秋游幼兒園大班美術(shù)教案

1、秋游幼兒園大班美術(shù)教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的秋游幼兒園大班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。秋游幼兒園大班美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)和秋游的磁帶。2、秋游的一段錄象。3、幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。活動(dòng)過程：一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？3、

2、師：哎，xx小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對(duì)把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你

3、就畫下來。三、提出作畫要。1、秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。3、比一比誰畫得和別人不一樣？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。2、幫助能力差的幼兒組織畫面。3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。五、作品欣賞與講評(píng)。秋游幼兒園大班美術(shù)教案2設(shè)計(jì)意圖：魚是日常生活中較常見的動(dòng)物，不光通過電視、圖片或者去動(dòng)物園，生活中處處可見，我們吃的食物中也有魚類，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)各種各樣的魚。收集大量的廢舊

4、材料，也讓他們了解到廢物利用，不浪費(fèi)。平時(shí)都是以畫畫為主，今天讓孩子動(dòng)作操作這些廢舊材料，使得它們變成一條條美麗的魚，提升幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1利用各種廢舊材料，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的小魚，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣2樂于大膽嘗試，提高解決問題的能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1廢舊材料、魚的圖片、操作工具。2幼兒在活動(dòng)前觀看魚的視頻和魚的實(shí)物。活動(dòng)過程：環(huán)節(jié)一，出示圖片，讓幼兒欣賞，在欣賞的過程中并讓幼兒著重觀察魚的外形特征，每條魚都是不一樣的，要仔細(xì)觀察，從魚的頭部、身體、身體兩側(cè)、尾巴等來觀察魚。反思：幼兒看到魚后都很興奮，在講解時(shí)也表達(dá)的很清楚，正對(duì)自己喜歡的魚在那不停的說，我在看的

5、過程中也加以講解魚的不同點(diǎn)，和他們的形狀，讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚。環(huán)節(jié)二，觀看好圖片后，出示廢舊材料，直接主題，用廢舊材料制作各種各樣的魚，教師用兩個(gè)不同形狀的盒子問小朋友可以做什么魚，幼兒說出了很多種類，根據(jù)盒子的形狀差異，教師做出了兩條不一樣的魚，再請(qǐng)幼兒說一說自己手上的材料是什么形狀的，能做什么魚，了解后再請(qǐng)幼兒動(dòng)手做。反思：這一環(huán)節(jié)，我在制作上還是講解的比較仔細(xì)的，但在讓幼兒發(fā)言時(shí)，請(qǐng)的幼兒不是很多，而且幼兒說出來的種類并不是很多，我就這樣一帶而過了。環(huán)節(jié)三，幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)，完成自己的作品。反思：此環(huán)節(jié)，幼兒操作很認(rèn)真，教師在一旁自己觀察，讓孩子做的更好。最后的環(huán)

6、節(jié)是幫幼兒的作品進(jìn)行修改，使得作品更美觀，最后上墻進(jìn)行展示。反思：幼兒對(duì)于自己的作品展示表示的非常興奮，也更努力的讓自己的作品制作的更好?；顒?dòng)反思：幼兒對(duì)于美工活動(dòng)都是比較感興趣的，在操作中每個(gè)孩子都很認(rèn)真，沒有以往的吵鬧，在操作中，部分幼兒的能力很強(qiáng)，制作的很漂亮，個(gè)別幼兒要繼續(xù)努力。我在操作講解上還是比較仔細(xì)的，也讓幼兒和我一樣來說一說自己的材料根據(jù)形狀可以做什么魚，通過欣賞，夸大幼兒的知識(shí)面，做出更多漂亮的魚，在作品展示的時(shí)候，幼兒更是興奮，它們也時(shí)不時(shí)的改動(dòng)自己的作品，希望自己制作出更漂亮的魚。秋游幼兒園大班美術(shù)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

7、2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問：(1)看，這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來參加吧。教

8、師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰來參加。2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來跟大家說一說。3.交代作畫材料。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來制作自己喜歡的小動(dòng)物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動(dòng)物呢?教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。1.教師幫助幼兒展示自己的作品。師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。教師將幼兒的作品展示出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。師：音樂會(huì)馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的

9、小動(dòng)物一起跳舞吧。活動(dòng)反思：動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。秋游幼兒園大班美術(shù)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景

10、物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好？2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局教師：你們?cè)趫@里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放

11、在什么地方？樹和花長(zhǎng)在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)；哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)我根據(jù)新綱要“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念，以“我們的幼兒園” 為主線，讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說說我們的幼兒園美麗的

12、地方，讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行表達(dá)，在表述的過程中因?yàn)樵~匯量的欠缺，顯得比較單一，經(jīng)過老師提示和引導(dǎo)，基本能把自己的思想表達(dá)清楚。小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至五周歲的幼兒。秋游幼兒園大班美術(shù)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征。2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)成功與快樂。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：p

13、pt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。1、引導(dǎo)語：師：你們看，這是什么樹。它的樹干長(zhǎng)的怎么樣?那樹干還長(zhǎng)著什么?樹枝是什么樣的，朝哪個(gè)方向長(zhǎng)?2、師：樹上還長(zhǎng)著什么?你們看這些花有幾個(gè)部分組成呢?(花芯，花瓣)是什么顏色呢?是什么形狀?3、那我們看看其他的花?二、欣賞范畫，介紹作畫方法和工具。1、師：你們看這些畫跟我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方?誰能猜出來?小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫，用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點(diǎn)畫。2、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。3、作畫步驟：(1)

14、先用吸管蘸墨汁，點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著墨汁往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運(yùn)用吸管來吹墨汁。(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫花和花蕾?；ò瓯M量要和花芯靠在一起。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、提出要求：(1)畫畫之前要把袖子卷起來。(2)用吸管吹得時(shí)候，不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴，要往外面吹。(3)印畫時(shí)，手指不能將兩個(gè)顏色混在一起，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。(4)盡量保持畫面，桌面干凈。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示，集體評(píng)價(jià)。讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢?活動(dòng)反思：這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)

15、備的比較充分。可是在上的時(shí)候，就出現(xiàn)難題了，吹畫對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動(dòng)了，這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候，他們很開心，對(duì)自己的作品也很是滿意。我也很滿意。秋游幼兒園大班美術(shù)教案6活動(dòng)名稱：美術(shù)手形畫活動(dòng)目標(biāo):1.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。2.能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，學(xué)習(xí)手型畫的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過玩手影的經(jīng)歷。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入。1.玩猜拳游戲：石

16、頭、剪子、布。2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。二、認(rèn)識(shí)手形畫。1.觀看PPT，認(rèn)識(shí)更多的變換手形。2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，仔細(xì)看他是怎樣把變出的手形畫出來的？3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會(huì)發(fā)生什么變化。重點(diǎn)：知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫：1.展示手形一。(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的

17、身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示樹）提示：這個(gè)手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的什么呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們?cè)偬砩蠘渲蜆淙~就變成了一個(gè)大樹了）。2.展示手形二。想一想，這個(gè)手形添上幾筆會(huì)變成什么？（展示雞）添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對(duì)手形畫的興趣。重點(diǎn)：更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的方法。四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要?jiǎng)?用筆從最外面的手指開始，仔細(xì)地沿著手的

18、形狀走，一直畫到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。2鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。重點(diǎn)：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。五.展示作品，交流分享。相互欣賞交流自己的手形畫。秋游幼兒園大班美術(shù)教案7活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫正面人的技能。2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛之情。4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)配班老師配合上課。2、帶花邊的

19、紙或一次性紙餐盤若干、彩筆?；顒?dòng)過程：1、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們?cè)鯓臃Q呼她們？明天就是教師節(jié)了，今天我們給老師畫張像，畫好后，送給老師好不好？2、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。教師：現(xiàn)在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的？（長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？幼兒觀察、回答。教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動(dòng)的？再看臉上眼睛的位置等。幼兒回答。3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來，先畫頭，再

20、畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什么地方看出來的？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。活動(dòng)延伸：開展照相館游戲，為顧客照像（畫像）。小百科：老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類型（如語文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo)，

21、有能力的人。秋游幼兒園大班美術(shù)教案8【活動(dòng)目標(biāo)】1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。2、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報(bào)紙、邊角料等。2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。4、適合時(shí)裝表演的明快音樂、課件?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。通過明快、富有_的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽，我們一起去看看!(聽音樂進(jìn)活動(dòng)室)比賽已經(jīng)開始了，小朋友快過來看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)二、基本部分。1、引導(dǎo)幼兒觀察，討

22、論制作方法。師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣?你們仔細(xì)觀察過他們穿的衣服嗎?有什么特點(diǎn)?(幼兒自由發(fā)言)2、觀察范例，激發(fā)制作興趣。(把制作好的服裝掛起來，推進(jìn)來)師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來了，咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗(yàn)摸一摸、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀!(是)今天這些小演員們也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩?但要穿上自己設(shè)計(jì)的服裝去，小朋友們?cè)敢饨邮苄⊙輪T的邀請(qǐng)嗎?愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出。3、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導(dǎo)。師：好了，下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料：報(bào)紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料，我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作，就會(huì)變成一身身

23、漂亮的服裝，小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧!(發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí))組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅。師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識(shí)。三、作品展評(píng)，注意環(huán)保。師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。秋游幼兒園大班美術(shù)教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快

24、樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份?；顒?dòng)過程：一、說說月亮像什么。二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來。講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。說完小羊的想法后，教師停止講述，請(qǐng)幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！二、畫畫奇特的月亮。如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大

25、的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示：請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。附故事：月亮小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的

26、草地上跳來跳去。小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個(gè)輪子。只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。秋游幼兒園大班美術(shù)教案10活動(dòng)目標(biāo)：1通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。2能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。3在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：1初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，制作有關(guān)春天的展板。2會(huì)唱古詩(shī)春曉。物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蠟筆、水筆。活動(dòng)過程：一、通過欣賞圖片，體驗(yàn)春天的美。1幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。師：春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧！（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）

27、。2小結(jié)：我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來到啦！二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。1師：可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨(dú)自尋找春天。2幼兒回答，教師范畫。師：瞧！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會(huì)看到什么呢？3師：瞧！誰又出來了？耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢？鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲4師：瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？花的香味，風(fēng)的

28、清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。1教師巡回指導(dǎo)。師：看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?教師與幼兒一起添畫背景。師：小朋友，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢？（柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了）四、展示作品，唱古詩(shī)體驗(yàn)春天的美。1師：小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的春韻圖嗎？怎樣組合？那我們來試試看吧！把你畫的臉貼到你喜歡的地方。2師：哇！好一幅美麗的春韻圖！春天真美?。」艜r(shí)候的詩(shī)人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩(shī)春曉吧！秋游幼兒園大班美術(shù)教案11設(shè)計(jì)意圖：藍(lán)天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群

29、群牛羊、點(diǎn)點(diǎn)氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容，皮畫是我國(guó)蒙古族獨(dú)特的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)旨在讓幼兒萌發(fā)對(duì)蒙古族皮畫的興趣，體驗(yàn)自制皮畫彩繪的樂趣，萌發(fā)民族自豪感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動(dòng)。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽作畫，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美?；顒?dòng)難點(diǎn)：積極參與活動(dòng)，大膽作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、皮畫彩繪的相關(guān)知識(shí)。2、海綿紙、彩筆。3、多媒體課件、音樂。4、皮畫作品?；顒?dòng)過程：1、引入活動(dòng)：教師與幼兒一同隨音樂

30、入場(chǎng)。2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。出示多媒體課件，通過生動(dòng)形象的畫面讓幼兒進(jìn)一步了解草原上的風(fēng)情，草原人家的故事。豐富幼兒知識(shí)，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。（1）講解、介紹蒙古族皮畫知識(shí)：教師：勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫，它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨(dú)有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請(qǐng)小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么？（2）教師：在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請(qǐng)小朋友就近欣賞一下皮畫作品。幼兒欣賞作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。（1）教師：今天我們用海綿紙、

31、彩筆、油畫棒進(jìn)行皮畫彩繪，因?yàn)楹＞d紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。（2）幼兒繪畫：美麗的大草原教師為每位幼兒發(fā)一張海綿紙，引導(dǎo)幼兒將剛才看到的草原風(fēng)光繪制出來。鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作，可以畫綠綠的草原、藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包5、作品展示與評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進(jìn)行描述自己繪畫的內(nèi)容。秋游幼兒園大班美術(shù)教案12一、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想。2、會(huì)用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。3、充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想

32、?；顒?dòng)難點(diǎn)：會(huì)用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。2、人手一份繪畫紙和油畫棒。3，教師范畫我的家一幅。四、活動(dòng)過程：1、談話激趣。師：孩子們，地震了，我們偉大的祖國(guó)媽媽遭受了巨大的災(zāi)難，人們都佷難過，災(zāi)區(qū)的小朋友也沒有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個(gè)美麗的家？（通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）2、引導(dǎo)幼兒討論：我夢(mèng)中的家。（1）師：那請(qǐng)小朋友說一說你夢(mèng)中的家園是什么樣子的？（ 夢(mèng)中的家園在太空中

33、，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染； 夢(mèng)中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲；我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。）（2）激發(fā)幼兒說出自己想象中的家的樣子。（通過討論我夢(mèng)中的家，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。3、自主性繪畫活動(dòng)-我的家，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察.師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請(qǐng)小朋友們看一看。小朋友們說一說，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導(dǎo)幼兒說出房子的基本畫法，并給予想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開拓）（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象并作畫。師：小朋友想不想把自

34、己想象中的家畫出來呢？（ 教師引導(dǎo)幼兒利用繪畫表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，教師適時(shí)指導(dǎo)，使幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。）（3）邊播放輕音樂邊引導(dǎo)幼兒繪畫。4、展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。（1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。（2）請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。（3）教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。5、活動(dòng)延伸。與爸爸媽媽一起用簡(jiǎn)單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。秋游幼兒園大班美術(shù)教案13活動(dòng)目標(biāo)：1.增強(qiáng)孩子們廢物利用的意識(shí)，知道許多東西都有再利用的價(jià)值，要善于觀察、研究。2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)孩子們對(duì)美工

35、活動(dòng)的興趣、愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：餐洗凈空瓶（每人一個(gè)）、剪刀（每人一把）、即可貼（若干）、音樂磁帶陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)活動(dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？教師：請(qǐng)小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請(qǐng)大家都來嘗試。教師：念兒歌陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來。2.教師鼓勵(lì)幼兒說出陀螺制作的要領(lǐng)，同時(shí)并示范。教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的？教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長(zhǎng)條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成花瓣形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個(gè)花瓣即可

36、。教師邊講解邊示范。教師：剪出的長(zhǎng)條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個(gè)瓶子上畫好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。3.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作陀螺，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)于不會(huì)做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵(lì)他們完成余下的工作。在制作過程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對(duì)著小朋友們。同時(shí)為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把長(zhǎng)條起點(diǎn)劃開一點(diǎn)小口。帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時(shí)用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗(yàn)成功的快樂。同時(shí)相互欣賞，進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。請(qǐng)幼兒一起開始，比比誰的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng) ，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮！如果陀螺不轉(zhuǎn)

37、或轉(zhuǎn)動(dòng)不好，老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。播放音樂，幼兒一起唱陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)，體驗(yàn)成功的快樂。秋游幼兒園大班美術(shù)教案14活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)以長(zhǎng)頸鹿頸部方位變化來表示其簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。2、教育幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、頭、頸、身體分開的長(zhǎng)頸鹿圖片。2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。3、油畫棒、記號(hào)筆、圖畫紙人手一份?；顒?dòng)過程：一、欣賞與討論(1)(出示長(zhǎng)頸鹿)教師提問：這是誰?為什么它的名字叫長(zhǎng)頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)(2)一天，小動(dòng)物和長(zhǎng)頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動(dòng)物跳不過去，長(zhǎng)頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋，讓小動(dòng)物從橋上走了過去。)請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成水平變成“橋”。(3)小動(dòng)物來到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?長(zhǎng)頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。)請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。(4)長(zhǎng)頸鹿肚子