一年級數(shù)學(xué)上冊第六單元教學(xué)設(shè)計

1、第六單元單元主題：11-20各數(shù)的認(rèn)識主備人：備課成員：教材分析：本單元主要是使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的大小和1120各數(shù)的讀法和寫法，為學(xué)習(xí)題20以內(nèi)的加法、減法做好準(zhǔn)備。教材中提供了豐富的素材，注重聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)新內(nèi)容之前，教材提供了一幅學(xué)具圖，供學(xué)生使用。這是因為一年級學(xué)生的思維以具體形象為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要大家量的操作活動，使所學(xué)的新知識不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。學(xué)情分析：學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，對10以內(nèi)數(shù)的加減法掌握較好，大部分學(xué)生能從11數(shù)到20，個別學(xué)生也能計算簡單的10加幾的算式。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識1120各數(shù)，能夠正確、有序地讀寫各數(shù)。2認(rèn)識個位和十位，

2、初步認(rèn)識十進(jìn)制，初步認(rèn)識位值制，以及初步體驗位值制的作用。3了解加法和減法算式各部分的名稱，能夠計算簡單的10加幾和相應(yīng)的減法，初步感受10加幾和相應(yīng)的減法的計算。4能夠在解決“之間有幾個”的問題中繼續(xù)體驗分析問題、解決問題和檢驗回顧的解決問題的過程，并能用數(shù)數(shù)的方法解決簡單的“之間有幾個”的問題，為理解“植樹模型”積累基本活動經(jīng)驗。5能夠初步了解加法算式與減法算式之間的關(guān)系。重點難點及解決措施：重點：使學(xué)生熟練會讀、會寫1120這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。會比較它們的大小。難點：使學(xué)生熟練地掌握20以內(nèi)各數(shù)的組成。掌握“數(shù)位”和“計數(shù)單位”。教學(xué)措施：充分發(fā)揮主題圖

3、的作用，加強操作和觀察活動。借助學(xué)生對實物、圖畫的深入觀察和學(xué)具拼擺，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)突出觀察和操作理解1120各數(shù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、操作的活動過程，讓他們在活動中建立1120的數(shù)概念。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、談話法課時分配：5課時。 第一課時11-20各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：73-74頁內(nèi)容練習(xí)十七1-6題。三維目標(biāo)：1、會準(zhǔn)確地讀出和數(shù)出1120各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及大小。2、初步認(rèn)識計算單位“”和“”，直觀地了解11-20各數(shù)都是由一個和幾個一組成。重點難點：1120各數(shù)的認(rèn)識和組成。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、圖片、小棒。教學(xué)時間： 年 月 日 星期 第 節(jié) no:40教學(xué)

4、過程持教者二次備課一、復(fù)習(xí)從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。二、新授 我們已經(jīng)認(rèn)識了10以內(nèi)的數(shù)，今天，我們來學(xué)習(xí)比10大一些的數(shù)。（出示課題：1120各數(shù)的認(rèn)識）1電腦出示教科書p73的主題圖。教師：圖上哪些物體的數(shù)量比10多？ 揭示課題 認(rèn)識11-20各數(shù)的認(rèn)識2教學(xué)例1。讓學(xué)生隨著電腦演示，一根一根地數(shù)。問：如果10根分一堆，這20根小棒可以分幾堆？把每一堆捆成一捆，這20根小棒可以捆成幾捆？每一捆就是一個十，捆成2捆，就是幾個十？一捆里有幾根小棒？10根就捆一捆，說明一捆就是一個十，一捆里有10根小棒。一個十就是10各一，10個一就是一個十。20里面有幾個十？老師說數(shù)（11、15、 20）

5、學(xué)生用小棒表示，同桌互相說說所擺的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。3、數(shù)的組成手?jǐn)[小棒。每個學(xué)生擺出10根小棒，再把10根捆成一捆，最后再擺出1根。問：1捆小棒表示什么? 1根呢？現(xiàn)在桌上小棒有幾個十和幾個？你知道桌上一共是多少根小棒嗎？教師：1個十和1個一合起來是11，全班齊讀：“11”。11里面有幾個十和幾個一？1個十和1個一合起來是多少？13是由幾個十和幾個一組成的？2捆小棒表示幾個幾？2個十是多少？教師：2個十是20，左邊的“2”表示2個十，右邊一個1也沒有，就寫0，這個數(shù)讀作二十。全班齊讀：20。4練習(xí)。你會讀這個數(shù)嗎？學(xué)生讀教師板書：11讀作十一分別出示12、 13、 14、 15、

6、16、 17、 18、 19的小棒圖。學(xué)生看圖，并說說組成，再讀數(shù)。出示：14、16、19、20。讓全班學(xué)生獨立擺小棒后，教師講評。提問：14是由幾個十和幾個一組成的？5教學(xué)例2。電腦出示直尺圖。問：圖上的數(shù)字是怎樣排列的10后面的一個數(shù)是多少？15前面的一個數(shù)是多少？13比15大還是?。?4和16中間的一個數(shù)是幾？比10大又比15小的數(shù)是哪幾個？三、鞏固練習(xí)1完成教科書p74做一做的第1題。全班齊讀，然后再個別讀。讀完后，再讓學(xué)生從20倒數(shù)到7。2出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀書（完成教科書p74做一做的第2題。）3.讀一讀。（完成做一做第3題。）4指導(dǎo)完成練習(xí)十七1-6題。四、小結(jié)。課時反思：第二

7、課時認(rèn)識數(shù)位教學(xué)內(nèi)容：75頁內(nèi)容練習(xí)十七第7-12題。三維目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識“十位”和“個位”；2、認(rèn)識計數(shù)器，并能正確書寫11-20各數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點難點: 初步認(rèn)識“十位”和“個位”。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒若干根、數(shù)位筒、計數(shù)器，課件，學(xué)生準(zhǔn)備自制數(shù)位筒、小棒和數(shù)字卡片。教學(xué)時間： 年 月 日 星期 第 節(jié) no:41教學(xué)過程持教者二次備課一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1拍手?jǐn)?shù)數(shù)。從1數(shù)到20，從20數(shù)到1。2數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？（1）一根一根數(shù)下去。（2）先把10根圈起來，再看有幾根。3導(dǎo)入。同學(xué)們，我們已學(xué)會數(shù)1120各數(shù)，并知

8、道1個十和幾個一合起來就是十幾，今天我們一起來學(xué)習(xí)新的知識。板書課題：認(rèn)識數(shù)位二、講授新課1、出示數(shù)位表。個位十位師：這是表叫數(shù)位表，他可以幫助我們寫數(shù)，上面標(biāo)著數(shù)位的名稱，從右邊起第一位是什么位？（個位）第二位呢？（十位）寫數(shù)的時候，如果有一個是就在十位上寫“1”，有2個十呢？（在十位寫“2”）有幾個一就在個位寫上幾。那有3個一就在個位寫上幾呢？（在個位寫上3）2、出示小棒圖：、這是多少根小棒？（11根）“11”里面有幾個是和幾個一？、請大家在數(shù)位表中寫一個“11”。繼續(xù)出示小棒圖，到11-20都寫出來。3、掌握寫法。師：請你先畫出數(shù)位表，然后在數(shù)位表上寫上“17”。、17里面有幾個是和幾個

9、一？、1個十在什么位上寫上幾？7個一呢？、學(xué)生試寫，指名說自己是怎么寫的。4、學(xué)生獨立探索20的寫法。在學(xué)生獨立完成的基礎(chǔ)上交流寫法。師：個位上不寫“0”行不行？為什么？（教師演示：擦掉數(shù)位表，只剩下數(shù)字2）教師總結(jié)：不行，因為擦掉數(shù)位表就看不出20了，這里的0起到了占位的作用。學(xué)生書寫，邊說邊寫“20”三、鞏固練習(xí)1指導(dǎo)完成做一做1-3題。2.指導(dǎo)完成練習(xí)十七7-12題。四、小結(jié)。課時反思：第三課時十幾加幾和相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容：78頁內(nèi)容練習(xí)十八第1題。三維目標(biāo)：1、正確口算十幾加幾和相應(yīng)的減法。2、認(rèn)識加法算式和減法算式的各部分名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和計算能力。4、更準(zhǔn)確的理解加

10、減法的含義，理解加減法之間的關(guān)系。重點難點：正確口算十幾加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、計數(shù)器、課件教學(xué)時間： 年 月 日 星期 第 節(jié) no:42教學(xué)過程持教者二次備課一、開門見山，直接引入師：（出示卡片13）這是多少？師：請你迅速在桌上擺出13根小棒，能讓老師一眼看出是13根。師：看著你自己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式？小組討論 學(xué)生回答教師板書：10+3師：等于多少？為什么？你是怎么想的？指導(dǎo)學(xué)生看圖列出兩道減法算式板書：13-3= 13-10=師：怎樣算？二、教學(xué)例5教師拿出計數(shù)器，先撥出11，再在個位上添上2顆珠子，根據(jù)撥出的過程說出一道加法算式。師：說得真棒，我們一起來看加

11、法。每一個加法家庭里都有幾個成員，科學(xué)家給他們起的都有名字，加號前面的數(shù)叫做加數(shù)，加號后面的數(shù)也叫做加數(shù)，等號后面的數(shù)叫做和。（邊說邊板書）你們認(rèn)識他們了嗎？誰愿意來介紹一下減法。師：小朋友們起的名字都很好聽，但如果每個人都用自己起的名字，方便嗎？為了使用方便，數(shù)學(xué)家們也給它們統(tǒng)一起了名字，減號前面的叫被減數(shù)，減號后面的叫減數(shù)，等號后面的叫差。師：今天，加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？師：請看。（出示口算卡片）11+2 13-2 10+7 16-411+3 14-3 11+2 8+10指名學(xué)生口答，表揚又快又對的學(xué)生。三、鞏固練習(xí)。1、指導(dǎo)完成做一做第1 題。

12、學(xué)生自己先用小棒擺一擺，然后列出算式。集體訂正。2、指導(dǎo)完成做一做第2題。引導(dǎo)學(xué)生看圖理解圖意。鼓勵學(xué)生用完整的語言表達(dá)題目的意思。學(xué)生列式解答后集體訂正。3、指導(dǎo)完成做一做第3題。學(xué)生獨立完成后指名匯報。4、指導(dǎo)完成練習(xí)十八第1題。讀題理解題意。學(xué)生獨立完成后集體訂正。四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲課時反思：第四課時解決問題教學(xué)內(nèi)容：79頁內(nèi)容和練習(xí)十八第5題。三維目標(biāo)：1、使學(xué)生會用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。 2、訓(xùn)練學(xué)生用不同方法解決同一個問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。重點：能運用幾和幾之間有幾個數(shù)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。難點：能夠用多種方法解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)時間：

13、 年 月 日 星期 第 節(jié) no:43教學(xué)過程持教者二次備課一、基本口算練習(xí) 。1、數(shù)數(shù)，從9數(shù)到20；從20數(shù)到11。二、新授1、出示例6。（1）出示：活潑可愛的小朋友在參觀動物園。他們排著隊伍在觀看大熊貓，從圖中你獲得哪些數(shù)學(xué)信息?（2）要解決的數(shù)學(xué)問題是什么？（3）怎么解決問題？先獨立思考，再與同桌交流。2、交流解決問題的方法。指名學(xué)生分步驟匯報。教師根據(jù)匯報課件出示：從圖中可以知道：小麗排第10，小宇排第15。要解決的問題是：小麗和小宇之間有幾人？怎樣解答？指名學(xué)生匯報，說說是怎么想的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師板書出每種解決問題的方法。如果學(xué)生沒有出現(xiàn)畫圖的方法，教師可引導(dǎo)學(xué)生：我們可以來

14、畫一畫，用自己喜歡的圖形來代替，然后再數(shù)一數(shù)中間有幾個人？3小結(jié)(1)讓學(xué)生評議哪一種解決問題的方法好。 (2)教師結(jié)合解決問題的情況，肯定學(xué)生探索的解決方法。三、獨立運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題（一）做p79的做一做。1、認(rèn)真觀察圖，從圖中你知道了什么？2、要解決的數(shù)學(xué)問題是什么？3、你會解決嗎？獨立解決問題。4、集體訂正。（二）做練習(xí)十八的第5題。 1、讓學(xué)生看教科書第80頁練習(xí)十八第5題。同桌互相說一說題意之后，指兩名學(xué)生向全班同學(xué)說一說題意。 2、怎么解答問題？五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？課時反思：第五課時練習(xí)十八教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十八第2、3、4、6、7題。三維目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一

15、步認(rèn)識1120各數(shù)，正確、迅速地讀、寫這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成，掌握它們的順序和大小。2、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固對“十位”和“個位”的認(rèn)識，初步了解十進(jìn)制。 3、通過復(fù)習(xí)，能夠更加熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。重點難點：1、熟練掌握數(shù)的讀寫、組成、順序、大小。2、認(rèn)識十位和個位，初步了解十進(jìn)制。3、能根據(jù)數(shù)的組成計算10加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)時間： 年 月 日 星期 第 節(jié) no:44教學(xué)過程持教者二次備課一、復(fù)習(xí)1數(shù)一數(shù)，從1數(shù)到20，再從倒20倒數(shù)到1，2個2地順數(shù)，5個5個地順數(shù)。2出示1120各數(shù)，要求說出數(shù)的組成。3填空。（1）1個十和9個一組成的數(shù)是 。（2）6個一和1個十組成的數(shù)是 。（3）13是由 個十和 個一組成的。（4）19的個位上的數(shù)字是 ，十位上的數(shù)字是 。（5）個位上一個數(shù)也沒有，十位上有1個十，這個數(shù)是 。二、基礎(chǔ)練習(xí)1、指導(dǎo)完成練習(xí)十八第2題。先猜一猜大約有多少個，再很快地數(shù)出來。學(xué)生獨立完成后指名匯報。2、指導(dǎo)完成練習(xí)十八第3題。學(xué)生先獨立完成