多位數(shù)乘一位數(shù)解決問(wèn)題

1、第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)第10課時(shí)解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能使學(xué)生初步掌握用乘法和除法兩步計(jì)算解決的一類問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能正確迅速地找到中間問(wèn)題(即先求什么)。2過(guò)程與方法使學(xué)生學(xué)會(huì)解答先求總數(shù)的兩步計(jì)算問(wèn)題，初步掌握這類問(wèn)題的解題規(guī)律。3情感態(tài)度價(jià)值觀使學(xué)生學(xué)會(huì)借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，提高分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用乘法和除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系和解答方法。難點(diǎn)：學(xué)畫線段圖，并借助線段圖分析題目中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)思路教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是新人教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元第十課時(shí)解決問(wèn)題。例9，教學(xué)用乘除兩步計(jì)算解決含有“歸總”數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題，

2、同時(shí)利用畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系的解題策略。例9沿用了例8的情境，編排的思路與例8大體相同。不同的是，畫圖的方法由示意圖改為更為抽象的線段圖，為今后借助線段圖分析更復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系打下基礎(chǔ)?？們r(jià)相等這一數(shù)量關(guān)系用形象示意圖(用離散的圖形畫出)無(wú)法呈現(xiàn)，而且當(dāng)數(shù)據(jù)很大的時(shí)候畫起來(lái)也很麻煩。線段圖通過(guò)用上下兩條長(zhǎng)度相等的線段并平均分成相應(yīng)的份數(shù)，既能很好地表明總量一定的數(shù)量關(guān)系，還能體現(xiàn)每一步中單價(jià)與數(shù)量的關(guān)系。學(xué)情分析在這道例題的解決過(guò)程中，一方面，在學(xué)生自主動(dòng)手畫圖分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生感受到線段圖比直觀圖更加清晰、簡(jiǎn)潔，從而學(xué)會(huì)用畫線段圖的方法分析問(wèn)題。不必要求學(xué)生畫出嚴(yán)格規(guī)范的線段圖，但

3、要注意比例適當(dāng)。另一方面，還要注意讓學(xué)生看著線段圖，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了哪些信息(數(shù)據(jù)和數(shù)量關(guān)系)，提高借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系的能力。主要教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)教學(xué)方法啟發(fā)式、演示法、練習(xí)法、討論法課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)。媽媽買3個(gè)碗用了18元。如果買8個(gè)同樣的碗，要用多少錢？18元 ？元展示：多媒體課件。導(dǎo)入：這是上節(jié)課我們研究的內(nèi)容，大家還畫了圖幫助理解，這節(jié)課我們繼續(xù)研究一些實(shí)際問(wèn)題。 回顧思考。探究新知(新授課)學(xué)習(xí)例9。1呈現(xiàn)題目，明確題意。展示：多媒體課件。提問(wèn)：讀一讀，互相說(shuō)一說(shuō)知道了什么。學(xué)生匯報(bào)。2畫線段圖，加深

4、理解。展示：多媒體課件。提問(wèn)：(1)能把你知道的用圖表示出來(lái)嗎？試一試。(2)看圖，給大家講一講你的理解。小組匯報(bào)。3分析解答，回顧反思。展示：多媒體課件。6元6個(gè) 9元？個(gè)提問(wèn)：(1)“可以買幾個(gè)”說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。(2)解答正確嗎？你是怎樣考慮的？回憶：這個(gè)問(wèn)題我們是怎樣解答的？分析解答。4對(duì)比感悟，提升認(rèn)識(shí)。媽媽買3個(gè)碗用了18元。如果買8個(gè)同樣的碗，要用多少錢？18元 ？元媽媽的錢買6元一個(gè)的碗，正好可以買6個(gè)。用這些錢買9元一個(gè)的碗，可以買幾個(gè)？6元6個(gè) 9元？個(gè)展示：多媒體課件。提問(wèn)：觀察我們研究的這兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題，你有什么想對(duì)大家說(shuō)的？小組匯報(bào)。鞏固練習(xí)1小華讀一本書，每天讀6頁(yè)

5、，4天可以讀完。(1)如果每天讀8頁(yè)，幾天可以讀完？(2)如果他3天讀完這本書，平均每天讀幾頁(yè)？展示：多媒體課件。獨(dú)立完成。2某汽車制造廠制造一批汽車，實(shí)際每天制造多少輛？原計(jì)劃每天制造5輛，20天完成。實(shí)際上只用了一半的時(shí)間就完成了任務(wù)。展示：多媒體課件。解題思路：“一半的時(shí)間”是關(guān)鍵，20天的一半是10天，所以520(202)10(輛)。也可以用倍比方法，在工作總量不變的情況下，時(shí)間是原來(lái)的一半，那么工作效率相當(dāng)于原來(lái)的2倍，所以5210(輛)。獨(dú)立完成。歸納總結(jié)解決實(shí)際問(wèn)題，可以借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系。今天你有什么收獲？歸納、梳理知識(shí)點(diǎn)。布置作業(yè)第74頁(yè)練習(xí)十五，第12題、第13題。展示：多媒體課件。課后獨(dú)立完成。板書設(shè)計(jì)解決問(wèn)題媽