國家開放大學(xué)電大《基礎(chǔ)寫作》期末題庫及答案

國家開放大學(xué)電大《基礎(chǔ)寫作》期末題庫及答案《基礎(chǔ)寫作》題庫及答案一名詞解釋（每小題3分，共12分）.文有大法，無定法.材料.客觀抒情.文體意識簡答題（每小題6分，共18分）5.簡述在提煉文本思想過程中所應(yīng)達(dá)到的基本要求。6.結(jié)構(gòu)安排要具有一定的審美效果，需要注意哪些方面？7.簡述常見的說明技法。分析論述（每小題20分，共20分）分析并說明新聞寫作、理論文章寫作、實用文體寫作在材料選擇中的主要不同之處。寫作（50分）9.閱讀明代文學(xué)家宋濂的《送東陽馬生序》，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對《送東陽馬生序》展開評論，寫一篇文章。送東陽馬生序宋濂余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家,手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚澈裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則纏袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光,綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有原稍之供，父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉1寫作要求：自選角度，題目自擬；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實;結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整潔；不少于1000字。試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）一、名詞解釋（每小題3分，共12分）.文有大法，無定法“文有大法，無定法”是對寫作基本規(guī)律的概括。所謂有大法，指的是人們通過寫作而能夠?qū)崿F(xiàn)彼此精神交流的那些通用性因素和手段。寫作理論家們通過對人類長期寫作經(jīng)驗的總結(jié),把寫作中的這些通用性因素和手段概括成為寫作所應(yīng)當(dāng)遵循的基本法則。所謂無定法，并非是對“大法"的否定，而是強(qiáng)調(diào)在遵循“大法”基本原則的前提下，寫作者應(yīng)根據(jù)社會生活的發(fā)展變化，以及自身的個性特征而靈活運(yùn)用。.材料凡是被寫作者用來提煉和表現(xiàn)文本思想的那些事實現(xiàn)象、理論依據(jù)和各種數(shù)據(jù)，都可以稱之為材料。廣義的材料，泛指已被寫作者關(guān)注并意識到具有某種寫作價值而予以搜集積累以備選用的一切原始資料，包括事實形態(tài)的、理論形態(tài)的和數(shù)據(jù)形態(tài)的等等。狹義的材料，則是專指經(jīng)過寫作者的選擇，已被或者將要寫入文本中，因而成為文本的構(gòu)成因素之一的那一部分取自原始資料的事實現(xiàn)象、理論依據(jù)和各種數(shù)據(jù)。.客觀抒情所謂客觀抒情，是指寫作者不在字而上顯露抒情的痕跡，而是借助某種客觀的敘述或描寫，在“不動聲色”之中將讀者引領(lǐng)到某種特定的情感體驗境域之中，自己去感受寫作者曾經(jīng)感受過的某種情感。這種方法的特點在于它以不言情的方式而能產(chǎn)生強(qiáng)烈的抒情效果。.文體意識所謂文體意識，指的是寫作者和閱讀者對文體現(xiàn)象及其本質(zhì)特征的規(guī)律性認(rèn)識與自覺運(yùn)用。文體意識的強(qiáng)弱往往是寫作者主體意識強(qiáng)弱與否的鮮明標(biāo)志之一。現(xiàn)代文體研究和探討的中心問題是如何培養(yǎng)和強(qiáng)化寫作者的文體意識。二、簡答題(每小題6分，共18分).簡述在提煉文木思想過程中所應(yīng)達(dá)到的基本要求。文木思想要真實；文木思想要深刻；文本思想要新穎。每個要點2分。.結(jié)構(gòu)安排要具有一定的審美效果，需要注意哪些方而？結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)做到完整勻稱；結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)做到周嚴(yán)縝密；結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)做到錯綜變化。每個要點2分。.簡述常見的說明技法。定義說明，就是通過給說明對象下定義的方法來說明對象的本質(zhì)特征，從而使讀者形成有關(guān)對象的基本概念，對說明對象的本質(zhì)有一個最簡明而又最準(zhǔn)確的認(rèn)識。詮釋說明，就是對說明對象的本質(zhì)特征進(jìn)行全面或若干側(cè)而的解說，有助于讀者形成有關(guān)說明對象的豐富而具體的認(rèn)識。分類說明，就是確定一定的標(biāo)準(zhǔn)，將對象分門別類之后逐一進(jìn)行解說，有助于讀者對形成有關(guān)說明對象整體的清晰認(rèn)識。每個要點2分。三、分析論述(每小題20分，共20分)分析并說明新聞寫作、理論文章寫作、實用文體寫作在材料選擇中的主要不同之處。在新聞寫作中，除了特別強(qiáng)調(diào)材料的真實性之外，還特別強(qiáng)調(diào)材料的時效性；在理論文章的寫作中，除了特別強(qiáng)調(diào)材料的真實性、典型性之外，還特別強(qiáng)調(diào)材料的真理性和權(quán)威性。在實用寫作中，材料的選用則要特別講究實用性和針對性。每個要點4分，文字闡述8分。（答題要點僅供參考，評分不必拘泥本參考答案，只要學(xué)生回答合理，論述正確，即可酌情給分。）四、寫作（50分）閱讀明代文學(xué)家宋濂的《送東陽馬生序》，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對《送東陽馬生序》展開評論，寫一篇文章。寫作要求：⑴白選角度，題目自擬；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實；結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文面整潔；不少于1000字。評分標(biāo)準(zhǔn)46-50分達(dá)到試卷所提出的各項要求.41T5分文體特征突出，:表達(dá)方式恰切：中心明確，內(nèi)容充實，選材合理；結(jié)構(gòu)完整?語言流暢3書寫范，文面整潔.30」10分文體特征較為突出.表達(dá)方式較為恰切；為容充實.選材合理；結(jié)構(gòu)完整，語句通麻h書寫疑范.文面整潔.16—29分基本具備文體特征，內(nèi)容較為具體，結(jié)構(gòu)校為完整，語句較為通順，偶［有病句和錯別字,15分以下文不對題，文體特征模貓?內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂?語病和錯別字$2多.文面不夠整潔：字?jǐn)?shù)不蜉.《基礎(chǔ)寫作》題庫及答案二一、名詞解釋（每小題3分，共12分）文采文有大法，無定法.場面描寫.評論二、筒答題【每小題6分，共18分j思想提煉要達(dá)到真實、深刻、新穎的程度，可以從若干方面努力。請簡要闡述。.簡述結(jié)構(gòu)安排的基本原則。簡述描寫的三種表現(xiàn)類型。三、分析論述（每小題20分，共20分）分析并闡述實用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。四、寫作（50分）閱讀唐代文學(xué)家柳宗元的《鉆蛆潭西小丘記》，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對《鉆卸潭西小丘記》展開評論，寫一篇文章。鉆鯉潭西小丘記柳宗元得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鉆觥潭。西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚梁。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇，負(fù)土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵌然相累而下者，若牛馬之飲于溪｝其沖然角列而上者，若熊累之登于山。丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，日：“唐氏之棄地，貨而不售。問其價，日：“止四百。"余憐而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之邀游，舉熙熙然回巧獻(xiàn)技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，漕潛之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。噫！以茲丘之勝，致之津、鎬、鄂、杜，則，貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農(nóng)夫漁父，過而陋之，賈四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之，是其果有遭乎！書于石，所以賀茲丘之遭也。寫作要求：自選角度，題目自擬；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實;結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整潔；不少于1000字。試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)一、名詞解釋《每小題3分，共12分).文采文采是文本語言表達(dá)形式所顯示出來的一種審美特征。從語言表達(dá)的媒介手段而畜，文采表現(xiàn)為聲韻美和詞藻美；從語言表達(dá)與思維內(nèi)容表里相融而言，文采表現(xiàn)為感性美與理性美；從語言表達(dá)的風(fēng)格特色而言，文采表現(xiàn)為樸素美和華麗美。.文有大法，無定法“文有大法，無定法”是對寫作基本規(guī)律的概括。所謂有大法，指的是人們通過寫作而能夠?qū)崿F(xiàn)彼此精神交流的那些通用性因素和手段。寫作理論家們通過對人類長期寫作經(jīng)驗的總結(jié),把寫作中的這些通用性因素和手段概括成為寫作所應(yīng)當(dāng)遵循的基本法則。所謂無定法，并非是對“大法''的否定，而是強(qiáng)調(diào)在遵循“大法”基本原則的前提下，寫作者應(yīng)根據(jù)社會生活的發(fā)展變化，以及自身的個性特征而靈活運(yùn)用。.場面描寫場而描寫是人物描寫與景物描寫相結(jié)合的一種綜合性描寫,它是對特定時間和地點中人物的特定活動的一種總體性描寫，要求把環(huán)境因素與人物活動具體結(jié)合起來，寫景與寫入達(dá)到有機(jī)融合。.評論所謂評論是直接針對某一事物或現(xiàn)象發(fā)表議論，進(jìn)行評價的一種析理性文體。它包含一些具體樣式，常見的有政治評論、思想評論、文藝評論等。二、簡答題(每小題6分，共18分).思想提煉要達(dá)到真實、深刻、新穎的程度，可以從若干方而努力。請簡要闡述。在盡可能全而地掌握材料的基礎(chǔ)上提煉思想；在向事物內(nèi)在縱深層而的開掘中提煉思想；在對多種結(jié)論的比較選擇中提煉思想。每個要點2分。簡述結(jié)構(gòu)安排的基木原則。結(jié)構(gòu)安排要符合人類思維活動規(guī)律；結(jié)構(gòu)安排要服從文本內(nèi)容表現(xiàn)需要；結(jié)構(gòu)安排要具有一定韻審美效果。每個要點2分。7.簡述描寫的三種表現(xiàn)類型。人物描寫：肖像描寫、行動描寫、心理描寫和語言描寫；景物描寫：自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫；場而描寫：人物描寫與景物描寫相結(jié)合的綜合性描寫。每個要點各2分。三、分析論述(每小題20分，共20分)分析并闡述實用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。實用性文體的基本特征：其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有知識對客觀事實的一種確認(rèn);其寫作目的在于以告知的方式交流信息，如報告、解說；析理性文體的基本特征：其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有理論對客觀事實的一種推論;其結(jié)構(gòu)方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征；審美性文體的基本特征：文學(xué)作為藝術(shù)的審美心理特征：超功利性、(感性)形象性、情感性；文學(xué)作為語言藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征：塑造藝術(shù)形象的間接性、反映社會生活的靈活性、揭示心靈世界的具體性。每個要點4分，文字闡述8分。(答題要點僅供參考，評分不必拘泥本參考答案，只要學(xué)生+回答合理，論述正確，即可酌情給分。)四、寫作(50分)閱讀唐代文學(xué)家柳宗元的《鉆姆潭西小丘記》，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對《鉆艦潭西小丘記》展開評論，寫一篇文章。寫作要求：自選角度，題目自擬；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實；結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整潔；不少于1000字。評分標(biāo)準(zhǔn)46-50分詁到試卷所提出的各項要求.41T5分文體特征突出?表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實，選材合理；結(jié)構(gòu)完整，語酉流暢】書寫規(guī)遺，文面整沽“30」0分文體特征較為突出.表達(dá)方式較為恰切，內(nèi)容充實，選材合理）結(jié)構(gòu)完整，語句通順;書寫規(guī)范，文面整潔.16-29分基本具備文體特征.內(nèi)容較為具體，結(jié)構(gòu)皎為完整?語句較為通順，偶有病句和錯別字.]5分以下文不對題.文體特征模糊，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂?語病和鐳劇字較多.文面不堪挨潔）字?jǐn)?shù)不夠.《基礎(chǔ)寫作》題庫及答案三一、名詞解釋（每小題3分，共12分）.材料言之有序表達(dá)方式小說二、簡答題（每小題6分，共18分）從寫作的一般屬性來看，其主要特征表現(xiàn)在哪幾個方而?.筒述寫作過程中對典型材料進(jìn)行選擇的要求。提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，需要注意哪些方而？三、分析論述（每小題20分，共20分）分析并闡述實用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。四、寫作（50分）閱讀清代文學(xué)家姚鼐的《登泰山記》，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對《登泰山記》展開評論，寫一篇文章。登泰山記姚鼐泰山之陽，汶水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽谷皆人汶，陰谷皆人濟(jì)。當(dāng)其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清,穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南而有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒撸澜灾^之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂楝如畫，而半山居霧若帶然。戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊而。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若樗赭數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五彩。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之?；蛉?，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否,絳皓駁色，而皆若僂。亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日，觀道中石刻，自唐顯慶以來，其遠(yuǎn)古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)勒?，皆不及往。山多石，少土；石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松,生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊。寫作要求：自選角度，題目自擬；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實;結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整潔；不少于1000字。試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)一、名詞解釋(每小題3分，共12分)材料凡是被寫作者用來提煉和表現(xiàn)文本思想的那些事實現(xiàn)象、理論依據(jù)和各種數(shù)據(jù)，都可以稱之為材料。廣義的材料，泛指已被寫作者關(guān)注并意識到具有某種寫作價值而予以搜集積累以備選用的一切原始資料，包括事實形態(tài)的、理論形態(tài)的和數(shù)據(jù)形態(tài)的等等。狹義的材料，則是專指經(jīng)過寫作者的選擇，己被或者將要寫入文木中，因而成為文木的構(gòu)成因素之一的那一部分取自原始資料的事實現(xiàn)象、理論依據(jù)和各種數(shù)據(jù)。言之有序所謂言之有序，就是要求文木的結(jié)構(gòu)安排能夠符合語言表達(dá)的線性特征所體現(xiàn)的本質(zhì)要求，是文本思想內(nèi)容的表現(xiàn)過程具有嚴(yán)密而又靈活的線性表達(dá)秩序，其目的在于使閱讀者能夠循此而實現(xiàn)與作者的精神交流。表達(dá)方式所謂表達(dá)方式，是由寫作者的寫作目的和文本的表現(xiàn)內(nèi)容所要求的語言運(yùn)用的具體手段和方法。一般認(rèn)為表達(dá)方式由敘述、描寫、說明、議論和抒情五種。在具體的寫作活動中，各種表達(dá)方式之間不應(yīng)當(dāng)是彼此隔絕的，而是要根據(jù)具體的寫作目的和表現(xiàn)內(nèi)容來有所選擇地綜合使用。小說作為一種重要的審美性文體，小說以敘述、描寫為主要表達(dá)方式；通過講述完整的故事情節(jié)，描繪具體的環(huán)境，塑造人物形象來反映作者對社會生活的認(rèn)識、體驗和感受。二、簡答題(每小題6分，共18分)從寫作的一般屬性來看，其主要特征表現(xiàn)在哪幾個方而？寫作的個體性特征；寫作的實踐性特征；寫作的創(chuàng)造性特征。每個要點各2分。6.簡述寫作過程中對典型材料進(jìn)行選擇的要求。材料要具有代表性；材料要最有精神啟迪效果；材料要具有可讀性。每個要點各2分。提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，需要注意哪些方而？要注意辨析詞義；要注意區(qū)分詞的褒貶色彩；要注意掌握詞的搭配關(guān)系。每個要點2分。三、分析論述(每小題20分，共20分)分析并闡述實用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。實用性文體的基本特征：其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有知識對客觀事實的一種確認(rèn);其寫作目的在于以告知的方式交流信息，如報告、解說；析理性文體的基本特征：其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有理論對客觀事實的一種推論;其結(jié)構(gòu)方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征；審美性文體的基本特征：文學(xué)作為藝術(shù)的審美心理特征：超功利性、(感性)形象性、情感性；文學(xué)作為語言藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征：塑造藝術(shù)形象的間接性、反映社會生活的靈活性、揭示心靈世界的具體性。每個要點4分，文字闡述8分。(答題要點僅供參考，評分不必拘泥本參考答案，只要學(xué)生回答合理，論述正確，即可酌情給分。)四、寫作(50分)9.閱讀清代文學(xué)家姚鼐的《登泰山記》，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對《登泰山記》展開評論，寫一篇文章。寫作要求；自選角度，題目自擬；而整潔；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實；結(jié)構(gòu)完整,語言流暢；書寫規(guī)范，文(3)不少于1000字。評分標(biāo)準(zhǔn)46—50分41一45分:達(dá)到試卷所提出的各項要求.文體特征突出.表達(dá)方式恰切，中心明確.內(nèi)容充實.選材合理3結(jié)構(gòu)完整.語言流摘：書寫規(guī)范，文面整潔.30」0分文體特征較為突出,表達(dá)方式較為恰切*內(nèi)容充實，逸材合理】結(jié)恂完整，語句通犀h書寫規(guī)范，文面整沽，16—29分基本具備文體特征.內(nèi)容校為具體,結(jié)構(gòu)校為完整，語句較為通順.偶有病句和錯別字.15分以下文不對別,文體特征模棚，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂，函病和錯別字.較多.文面不夠整沽，字?jǐn)?shù)不夠.《基礎(chǔ)寫作》題庫及答案四名詞解釋（每小題3分，共12分）文采文有大法，無定法場而描寫評論簡答題（每小題6分，共18分）思想提煉要達(dá)到真實、深刻、新穎的程度的途徑，可以從若干方面努力。請筒要闡述。簡述結(jié)構(gòu)安排的基本原則。.簡述描寫的三種表現(xiàn)類型。分析論述（20分）分析并闡述實用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。寫作（50分）9.閱讀下面一篇文章，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對文章展開評論，寫一篇文章。冬天朱自清說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈"，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個?！把鬆t子’‘太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氯的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天?！峭碓律婧?，現(xiàn)在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當(dāng)頭”；也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風(fēng)， 月光照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新研的銀子。湖上的山只剩了淡檔的影子。山下偶爾有一兩星燈火。s君口占兩句詩道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈寺去；是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。在臺州過了一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人；晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的拿著的火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我任四人。那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在。現(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。寫作要求：自選角度，題目自擬；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實;結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整潔。不少于800字。試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)一、名詞解釋(每小題3分，共12分)文采文采是文本語言表達(dá)形式所顯示出來的一種審美特征。從語言表達(dá)的媒介手段而言，文采表現(xiàn)為聲韻美和詞藻美；從語言表達(dá)與思維內(nèi)容表里相融而言，文采表現(xiàn)為感性美與理性美；從語言表達(dá)的風(fēng)格特色而言，文采表現(xiàn)為樸素美和華麗美。文有大法，無定法所謂有大法，指的是人們通過寫作而能夠?qū)崿F(xiàn)彼此精神交流的那些通用性因素和手段；無定法，則是指在遵循基本原則的前提下，寫作者應(yīng)根據(jù)社會生活的發(fā)展變化，以及白身的個性特征而靈活運(yùn)用。場而描寫場而描寫是人物描寫與景物描寫相結(jié)合的一種綜合性描寫,它是對特定時間和地點中人物的特定活動的一種總體性描寫,要求把環(huán)境因素與人物活動具體結(jié)合起來，寫景與寫人達(dá)到有機(jī)融合。評論所謂評論是直接針對某一事物或現(xiàn)象發(fā)表議論，進(jìn)行評價的一種析理性文體。它包含一些具體樣式，常見的有政治評論、思想評論、文藝評論等。二、簡答題(每小題6分，共18分)思想提煉要達(dá)到真實、深刻、新穎的程度的途徑，可以從若干方面努力。請筒要闡述。在盡可能全而地掌握材料的基礎(chǔ)上提煉思想；在向事物內(nèi)在縱深層而的開掘中提煉思想；在對多種結(jié)論的比較選擇中提煉思想。每個要點2分。.簡述結(jié)構(gòu)安排的基本原則。結(jié)構(gòu)安排要符合人類思維活動規(guī)律；結(jié)構(gòu)安排要服從文本內(nèi)容表現(xiàn)需要；結(jié)構(gòu)安排要具有一定的審美效果。每個要點2分。簡述描寫的三種表現(xiàn)類型。人物描寫：肖像描寫、行動描寫、心理描寫和語言描寫；景物描寫：自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫；場而描寫：人物描寫與景物描寫相結(jié)合的綜合性描寫。每個要點各2分。三、分析論述(20分)分析并闡述實用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。實用性文體的基本特征：其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有知識對客觀事實的一種確認(rèn);其寫作目的在于以告知的方式交流信息，如報告、解說；析理性文體的基木特征：其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有理論對客觀事實的一種推論;其結(jié)構(gòu)方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征；審美性文體的基本特征：文學(xué)作為藝術(shù)的審美心理特征：超功利性、(感性)形象性、情感性；文學(xué)作為語言藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征：塑造藝術(shù)形象的間接性、反映社會生活的靈活性、揭示心靈世界的具體性。每個要點4分，文字闡述8分。(答題要點僅供參考，評分不必拘泥本參考答案，只要學(xué)生回答合理，論述正確，即可酌情給分。)四、寫作(50分)9.閱讀下面一篇文章，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對文章展開評論，寫一篇文章。寫作要求：自選角度，題目自擬；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實;結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整潔。不少于800字。評分標(biāo)準(zhǔn)46-50分41-45分達(dá)到試卷所提出的各項要求文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明礁，內(nèi)容充實，選材合理；結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文面整潔。30」0分文體特征較為突出，表達(dá)方式較為恰切；內(nèi)容充實，選材合理；結(jié)構(gòu)完整，語句通順；書寫規(guī)范，文而整潔。16-29分基本具備文體特征，內(nèi)容較為具體，結(jié)構(gòu)較為完整，語句較為通順，偶有病句和錯別字。15分以下文不對題，文體特征模糊，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂，語病和錯別字較多，文血不夠整潔；字?jǐn)?shù)不夠?！痘A(chǔ)寫作》題庫及答案五名詞解釋（每小題3分，共12分）.材料言之有序表達(dá)方式小說筒答題（每小題6分，共18分）從寫作的一般屬性來看，其主要特征表現(xiàn)在哪幾個方面？.簡述寫作過程中對典型材料進(jìn)行選擇的要求。簡述散文文體的基本特征。分析論述（20分）分析并闡述實用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。寫作（50分）9.閱讀下而一篇文章，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對文章展開評論,寫一篇文章。石霓豐子愷這是去年夏天的事。兩個月不下雨。太陽每天曬十五小時。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞室內(nèi)沒有一處地方不熱。坐凳子好像坐在銅火爐上。按桌子好像按著了煙囪。洋蠟燭從了人間。臺上彎下來，彎成磁鐵的形狀，薄荷錠在桌子上放了一會,旋開來統(tǒng)統(tǒng)溶化而蒸發(fā)了。狗子伸著舌頭優(yōu)在桌子底下喘息，人們各占住了一個門口而不息地?fù)]扇。揮的手腕欲斷，汗水還是不絕地流。汗水雖多，飲水卻成問題。遠(yuǎn)處挑來的要四角錢一擔(dān)，倒在水缸里好像乳汁，近處挑來的也要十個銅板一擔(dān)，沉淀起來的有小半擔(dān)是泥。有錢買水的人家，大家省省地用水。洗過而的水留著洗衣服，洗過衣服的水留著洗褲。洗過褲的水再留著澆花。沒有錢買水的人家，小腳的母親和數(shù)歲的孩子帶了桶到遠(yuǎn)處去扛。每天愁熱愁水，還要愁未來的旱荒。遲耕的地方還沒有種田，田土已硬得同石頭一般。早耕的地方苗秧已長，但都變成枯草了。盡驅(qū)全村的男子踏水。先由大河踏進(jìn)小河，再由小河踏進(jìn)港漢，再由港漢踏進(jìn)田里。但一日工作十五小時，人們所踏進(jìn)來的水，不夠一日照臨十五小時太陽的蒸發(fā)。今天來個消息，西南角上的田禾全變黃色了；明天又來個消息,運(yùn)河岸上的水車增至八百幾十部了。人們相見時，最初徒喚奈何：“只管不下雨怎么辦呢？” “天公競把落雨這件事根本忘記了！”但后來得到一個結(jié)論，大家一見而就惶恐地相告：“再過十天不雨，大荒年來了！”此后的十天內(nèi)，大家不暇愁熱，眼巴巴的只望下雨。每天一早醒來，第一件事是問天氣。然而天氣只管是晴，晴，晴 一直晴了十天。第十天以后還是晴，晴，晴 晴到不計其數(shù)。有幾個人絕望地說：“即使現(xiàn)在馬上下雨，已經(jīng)來不及了。然而多數(shù)人并不絕望：農(nóng)人依舊拚命踏水，連黃發(fā)垂髻都出來參加。鎮(zhèn)上的人依舊天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者還有萬一的補(bǔ)救。他們所以不絕望者，為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓，它們忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象，維持著它們的一線希望，有時它們升起來，大起來，黑起來，似乎義勇地向踏水的和看天的人說：“不要失望！我們帶 雨來了！”于是踏水的人增加了勇氣，愈加拼命地踏，看天的人得著了希望，欣欣然有喜色而相與歡呼：“落雨了！落雨了！"年老者搖著雙手阻止他們：“喊不得，喊不得，要嚇退的啊。”不久那些云霓果然被嚇退了，它們在炎陽之下漸漸地下去，少起來，淡起來，散開去，終于隱優(yōu)在地平線下，人們空歡喜了一場，依舊回進(jìn)大熱的苦悶和大旱的恐慌中。每天有一場空歡喜，但每天逃不出苦悶和恐怖。原來這些云霓只是掛著給人看看，空空地給人安慰和勉勵而已。后來人們都看穿了，任它們五色燦爛地飄游在天空，只管低著頭和熱與旱奮斗，得過且過地度日子，不再上那些虛空的云霓的當(dāng)了。這是去年夏天的事。后來天終于下雨，但已無補(bǔ)于事，大荒年終于出現(xiàn)?，F(xiàn)在，農(nóng)人啖著糠犧，工人閑著工具，商人守著空柜，都在那里等候蠶熟和麥?zhǔn)?，不再回憶過去的舊事了。我現(xiàn)在為甚么在這里重提舊事呢？因為我在大旱時曾為這云霓描一幅畫。現(xiàn)在從大旱以來所作畫中選出民間生活描寫的六十幅來，結(jié)集為一冊書，把這幅《云霓》冠卷首，就名其書為《云霓》。這也不僅是模仿《關(guān)睢》，《葛覃》，取首句作篇名而已，因為我覺得現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌，而旦也有幾朵“云霓”始終掛在我們的眼前，時址用美好的形態(tài)來安慰我們，勉勵我們，維持我們生活前途的一線希望，與去年夏天的狀況無異。就記述這狀況，當(dāng)作該書的代序。記述即畢，自己起了疑問：我這《云霓》能不空空地給人玩賞么？能滿足大旱時代的渴望么？自己知道都不能。因為這里所描的云霓太小了，太少了。似乎這幾朵怎能沛然下雨呢？恐怕也只能空空地給人玩賞一下，然后任其消沉到地平線底下去的吧。寫作要求:自選角度，題目自擬；文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實;結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整潔。不少于800字。試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）一、名詞解釋（每小題3分，共12分）.材料凡是被寫作者用來提煉和表現(xiàn)文本思想的那些事實現(xiàn)象、理論依