部編版五年級道德與法治上冊《選舉產(chǎn)生班委會》優(yōu)秀教案

1、第二單元我們是班級的主人4.選舉產(chǎn)生班委會教學設計復備【教學目標】1.了解班委會的職責分工與作用。2.知道班委會委員應該具備的要求。3.積極參與班委會選舉行程，培養(yǎng)為班級做貢獻的意識?！窘虒W重難點】教學重點：培養(yǎng)學生參與班級管理的能力。教學難點：培養(yǎng)人人為班級做貢獻的意識?！窘虒W準備】教師：多媒體課件，其他班級同學參加班級選舉的視頻、班級活動照片等素材。學生：課前熟知班委會的職責?！窘虒W過程】 第一課時：班委會的職責活動一：班委會的職責1.課件展示班級活動圖片，提問：你喜歡哪些班級活動？2.與同學分享你印象深刻的一次班級活動?！驹O計意圖：課件出示同學們的活動圖片，激發(fā)學生的說話欲望，引起學生的

2、學習興趣?！?.今天我們就來學習第二單元的第一課選舉產(chǎn)生班委會。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：知道班委會的職責分工與作用。知道班委會委員應該具備的要求。（出示課題） （1）你覺得我們班委由哪些人員組成？說說為什么。（2）班委會的組織結(jié)構(gòu)及職責4.課件出示第27頁的活動園。交流合作：根據(jù)班級工作需要，制作一份班委會分工示意圖。(1)過渡：我們班的班委會成員各司其職，文藝委員在每天都在組“課前一支歌”的活動。(2)小組討論：班內(nèi)有哪些班委崗位？并說說這些崗位的具體任務有哪些？(3)討論交流：班級進步只需要班委會就可以了，你同意這種觀點嗎？(4)課件出示班級分工示意圖，進行補充交流。（

3、5）小結(jié)：各班委雖然分工不同，但在實際工作中需要相互協(xié)作，形成合力，與同學們一起推動班級進步?！驹O計意圖：課件出示班委會分工圖，讓學生明確班委相關(guān)的職責與選舉班委會的條件。】5.閱讀第28頁活動園的我選誰片段，小組討論：（1）我們應該選什么樣的人當班長呢？ （2）隨機采訪：說說你想選舉誰當班長？為什么要選他？（3）學生討論并交流。（4）小結(jié)：班委會要協(xié)助老師承擔一些班級管理工作,這不僅需要班委會具有一定的管理能力,更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。 6.課件播放素材視頻，讓學生了解競選班委的職責是什么？每個人身上的特長適合哪些職位?！驹O計意圖：播放視頻，用生動的形式提高學

4、生參與意識，明確每個班委的職責，幫助學生更好地了解班委的職責是什么?！堪辔瘯穆氊?.小結(jié)：班委會由班委會委員組成。他們根據(jù)分工，各司其職，開展工作，共同承擔責任。同時，各班委之間相互協(xié)作、形成合力，與同學們一起推動班級進步。班委會要協(xié)助老師承擔一些班級管理工作,這不僅需要班委會具有一定的管理能力,更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。 7.我當崗位設計師（課件出示圖片）請你對比一下其他的班級，思考一下，我們班的班委設置你覺得完善嗎？你是否有想要增設一些班干部的崗位？為什么？作業(yè)設置：詢問其他同學想要競選哪些班委干部。板書設計： 班委會的職責 相互協(xié)作，形成合力服務意識，奉獻

5、精神 第二課時班委選舉有程序活動一：班委選舉有程序1.小組展示調(diào)查結(jié)果。（運用課拍儀展示調(diào)查結(jié)果）2.與同學分享你贊成那種觀點？說說自己的理由。【設計意圖：利用投頻設備展示學生的調(diào)查結(jié)果，吸引學生舉手交流的興趣，調(diào)動學習的積極性?！?.課件出示第30頁的活動園。交流合作：怎樣組織班級民主選舉呢？閱讀班委競選活動的流程。（板書課題）（1）過渡：班委競選活動需要大家積極參與，共同做好班級工作，成為老師得力的小助手。（2）小組討論：你認為競選人需要具備哪些條件？準備向競選人提問哪方面的問題？是否能夠贏得大家的信賴？（3）進行競選活動并公開唱票。（4）小結(jié)：班委會選舉時，每個人都要珍惜自己的選舉權(quán)利，

6、認真投出一票，選出愿意為班級服務的同學?！驹O計意圖：出示圖片讓學生明確無論選舉方法是什么都要尊重同學們的選擇，遵循一定的程序，保障大家的權(quán)利?！炕顒佣喊嗉壗ㄔO人人有責1.閱讀第32頁活動園，并思考：針對這些問題，作為一名班級成員，你會給出怎樣的建議呢？請說明理由。（1）四人小組討論交流。（2）小結(jié)：做好本班級工作需要我們付出一定的時間和精力，需要有堅持到底的意志和毅力，需要有敢于面對困難的勇氣和一定的協(xié)調(diào)能力。這樣，我們才能與班級共同成長。（3）隨機采訪：如果是你當選班委，你會怎樣來履行自己的職責，更好的為班級服務？3.閱讀第33頁活動園的我當上了“守門員”片段，小組討論：如果你是王帥，你將會做出怎樣的決定？說說自己的理由。 4.學生討論并交流。在責任擔當中，我們可以發(fā)揮主動性，提高自我管理能力，學會參與班級事務。5.明辨是非：有同學說：“有的活動是某個班委一個人組織的?！边@個觀點你是否同意？說說你的理由。【設計意圖：用課件出示問題框，通過小組討論、隨機采訪、明辨是非等形式，讓學生進一步明確班級