一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第六單元單元主題：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)主備人：備課成員：教材分析：本單元主要是使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的大小和1120各數(shù)的讀法和寫法，為學(xué)習(xí)題20以內(nèi)的加法、減法做好準(zhǔn)備。教材中提供了豐富的素材，注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)新內(nèi)容之前，教材提供了一幅學(xué)具圖，供學(xué)生使用。這是因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生的思維以具體形象為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要大家量的操作活動(dòng)，使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。學(xué)情分析：學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，對(duì)10以內(nèi)數(shù)的加減法掌握較好，大部分學(xué)生能從11數(shù)到20，個(gè)別學(xué)生也能計(jì)算簡(jiǎn)單的10加幾的算式。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，能夠正確、有序地讀寫各數(shù)。2認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，

2、初步認(rèn)識(shí)十進(jìn)制，初步認(rèn)識(shí)位值制，以及初步體驗(yàn)位值制的作用。3了解加法和減法算式各部分的名稱，能夠計(jì)算簡(jiǎn)單的10加幾和相應(yīng)的減法，初步感受10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算。4能夠在解決“之間有幾個(gè)”的問(wèn)題中繼續(xù)體驗(yàn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和檢驗(yàn)回顧的解決問(wèn)題的過(guò)程，并能用數(shù)數(shù)的方法解決簡(jiǎn)單的“之間有幾個(gè)”的問(wèn)題，為理解“植樹(shù)模型”積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。5能夠初步了解加法算式與減法算式之間的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施：重點(diǎn)：使學(xué)生熟練會(huì)讀、會(huì)寫1120這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。會(huì)比較它們的大小。難點(diǎn)：使學(xué)生熟練地掌握20以內(nèi)各數(shù)的組成。掌握“數(shù)位”和“計(jì)數(shù)單位”。教學(xué)措施：充分發(fā)揮主題圖

3、的作用，加強(qiáng)操作和觀察活動(dòng)。借助學(xué)生對(duì)實(shí)物、圖畫的深入觀察和學(xué)具拼擺，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)突出觀察和操作理解1120各數(shù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、操作的活動(dòng)過(guò)程，讓他們?cè)诨顒?dòng)中建立1120的數(shù)概念。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、談話法課時(shí)分配：5課時(shí)。 第一課時(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：73-74頁(yè)內(nèi)容練習(xí)十七1-6題。三維目標(biāo)：1、會(huì)準(zhǔn)確地讀出和數(shù)出1120各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及大小。2、初步認(rèn)識(shí)計(jì)算單位“”和“”，直觀地了解11-20各數(shù)都是由一個(gè)和幾個(gè)一組成。重點(diǎn)難點(diǎn)：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)和組成。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、圖片、小棒。教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié) no:40教學(xué)

4、過(guò)程持教者二次備課一、復(fù)習(xí)從1數(shù)到10，再?gòu)?0數(shù)到1。二、新授 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)比10大一些的數(shù)。（出示課題：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)）1電腦出示教科書p73的主題圖。教師：圖上哪些物體的數(shù)量比10多？ 揭示課題 認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)2教學(xué)例1。讓學(xué)生隨著電腦演示，一根一根地?cái)?shù)。問(wèn)：如果10根分一堆，這20根小棒可以分幾堆？把每一堆捆成一捆，這20根小棒可以捆成幾捆？每一捆就是一個(gè)十，捆成2捆，就是幾個(gè)十？一捆里有幾根小棒？10根就捆一捆，說(shuō)明一捆就是一個(gè)十，一捆里有10根小棒。一個(gè)十就是10各一，10個(gè)一就是一個(gè)十。20里面有幾個(gè)十？老師說(shuō)數(shù)（11、15、 20）

5、學(xué)生用小棒表示，同桌互相說(shuō)說(shuō)所擺的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。3、數(shù)的組成手?jǐn)[小棒。每個(gè)學(xué)生擺出10根小棒，再把10根捆成一捆，最后再擺出1根。問(wèn)：1捆小棒表示什么? 1根呢？現(xiàn)在桌上小棒有幾個(gè)十和幾個(gè)？你知道桌上一共是多少根小棒嗎？教師：1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是11，全班齊讀：“11”。11里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是多少？13是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？2捆小棒表示幾個(gè)幾？2個(gè)十是多少？教師：2個(gè)十是20，左邊的“2”表示2個(gè)十，右邊一個(gè)1也沒(méi)有，就寫0，這個(gè)數(shù)讀作二十。全班齊讀：20。4練習(xí)。你會(huì)讀這個(gè)數(shù)嗎？學(xué)生讀教師板書：11讀作十一分別出示12、 13、 14、 15、

6、16、 17、 18、 19的小棒圖。學(xué)生看圖，并說(shuō)說(shuō)組成，再讀數(shù)。出示：14、16、19、20。讓全班學(xué)生獨(dú)立擺小棒后，教師講評(píng)。提問(wèn)：14是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？5教學(xué)例2。電腦出示直尺圖。問(wèn)：圖上的數(shù)字是怎樣排列的10后面的一個(gè)數(shù)是多少？15前面的一個(gè)數(shù)是多少？13比15大還是小？14和16中間的一個(gè)數(shù)是幾？比10大又比15小的數(shù)是哪幾個(gè)？三、鞏固練習(xí)1完成教科書p74做一做的第1題。全班齊讀，然后再個(gè)別讀。讀完后，再讓學(xué)生從20倒數(shù)到7。2出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀書（完成教科書p74做一做的第2題。）3.讀一讀。（完成做一做第3題。）4指導(dǎo)完成練習(xí)十七1-6題。四、小結(jié)。課時(shí)反思：第二

7、課時(shí)認(rèn)識(shí)數(shù)位教學(xué)內(nèi)容：75頁(yè)內(nèi)容練習(xí)十七第7-12題。三維目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”；2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能正確書寫11-20各數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和遷移類推能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn): 初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒若干根、數(shù)位筒、計(jì)數(shù)器，課件，學(xué)生準(zhǔn)備自制數(shù)位筒、小棒和數(shù)字卡片。教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié) no:41教學(xué)過(guò)程持教者二次備課一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1拍手?jǐn)?shù)數(shù)。從1數(shù)到20，從20數(shù)到1。2數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？（1）一根一根數(shù)下去。（2）先把10根圈起來(lái)，再看有幾根。3導(dǎo)入。同學(xué)們，我們已學(xué)會(huì)數(shù)1120各數(shù)，并知

8、道1個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)就是十幾，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。板書課題：認(rèn)識(shí)數(shù)位二、講授新課1、出示數(shù)位表。個(gè)位十位師：這是表叫數(shù)位表，他可以幫助我們寫數(shù)，上面標(biāo)著數(shù)位的名稱，從右邊起第一位是什么位？（個(gè)位）第二位呢？（十位）寫數(shù)的時(shí)候，如果有一個(gè)是就在十位上寫“1”，有2個(gè)十呢？（在十位寫“2”）有幾個(gè)一就在個(gè)位寫上幾。那有3個(gè)一就在個(gè)位寫上幾呢？（在個(gè)位寫上3）2、出示小棒圖：、這是多少根小棒？（11根）“11”里面有幾個(gè)是和幾個(gè)一？、請(qǐng)大家在數(shù)位表中寫一個(gè)“11”。繼續(xù)出示小棒圖，到11-20都寫出來(lái)。3、掌握寫法。師：請(qǐng)你先畫出數(shù)位表，然后在數(shù)位表上寫上“17”。、17里面有幾個(gè)是和幾個(gè)

9、一？、1個(gè)十在什么位上寫上幾？7個(gè)一呢？、學(xué)生試寫，指名說(shuō)自己是怎么寫的。4、學(xué)生獨(dú)立探索20的寫法。在學(xué)生獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上交流寫法。師：個(gè)位上不寫“0”行不行？為什么？（教師演示：擦掉數(shù)位表，只剩下數(shù)字2）教師總結(jié)：不行，因?yàn)椴恋魯?shù)位表就看不出20了，這里的0起到了占位的作用。學(xué)生書寫，邊說(shuō)邊寫“20”三、鞏固練習(xí)1指導(dǎo)完成做一做1-3題。2.指導(dǎo)完成練習(xí)十七7-12題。四、小結(jié)。課時(shí)反思：第三課時(shí)十幾加幾和相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容：78頁(yè)內(nèi)容練習(xí)十八第1題。三維目標(biāo)：1、正確口算十幾加幾和相應(yīng)的減法。2、認(rèn)識(shí)加法算式和減法算式的各部分名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和計(jì)算能力。4、更準(zhǔn)確的理解加

10、減法的含義，理解加減法之間的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確口算十幾加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器、課件教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié) no:42教學(xué)過(guò)程持教者二次備課一、開(kāi)門見(jiàn)山，直接引入師：（出示卡片13）這是多少？師：請(qǐng)你迅速在桌上擺出13根小棒，能讓老師一眼看出是13根。師：看著你自己擺的小棒圖，說(shuō)一說(shuō)可以列出什么算式？小組討論 學(xué)生回答教師板書：10+3師：等于多少？為什么？你是怎么想的？指導(dǎo)學(xué)生看圖列出兩道減法算式板書：13-3= 13-10=師：怎樣算？二、教學(xué)例5教師拿出計(jì)數(shù)器，先撥出11，再在個(gè)位上添上2顆珠子，根據(jù)撥出的過(guò)程說(shuō)出一道加法算式。師：說(shuō)得真棒，我們一起來(lái)看加

11、法。每一個(gè)加法家庭里都有幾個(gè)成員，科學(xué)家給他們起的都有名字，加號(hào)前面的數(shù)叫做加數(shù)，加號(hào)后面的數(shù)也叫做加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫做和。（邊說(shuō)邊板書）你們認(rèn)識(shí)他們了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下減法。師：小朋友們起的名字都很好聽(tīng)，但如果每個(gè)人都用自己起的名字，方便嗎？為了使用方便，數(shù)學(xué)家們也給它們統(tǒng)一起了名字，減號(hào)前面的叫被減數(shù)，減號(hào)后面的叫減數(shù)，等號(hào)后面的叫差。師：今天，加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn)，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？師：請(qǐng)看。（出示口算卡片）11+2 13-2 10+7 16-411+3 14-3 11+2 8+10指名學(xué)生口答，表?yè)P(yáng)又快又對(duì)的學(xué)生。三、鞏固練習(xí)。1、指導(dǎo)完成做一做第1 題。

12、學(xué)生自己先用小棒擺一擺，然后列出算式。集體訂正。2、指導(dǎo)完成做一做第2題。引導(dǎo)學(xué)生看圖理解圖意。鼓勵(lì)學(xué)生用完整的語(yǔ)言表達(dá)題目的意思。學(xué)生列式解答后集體訂正。3、指導(dǎo)完成做一做第3題。學(xué)生獨(dú)立完成后指名匯報(bào)。4、指導(dǎo)完成練習(xí)十八第1題。讀題理解題意。學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲課時(shí)反思：第四課時(shí)解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：79頁(yè)內(nèi)容和練習(xí)十八第5題。三維目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2、訓(xùn)練學(xué)生用不同方法解決同一個(gè)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。重點(diǎn)：能運(yùn)用幾和幾之間有幾個(gè)數(shù)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：能夠用多種方法解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)時(shí)間：

13、 年 月 日 星期 第 節(jié) no:43教學(xué)過(guò)程持教者二次備課一、基本口算練習(xí) 。1、數(shù)數(shù)，從9數(shù)到20；從20數(shù)到11。二、新授1、出示例6。（1）出示：活潑可愛(ài)的小朋友在參觀動(dòng)物園。他們排著隊(duì)伍在觀看大熊貓，從圖中你獲得哪些數(shù)學(xué)信息?（2）要解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題是什么？（3）怎么解決問(wèn)題？先獨(dú)立思考，再與同桌交流。2、交流解決問(wèn)題的方法。指名學(xué)生分步驟匯報(bào)。教師根據(jù)匯報(bào)課件出示：從圖中可以知道：小麗排第10，小宇排第15。要解決的問(wèn)題是：小麗和小宇之間有幾人？怎樣解答？指名學(xué)生匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)是怎么想的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師板書出每種解決問(wèn)題的方法。如果學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)畫圖的方法，教師可引導(dǎo)學(xué)生：我們可以來(lái)

14、畫一畫，用自己喜歡的圖形來(lái)代替，然后再數(shù)一數(shù)中間有幾個(gè)人？3小結(jié)(1)讓學(xué)生評(píng)議哪一種解決問(wèn)題的方法好。 (2)教師結(jié)合解決問(wèn)題的情況，肯定學(xué)生探索的解決方法。三、獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題（一）做p79的做一做。1、認(rèn)真觀察圖，從圖中你知道了什么？2、要解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題是什么？3、你會(huì)解決嗎？獨(dú)立解決問(wèn)題。4、集體訂正。（二）做練習(xí)十八的第5題。 1、讓學(xué)生看教科書第80頁(yè)練習(xí)十八第5題。同桌互相說(shuō)一說(shuō)題意之后，指兩名學(xué)生向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)題意。 2、怎么解答問(wèn)題？五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？課時(shí)反思：第五課時(shí)練習(xí)十八教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十八第2、3、4、6、7題。三維目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一

15、步認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，正確、迅速地讀、寫這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成，掌握它們的順序和大小。2、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)“十位”和“個(gè)位”的認(rèn)識(shí)，初步了解十進(jìn)制。 3、通過(guò)復(fù)習(xí)，能夠更加熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、熟練掌握數(shù)的讀寫、組成、順序、大小。2、認(rèn)識(shí)十位和個(gè)位，初步了解十進(jìn)制。3、能根據(jù)數(shù)的組成計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié) no:44教學(xué)過(guò)程持教者二次備課一、復(fù)習(xí)1數(shù)一數(shù)，從1數(shù)到20，再?gòu)牡?0倒數(shù)到1，2個(gè)2地順數(shù)，5個(gè)5個(gè)地順數(shù)。2出示1120各數(shù)，要求說(shuō)出數(shù)的組成。3填空。（1）1個(gè)十和9個(gè)一組成的數(shù)是 。（2）6個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是 。（3）13是由 個(gè)十和 個(gè)一組成的。（4）19的個(gè)位上的數(shù)字是 ，十位上的數(shù)字是 。（5）個(gè)位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，十位上有1個(gè)十，這個(gè)數(shù)是 。二、基礎(chǔ)練習(xí)1、指導(dǎo)完成練習(xí)十八第2題。先猜一猜大約有多少個(gè)，再很快地?cái)?shù)出來(lái)。學(xué)生獨(dú)立完成后指名匯報(bào)。2、指導(dǎo)完成練習(xí)十八第3題。學(xué)生先獨(dú)立完成