)學(xué)生。六、教法、學(xué)法1 .教學(xué)方法：在熟知的情境中提煉方法；在生活情境中運(yùn)用方法；內(nèi)化升華。2 .學(xué)法指導(dǎo)從贊美活動(dòng)中去關(guān)注自己和別人的感受，為自己贏得良好的人際關(guān)系。七、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體演示課件。八、活動(dòng)程序熱身活動(dòng)：互助拍拍背師： （打招呼后） ，下面我們一起做個(gè)小游戲放松一下，怎么樣？請(qǐng)大家起立，每一位伸出雙手搭在前方同學(xué)的背上， 當(dāng)老師說 “ 開始 ” 時(shí)， 所有人開始為前面的同學(xué)敲打背部，或者按摩肩部，盡可能地讓其放松和舒服，同時(shí)在這個(gè)過程中，請(qǐng)大家盡可能地保持安靜， 尤其是前面的同學(xué)要放松自己的身體去享受這種舒服的感

3、覺； 等到老師說“ 停， 向后轉(zhuǎn) ” ， 大家一齊向后轉(zhuǎn)， 雙手搭在前方同學(xué)肩上，并用同樣的方法為其按摩敲打。課前約定：1 .做到保密。我們要尊重在場(chǎng)的每一個(gè)人，課后不討論不傳播課堂上大家說到的事情；2 .積極參與。我們要積極地投入到課堂活動(dòng)中，真誠地表達(dá)自己的想法；3 .樂于分享。我們要彼此支持與鼓勵(lì) ，與同伴真誠地交流一、初步感受贊美的力量，導(dǎo)入課題。（向師:我看同學(xué)們今天的精神狀態(tài)特別地好，眼睛炯炯有神，背都挺得直直的。某生）我覺得你坐得特別地端正，給你點(diǎn)個(gè)贊！感覺怎么樣？生：感覺很開心。師：我也能感覺到你的開心呢。大家知道老師姓什么嗎？生：師：哇，你是怎么知道的？你真是個(gè)善于觀察的孩子

4、??！小小地采訪一下，你現(xiàn)在的感覺怎么樣??？生：很開心。師：我也感覺到了，為什么呢？生：因?yàn)槔蠋煂?duì)我們進(jìn)行了贊美。師:對(duì)，這種被贊美的感覺好嗎？生：很好。師：今天我們分享的內(nèi)容就是生： 學(xué)會(huì)贊美師：大家的思維可真活躍，又忍不住要贊美一下大家了。（板書課題：學(xué)會(huì)贊美）二、在熟知的情境中初步感受“贊美”的力量。1. 討論： （ 1 ）你贊美過別人嗎？（ 2 ）你有被別人贊美過嗎？2. 師：那種被贊美的感覺怎么樣？對(duì)方開心了，那你自己高興了嗎？3. 師：贊美的感覺真的很好，那加入是這樣的贊美，你們喜歡嗎？請(qǐng)說一說你的理由。 （呈現(xiàn)兩個(gè)情境并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論）二、在熟知的情境中提煉贊美的原則。1. 師：

5、對(duì)了， 大家剛才討論的結(jié)果就是： 贊美一定要真誠，要發(fā)自內(nèi)心才能讓人喜歡。 （板書：真誠）還有一個(gè)非常容易辨別對(duì)方是否真誠的方法，大家知道嗎？（師看著某生眼睛和不看著某生眼睛說： “我覺得你很能干。 ”然后問大家的想法）2. 師： 看著對(duì)方， 言辭很真誠是夸贊對(duì)方的第一步。 那接下來要怎么樣才能夸贊得更好呢？下面我要挑兩個(gè)會(huì)演戲的同學(xué)來當(dāng)一當(dāng)小演員。 （準(zhǔn)備好兩個(gè)小紙條，分別交給2 個(gè)學(xué)生，讓他們照著紙條對(duì)對(duì)方說話。（紙條一：我覺得你特別地牛！牛！ 紙條二：我覺得你的英語說得很好，語文作文寫得也很棒，數(shù)學(xué)計(jì)算更是又快又好，正確率特高！ ）3. 師：大家更喜歡誰的贊美?。繛槭裁茨?？4. 師：是的

6、，贊美并不是簡(jiǎn)單的“你很厲害，你真棒！ ”就可以了 ，那樣的贊美太籠統(tǒng)了，體現(xiàn)出來的真誠和真實(shí)性都不夠。所以有效的贊美一定要有“具體的內(nèi)容” ，說清楚到底是什么事情哪一點(diǎn)讓你欣賞。5. 師：聽， 好像有貓叫，大家看看是誰來了??？原來是加菲和歐迪， 讓我們來看看他們?cè)谡f些什么。大家說說歐迪的贊美有什么不妥的地方嗎？是的，太夸張的贊美總讓人覺得不真實(shí)，很有可能是別有用心的，對(duì)嗎？ 所以啊，當(dāng)我們贊美別人的時(shí)候，一定要記住，不能太夸張哦！6. 師：你說得可真對(duì)，大家把掌聲送給他吧！ （鼓掌） ，哎呀， （晃動(dòng)雙手）突然發(fā)現(xiàn)， 這也是一種贊美的方式， 除了鼓掌， 我們還可以用什么來贊美別人呢？是的，還

7、有微笑、豎大拇指等現(xiàn)在我就忍不住要豎大拇指夸你了哦！三、在生活情境中運(yùn)用方法1. 師：下面博士先生送了一個(gè) “學(xué)會(huì)贊美 ”的小貼士給大家，那就是“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美” 。換句話說，就是“世界上本不缺少美，缺少的是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 ”那大家懂得發(fā)現(xiàn)美嗎？現(xiàn)在讓我們一起來贊一贊這些“美”吧。說明：學(xué)生可從4 幅圖中選出 1 副圖，來贊一贊圖中的人。2. 師：大家說得可真好，現(xiàn)在讓我們把眼睛從黑板移到你自己的身邊，有沒有一種想要贊一贊其他同學(xué)的沖動(dòng)呢？下面就讓我們從最親密的同桌開始，一起贊一贊他吧?；顒?dòng)：讓我們一起來彼此贊美吧！四、小結(jié)師：親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們一起分享了“學(xué)會(huì)贊美”的內(nèi)容，希望在大家的生活中， 每天都能夠感受到贊美帶來的快樂， 也能夠把贊美帶給身邊的每一個(gè)人。最后，我想贊美一下大家，你們的這節(jié)課聽得特別認(rèn)真，也一直在積極地思考。我還想贊美一下現(xiàn)場(chǎng)的老師們，起個(gè)大早來聽課，真不容易。最后，我想贊美一下我自己， 因