月考成績總結(jié)匯總

1、月考成績總結(jié)匯總月考成績總結(jié)1月考結(jié)束了，好容易等了二十分鐘，做個小結(jié)。本次月考試卷 總體來說，為了考察學(xué)生的綜合實踐能力，特別是學(xué)以致用的本領(lǐng)。 學(xué)生不能死學(xué)，光掌握書本的知識容易形成只斷不續(xù)。改完試卷后， 分?jǐn)?shù)對比而言，我們不是最后，但也不是靠前。縱觀之，學(xué)生的硬壓 式學(xué)習(xí)，還是適應(yīng)不了越來越靈活的考試。徐書記在教育工作會議對 我們泗洪教育痛心疾首的呼吁，讓人警醒。泗洪教育為什么嚴(yán)重滯后? 一是語文太差，大部分家長只重數(shù)學(xué)英語，語文視而不見。這是高考 失誤的最大失分項。其次是不能靈活運用知識。再次是居然把考試取 消了。學(xué)生最終是以分?jǐn)?shù)來選擇學(xué)?；蚓蜆I(yè)或職業(yè)。一廂情愿地把孩 子們的童年學(xué)給他

2、們，造成了泗洪教育的落后，高考比泗陽、沐陽落 后十幾個百分點。分?jǐn)?shù)仍然是衡量學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，這里的綜 合能力還是特別重要的。分?jǐn)?shù)都不高，年級中，語文最高的是91,我們差了四分。很多 了。綜合起來，開學(xué)以來，各個班級都投入不了專心的教學(xué)。事太多 了學(xué)校。第一題，考察的是學(xué)生的大寫字母背誦默寫情況。掌握此項， 就可以順利進(jìn)行查字典、排序等教學(xué)。但仍然有學(xué)生把P寫成Q。我 們班掌握還是不錯的，但也有個別錯的太多。第二題，排序依第一題 而來，有的學(xué)生排好后沒有數(shù)個數(shù)，造成失分。第三題是生字回顧。錯的最多了是“禮炮、追逐、野菜、焰火”, 此項掌握不好，是因為學(xué)生平時基礎(chǔ)不牢。第三項，是前后鼻音與前

3、后鼻音的選擇，。第四題量題的填空， 錯得少。第五、六題是知識的靈活應(yīng)用。學(xué)生的生活積累。學(xué)生課堂是 學(xué)不到的，很多學(xué)生都反映沒有見過棉花、菊花。這越來越讓我感覺 到可怕。是不是將來有學(xué)生會做農(nóng)學(xué)家，我不知道，但如果有，那也 是辦公室里的磚家了！第九題加標(biāo)點，失分的原因是，平時訓(xùn)練少， 學(xué)生把兩個逗號都丟了，甚至有直接不做的，因為這一題沒有填空。 第十題是考察學(xué)生的語句連續(xù)，這是學(xué)生平時讀書能力的積累。這是 課堂40分鐘學(xué)不到的。因此，讀書仍然是現(xiàn)在的第一要事。在讀中, 才能體會到句子的連貫性。十一題，是讓學(xué)生選詞連句能力。失分不多，但有學(xué)生不懂， 直接抄詞。失分最大的是不知道寫話空格，因此，扣

4、一分多。接下 來的閱讀，更是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，學(xué)語文，就是為了學(xué)理解，學(xué) 分析，這是能力的體現(xiàn)。有學(xué)生一分不失，有全失。這就是以后學(xué)生 形成差距的最終原因。最后一題是，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識與格式習(xí)慣。學(xué)生現(xiàn)在還沒 有固定的格式給他們，他們不知道如何入手，下次測試，一定是還有 格式的內(nèi)容。綜合上述，語文綜合能力的訓(xùn)練是漫長的，是需要形成習(xí)慣的, 是需要每在跟進(jìn)的。努力，還得努力。時間到了，不寫了。小學(xué)畢業(yè)考試又恢復(fù)了。給我們太多壓力了。月考成績總結(jié)2面對這次英語的考試成績，我覺得非常的慚愧，學(xué)生分?jǐn)?shù)差距 讓我陷入了深深的教學(xué)反思之中。我想我很有必要查找和分析其中的 原因了，而且是非常緊迫。一、首

5、先，我覺得最重要的原因之一就是我對學(xué)生真實的英語 學(xué)習(xí)狀況不夠了解。一開始我覺得他們能考進(jìn)高中，說明他們的學(xué)習(xí)狀況還是可以 的，我對他們比較放心的。于是我對他們的要求就嘗試了側(cè)重自主學(xué) 習(xí)，強調(diào)英語的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，指導(dǎo)他們自己整理筆記木和糾錯 木。并且我也注重和他們強調(diào)初高中的上課模式和學(xué)習(xí)方法是有所 區(qū)別的。老師和學(xué)生之間有一個彼此適應(yīng)和磨合的過程，我們一起共 同努力。然而經(jīng)過一段時間的上課，我發(fā)現(xiàn)，他們的自覺性和自學(xué)能 力和我的預(yù)想相差太大，很多靠自己自覺完成的整理和鞏固均未很好 去做。上課反復(fù)強調(diào)過的語言點，練習(xí)中一模一樣做過的題目，講評 訂正過依然錯誤率極高。學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題一是說明上課

6、效率和效果 極差;二是課后沒有及時復(fù)習(xí)鞏固；三是沒弄明白的題目沒有問。二、我覺得另一重要原因就是我對學(xué)生真實的英語學(xué)習(xí)水平不 夠了解。自從我接班以來，我試圖盡我自己最大的努力來了解學(xué)生。從 以前他們的中考成績，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來看，兩極分化存在還是比較嚴(yán)重 的，但我很有信心能幫助學(xué)生提高英語成績。有同學(xué)提出單詞不會 讀，我就一遍又一遍地領(lǐng)讀。平時上課時除了講述新課的內(nèi)容，還聯(lián) 系了以前初中的知識要點，做到知識的遷移和提升。在教學(xué)中我越來越發(fā)現(xiàn)學(xué)生初中的知識很不理想，所以，我指 導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固初中的基礎(chǔ)知識;對學(xué)有余力的學(xué)生加強 課外閱讀。很多同學(xué)的筆記記得相當(dāng)認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性和課后問問題 的

7、同學(xué)也多了。再加上月考也比以前有進(jìn)步。所以綜合以上情況，我 對這個班的教學(xué)很有信心，也很放心。然而，也許就是因為我太放心了，所以這次的成績完全岀乎我 的意料，讓我很不知所措。我想我也許對他們的真實情況還不夠了解 透徹吧。于是我找了很多同學(xué)進(jìn)行了一次深談。發(fā)現(xiàn)上課的筆記是認(rèn) 真記的，但是回去的復(fù)習(xí)鞏固工作就做得很差了。作業(yè)不認(rèn)真應(yīng)付老師，所以作業(yè)質(zhì)量不高。有些任課老師的作 業(yè)較多，也較嚴(yán)格嚴(yán)厲，不敢怠慢，所以英語的很多軟性復(fù)習(xí)也就一 點一點的得過且過了。班級沒有學(xué)習(xí)特別尖的同學(xué)在班里帶頭，大家 的學(xué)習(xí)競爭力不強，英語考試高分沒有，平均分就更低了。三、對學(xué)習(xí)任務(wù)檢查落實不夠、對學(xué)生作業(yè)和資料的完成

8、督促 落實不到位，部分學(xué)生學(xué)習(xí)偷工減料，學(xué)科學(xué)習(xí)欠賬較多，考試成績 自然差了。以后我要一切從頭開始幫他們好好補了。至于采取措施就是我 要抓的更到位些，更嚴(yán)格些，做到事事有著落，件件有落實。此外， 英語學(xué)習(xí)效率低下也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績提不上去的重要原因?？傊?，反思是為了讓自己更好地面對現(xiàn)實，而而對現(xiàn)實是為了 更好地提高以后的教學(xué)。調(diào)整教學(xué)思路，加大學(xué)習(xí)督查力度，教學(xué)相 長是今后提高工作效率的重要途徑。月考成績總結(jié)3隨著國慶大幕的落下，初三的第一個月也己經(jīng)向我們揮手告別。 在這每一天兩點一線的緊張生活中一個月的時光已經(jīng)悄悄流逝。作為 一名即將中考的學(xué)生，初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過暑假 比較艱

9、苦的翻花訓(xùn)練，對于新的學(xué)期的開始有了很好的鋪墊。在新學(xué) 期開學(xué)時也為分班的事情著急，就更加堅定了初三這一年提高成績的 決心。對于新的環(huán)境，新的老師，新的課程安排等等，經(jīng)過這一個月 的學(xué)習(xí)也己經(jīng)逐漸適應(yīng)。木次月考成績相對于前兩年也有了提高。更 重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會了知識更好的應(yīng)用而且進(jìn)一步養(yǎng)成 了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這次月考中，取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自 己滿意的成績（歷史第二高）。語文，化學(xué)名次分別是8名，16名。 數(shù)學(xué)，外語，物理分別是27名，57名，19名。比較之后發(fā)現(xiàn)，英語 和數(shù)學(xué)是木次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級里 也屬于一般，就是學(xué)的不扎實，這

10、次也是歷史最低的78分。在英語 方而首先要保證基礎(chǔ)不扣分，同時提升閱讀和完形，要背的東西多了， 就更要在平時下功夫，基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學(xué)方面，92分的成績 確實不能讓自己滿意。究其原因，我覺得細(xì)節(jié)與知識的結(jié)合還有漏洞, 在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷 中暴露了。還有就是思維沒有充分發(fā)散，一道題半個小時也沒想出來。 壓軸題上不去，細(xì)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是務(wù)必要摒棄 的。物理與數(shù)學(xué)相同，學(xué)習(xí)知識就要新舊結(jié)合，同時還要鍛煉思維的 嚴(yán)謹(jǐn)性，把知識點學(xué)透不能摸棱兩個。只有把只是學(xué)透了，思維才能 得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，細(xì)節(jié)絕不放松。語文 和化

11、學(xué)在這一個月要背的很多，雖然成績都還不錯，但都有可惜的分 數(shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識之后加緊復(fù)習(xí)和及時的總結(jié)相信都會有所 提高。在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾 的分。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習(xí)中的問題， 有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)必須會提升自己的學(xué)習(xí) 質(zhì)量。月考成績總結(jié)4第一次月考匆匆忙忙地結(jié)束了，我從中發(fā)現(xiàn)了很多自己學(xué)習(xí)中 存在的問題。這次月考我的歷史成績只有84分，起初我用“題太難”這個理 由來安慰自己，但是之后我才得知班里有很多同學(xué)都上了 90分，可 見考不好的最根木原因并

12、不是“題太難”，而是自己的水平還不夠 高。拿到卷子，認(rèn)真分析了所有錯題，最終我總結(jié)出了自己在歷史學(xué) 習(xí)中的一個大問題：學(xué)得太不靈活。試題雖然不容易，但其他同學(xué)依 然能取得很好的成績，那是因為他們學(xué)得更加靈活，運用得更加熟練, 而我只是機械地背會書上的東西，卻沒有認(rèn)真去思考知識之間的聯(lián) 系，缺乏時間感和空間感，也不注意中國歷史和世界歷史的結(jié)合，因 此成績很不理想。我認(rèn)為在今后的歷史學(xué)習(xí)中，要認(rèn)真分析課堂上的 材料，多思考，提高歷史的時間感和空間感，要將中國歷史與世界歷 史仔細(xì)比較，注重細(xì)節(jié)和答題方法。數(shù)學(xué)成績也很不好?？记拔艺J(rèn)真總結(jié)了錯題，本以為會取得一 個滿意的分?jǐn)?shù)，而真正的結(jié)果卻令人大失所望

13、。粗心將圖畫錯，計算 失誤，審題不清，不注意細(xì)節(jié)，這一連串的問題全部暴露了出來。分 析過后，我決定每一天堅持做粗心克服訓(xùn)練，及時總結(jié)錯題，做超多 中考題，多做多練，我相信成績務(wù)必會有所提高。其他科目的成績還算不錯，但這還沒有到達(dá)我的目標(biāo)。年級前 20名，一個簡單而又不簡單的目標(biāo)，我深知，如果要實現(xiàn)這個目標(biāo), 就要很認(rèn)真，很踏實，靜下心來，一步步攀登，一點點超越，不能有 疏漏，不能有松懈，始終努力，堅持到底?？傊?，這僅僅是第一次月考，是初三的開始，我還有很多奮斗 的時間。我想對自己說：靜下來，認(rèn)真，堅持，努力，加油！月考成績總結(jié)5時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考己經(jīng)結(jié)束了。然 而，留給我

14、得卻是無法挽回的時間；面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳 石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上 大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)當(dāng)我靜下來時，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己 是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不 懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的 題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到” 其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無 知！ “沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想， 不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說，自己 平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大 關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個 重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折 扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué) 習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬 網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法 去背，不能死記