蘇科版八年級物理上冊第三章3.5光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五 光的反射（教案）教學(xué)目標(biāo) 1. 了解光的反射現(xiàn)象，知道法線、入射角和反射角的含義。 理解光的反射定律。認(rèn)識反射現(xiàn)象中光路的可逆性。 2.經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”，獲得比較全面的探究活動的體驗(yàn)。3. 在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：探究光的反射定律教學(xué)難點(diǎn) ：探究光的反射規(guī)律，理解光的反射規(guī)律的內(nèi)容。教學(xué)過程：一：引入：光的反射現(xiàn)象。述：墻壁上有一朵花，這兒有一個手電筒，我要求不能用手電筒直接把它照亮，你用什么方法能把它照亮呢？（用鏡子）學(xué)生參與：讓激光筆照射到平面鏡上，平面鏡將一部分光反射到物體上，從而把它照亮。問：確實(shí)能照亮，你這樣做的理由是什么? 述;今天

2、這堂課我們就來學(xué)習(xí)第五節(jié)內(nèi)容光的反射。（板書）二：新課教學(xué)述：什么是光的反射呢？就像剛才一樣，光照射到平面鏡上，有一部分光被反射回來，這種現(xiàn)象稱為光的反射在生活中光的反射是很常見的，你們能舉例嗎？例如：夜晚能看到明亮的月亮，玻璃幕墻很刺眼，波光閃閃的水面，正是因?yàn)楣獾姆瓷湮覀儾拍芸吹阶陨聿荒馨l(fā)光的物體。大家想不想知道光反射時遵循什么規(guī)律嗎？為了更好的探究光的反射規(guī)律，我們先來認(rèn)識一下與光的反射規(guī)律有關(guān)的幾個術(shù)語。用PPT課件展示實(shí)驗(yàn)探究1（怎樣顯示光路）問：這是光反射的示意圖，在我們的生活中，光反射時的路徑也是這樣嗎？請同學(xué)們將激光筆射向鏡面，觀察入射光線和反射光線，在剛才的實(shí)驗(yàn)中遇到的困難是

3、什么？觀察不到入射光線和反射光線。問：怎樣顯示光的傳播路徑呢？噴煙霧和水霧。有沒有其他方法也能顯示光的傳播路徑呢？請同桌之間相互討論，然后動手做一做。學(xué)生實(shí)驗(yàn)（加以指導(dǎo)）有些同學(xué)做的很好，我們請他展示一下?？磥硪腼@示光路，我們可以讓光束緊貼平板向前傳播。下面請同學(xué)們拿出一張硬紙板，豎直立在平面鏡上，讓一束光緊貼硬紙板射向鏡面，能否觀察到入射光線和反射光線？能。，實(shí)驗(yàn)探究2（反射角等于入射角）既然看到了光的反射現(xiàn)象，你認(rèn)為光反射時有什么規(guī)律嗎例如：反射角等于入射角嗎？問：怎樣快速，準(zhǔn)確的測出反射角和入射角的大小呢?需要什么器材？我們應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)一個器材，既可以顯示光路又能快速測出入射角與反射角

4、的大小呢？在平板上標(biāo)出角度述：我這里有一個裝置，它的表面是平滑的，而且標(biāo)好了角度。讓一個小平面鏡與整個裝置垂直。下面我讓一束光照射到鏡面上，能否觀察到入射光線和反射光線？ 下面請同學(xué)們根據(jù)身邊的器材，做一做老師剛才的實(shí)驗(yàn)，并測一下反射角和入射角。述：匯報(bào)結(jié)果，提問：能把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)給我看看嗎？發(fā)現(xiàn)問題：。沒有記錄數(shù)據(jù)，或者數(shù)據(jù)很凌亂，這樣很不好。那么怎樣記錄呢？應(yīng)該記錄在表格里，下面設(shè)計(jì)表格，（注意要多次測量）。次數(shù)入射角反射角123做實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填在表格里面述：入射角增大，反射角也增大，并且反射角等于入射角，入射光線向法線靠攏時，反射光線也向法線靠攏結(jié)論：光反射時，入射角等于反射角。如果從邏

5、輯角度來說，這句話，有沒有不妥的地方？強(qiáng)調(diào)：先有入射才有反射，注意因果關(guān)系。反射角等于入射角例：問題，入射角等于0，反射角應(yīng)等于 實(shí)驗(yàn)探究3:（ 反射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)）述;在這個實(shí)驗(yàn)中，你還有什么發(fā)現(xiàn)？.以法線ON為軸，將反射光線的那一側(cè)繞法線旋轉(zhuǎn)，使他們變成2個不同的平面。還能觀察到反射光線嗎？動手做一做。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。答;不能。提問：怎樣再次看到反射光線呢？讓這兩個平面回到同一平面內(nèi)，通過整個實(shí)驗(yàn)可以說明什么。反射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)，實(shí)驗(yàn)探究4（反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)）問：既然都在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線能不能跑到法線的同一側(cè)呢？能與不能，驗(yàn)證

6、猜想的最好方法是做實(shí)驗(yàn)，讓入射光線從任何角度，任何方向射向鏡面，觀察反射光線不能，反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)。小結(jié)：通過一系列的實(shí)驗(yàn)探究，你們認(rèn)為 光反射時有什么規(guī)律嗎？光反射時，反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。這就是光的反射定律。強(qiáng)調(diào)：是我們認(rèn)識的第一個定律，定律是最重要的規(guī)律。請大家打開課本，默讀兩遍，并把它熟記?？偨Y(jié)：通過這一堂課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢，你還學(xué)到了什么方法？教學(xué)反思：本課是初中物理光學(xué)一部分中的重要一節(jié)，光的反射在日常生活中也有重要的應(yīng)用，因此，如何上好這節(jié)課，這節(jié)課能達(dá)到什么效果對后續(xù)的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。本課將實(shí)驗(yàn)與教學(xué)充分結(jié)合起來，通過游戲，實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，增加課堂趣味性，從猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論都由學(xué)生完成。學(xué)生在對光的反射定律探究的同時，也進(jìn)一步體會科學(xué)探究的思維程序。但是由于本課我設(shè)計(jì)的主要由學(xué)生活動完成，必然會造成一節(jié)課時間不能完成所有的教學(xué)目的。所以我設(shè)計(jì)本課由兩個課時完成，這樣也有充裕的時間來做一些習(xí)題鞏固新知。通過完成本課的探究教學(xué)活動，對自己的做了一下反思：1、沒有考慮到學(xué)生的具體情況，讓學(xué)生自己探究光的反射定律時有些學(xué)生無從下手，應(yīng)該之前做適當(dāng)引導(dǎo)并與學(xué)生一起設(shè)計(jì)好表格。2、反饋練習(xí)少且針對性不強(qiáng)，這點(diǎn)在