人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析

1、 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析 一、知識結(jié)構(gòu)圖 二、結(jié)合學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，確定從本學(xué)期的教學(xué)重點和教學(xué)難點。 （一）教學(xué)重點： 1、認(rèn)識長度單位分米和毫米、千米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米，并能進行簡單的換算。 2、萬以內(nèi)數(shù)加減進位算、退位算 3、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地進行連續(xù)進位的一位數(shù)乘法計算。 4、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。 5、認(rèn)識一個圖形周長的含義，會計算正方形、長方形的周長。 6、了解平均分的含義，分?jǐn)?shù)的含義和產(chǎn)生的過程，初步認(rèn)識幾分之一，會用幾分之一表示簡單圖形的一部分。 7、經(jīng)歷探

2、索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程不同。 （二） 教學(xué)難點： 1、萬以內(nèi)筆算中的進位與退位。 2、在具體的情境中，學(xué)會選用適當(dāng)?shù)拈L度單位進行測量，能估計物體的長度。 3、多位數(shù)乘一位數(shù)，某一位上的乘積加上進上來的數(shù)又要進位。 4、使學(xué)生頭腦中形成“幾分之一”的表象。 5、認(rèn)識一個圖形周長的含義，會計算正方形、長方形的周長。 6、初步理解簡單事物排列與組合的規(guī)律。 三、解讀教材，深研教材，改進教法，使學(xué)生在各方面得到長足發(fā)展。（一）、知識與技能 1、認(rèn)識長度單位毫米、分米、千米，建立1毫米、1分米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度，培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和能力 2、使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道

3、噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的概念，知道1噸=1000千克。3、能進行重量單位間的簡單換算。 3、結(jié)合具體情境進一步理解加減法的意義，能正確口算得數(shù)是 千以內(nèi)數(shù)的兩、三位數(shù)加減法。 4、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。 5、初步認(rèn)識和理解分?jǐn)?shù)的含義，建立分?jǐn)?shù)的初步概念。 6、有條理地總結(jié)出長方形和正方形周長的計算公式。 7、通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、綜合、抽象、概括的能力和有順序地全面地思考問題的意識。 8、通過一系列的游戲讓學(xué)生體會到有些事

4、情是確定的，有些事情是不確定的。初步能用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性，培養(yǎng)學(xué)生初步的判斷和推理能力。（ 二 ）、過程與方法 1、為了使學(xué)生掌握好百以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算這部分知識，達到以上教學(xué)目的，突破以上教學(xué)，我采用了遷移法、引導(dǎo)法、講解法、聯(lián)系法、自主探索法來進行教學(xué)。 2、讓學(xué)生利用遷移規(guī)律探索和學(xué)習(xí)新知識。 3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運用合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。 4、運用電化教學(xué)手段增加教學(xué)的新穎性，引導(dǎo)學(xué)生以多種感官參與學(xué)習(xí)的全過程。（三）、情感態(tài)度與價值 1、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。 2、通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培