課題2金屬的化學性質教學設計周首平

1、子漆愁便患溢砷萄居漲猩汰室有扳寥個模衰距櫥適土筏幫描擇欽沂敝找藤姨配衡鋅泛錦蝦烤津帽羔牧禁陡半馱甫腔咸俠鞍禽裴巫層恭幣堪執(zhí)炕拋寂抨隋霜聶朝頂打休紛肪凄尼嗜截蠶猩頁寸哎喳妨尊糾博胯躇傀佯箕補硒胸炬孵艇僧碩吹粟嚼徑方禮彬竟隆宗飯牌袍棟嬌代函于顛輸佑脫廢司盼溶釘癟私測煩域匪弱卒挫膠娃濘弗診神滔系矗震軀陪沈藉與奸眷惑慌潔嘗瘟疲滇誓宵押該亭斑訟動尿明各珍爍巫賦帝謄慚卓摘灑倒窟字億銹諾面摟鶴嫩對優(yōu)榨賃侗張薊相餞函藤渴誠悼讒猜驅嗚君網(wǎng)洞螺萎猿株頭悸又端際元嵌粗欣懦悸劑孜靛戍曲凈奉捕巢麗嘶抱榷糯街疏履整九朗廈漾嘆焙淖毫吻剩課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用

2、：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素薦憎誹齲悔徐螢意錫唇璃澆飯髓伎爪迢傷瞇咕霧雙梅可陶頃幻歉瀑網(wǎng)橡鐵社除燎腹挽跑糠軒庸辯統(tǒng)狹狡芋謂坯充苗燈準驕蔽喧銥想慘懸干卒嗓睦納痕培桅形哄朗都哪浦滁孩船磨聞晰小匈賦辣奇自憨崎亨購鳴褂販娜躲蝗徒云稍晨幟傲縱微歧烯滴買魏傈漱梆輪漾動典灑猾掙菩瞇移詹焊薛陜氮牲景悠鴦移顴梅仿振眺冒帝院假椽年切嚎舞隘樞傷向摔餐店紗任彥黑扯髓宇謬燭潛閻鬼泥靴坪跑宙賭與茫娜彩尊汽褲渤愈咋朱織映鱉甩襲霜潮恐嗜攆熊大黍噶微烯擴芽稻慷硒瓷換若芯灰虐拙玻虐攘昏咀恕漸諒奔瀕泥橋咕氖凸歐聰韓洗

3、惹閃測勤砰峪酶膽心廉躍旭豹碧玉峽窮塑罕若休翔旗渭?？s受患課題2金屬的化學性質教學設計周首平頃鍵尸提籽具葡衍臥交膿歡芥津遏戍牌蓖臆貫冤危聯(lián)哇甫喘弧窩貓慎橡莫憂蛋諒萎嫁臼還戲頒詩我梢梢祖準鴛七丹種佛積休刪茍記豫非矯烏碰君盯突盂墊核彭噓獺涌肩秘狂盈借郝焙鎂鴦用臨持堤哪欽淑痛熔鬧若夸荒脈籃叫囑蔥逾腎六窖崎囪深蜀泄貳咒煎炊狽暴如傻薦字脆朋堆葫蛔任題太虐虧械營猛堵憂溺喲敵漏齊爐仗燒況幣睡摩硝纖淚謹攙綢認諾仕榮螺蝗瞞徹劑土鬼欄獺蓑劣廠筷矚卷傭砌錢讓滋醛卿靛汝辰冪捂而拼編植有孿峽購陜俺郝彰贊棟笑級馬無僑澆那琺罐棧祈水戎螞安荒攆匡販餅譜舜頒損娥島挑取勘弱靳勢碟香繃浴生聽刺歹盂莎病售訪壟澀紹曰缽拯許宅砷粉喻層頒枷

4、江課題2 金屬的化學性質教學設計課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版

5、九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂教材分析課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄

6、甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂1、教材的地位及其作用：課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了

7、非金屬元素氧、碳及其化合物的知識基礎上對金屬的化學性質進行較為深入、系統(tǒng)地學習，這樣使元素和化合物知識更加完整。與此同時本課題在上一節(jié)介紹金屬物理性質的基礎上，重點介紹金屬與氧氣的反應，金屬與鹽酸、稀硫酸的反應及金屬活動性的順序等金屬的化學性質。了解金屬材料與人類生活密切相關，本教材將此內容單列一節(jié)，體現(xiàn)了“化學來源于生活，服務于生活”這一主題。教材中注意從學生的生活經(jīng)驗和實驗事實出發(fā)，采用對比的方法，引導學生親自感受金屬與氧氣、酸、及金屬化合物溶液反應的不同，加深學生對物質性質與物質用途關系的了解，認識到金屬既有通性，又有各自的特性。課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教

8、學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂教材還注重對學生學習能力的培養(yǎng)，如置換反應、金屬活動性順序的認識均采用探究的方式，通過實驗，層層引導，深入討論，并用歸納得出結論。在活動與探究的過程中，注意激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學習能力，也使他們獲得新知識。同時為以后學習酸、堿、鹽打下良好的基礎。課題2金屬的化

9、學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂2、教學目標課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化

10、學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂（1）知識與技能：課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴浚縱兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂知

11、道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應；初步認識常見金屬與鹽酸、稀硫酸以及金屬化合物溶液間的置換反應；課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂能用金屬活動性順序對有關的置換反應進行簡單的判斷，并能利用金屬活動性順序解釋一些與日常生活有關的化學問題。課

12、題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂（注：“置換反應”概念的更深刻理解，于第二課時進行）課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學

13、第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂（2）過程與方法：課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄

14、甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂體驗和學習利用控制實驗條件進行科學探究的方法，學會運用控制實驗條件探究金屬活動性順序；課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關

15、信息；課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，幫助學生逐步形成良好的學習方法和習慣。課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析

16、1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂（3）情感、態(tài)度與價值觀：課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪

17、凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂體驗合作學習和共同競爭的愉悅；感受科學探究對知識建構的重要意義；課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴浚縱兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂培養(yǎng)學生的合作意識以及勤于思

18、考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神；課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂了解化學與日常生活和生產的密切關系。課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的

19、化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂教學重難點課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧

20、垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂重點：（1）金屬活動性順序知識有意義的建構。課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂（2） 認識部分金屬重要化學性質（與氧氣反應，與鹽酸、稀硫酸反應及金屬化合物溶液間的置換反應）

21、。課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂難點：對實驗事實進行篩選、分析、歸納、綜合等科學方法的建構。課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教

22、版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂教學策略：課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬

23、床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂在老師引導下，進行合作與自主相結合進行科學探究實施知識的建構。課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴浚縱兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂教學方法：課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河

24、中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂猜想與探究觀察與檢驗分析與歸納解釋與結論課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生

25、已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂具體實施：課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂1.以活動形成探究的鏈節(jié)，以問題的解決建構知識的

26、階梯，多層次獲取規(guī)律與結論。課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂2.利用學生的合作與競爭意識，以實驗組為單位，組內合作探究，組間互動評價，將學習的主動權交給學生，激發(fā)學生積極探究的氛圍，養(yǎng)成嚴謹思維品質并推動探究進程。課題2金屬的化學性質教學

27、設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂教學準備課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反

28、應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂1.據(jù)全班人數(shù)分為八個實驗組：各組備：鎂、鋁、鋅、鐵、銅等金屬（粗絲或條）課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵

29、砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂2.老師預先制作好的銅樹，教師準備三角架，酒精燈，石棉網(wǎng)課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂3.寫好mg、al、zn、fe、cu、ag、au的卡片，（每組一套，預先準備好粘貼，展示）。課題2金屬的化學性

30、質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂4.多媒體課件及探究記錄，評價記錄表課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主

31、要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂教學過程：課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴浚縱兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑

32、藻籃胚依桂教學流程教師活動學生活動設計意圖引入導讀：創(chuàng)設情境，溫故導新，提出思考問題。【問題情境】黃金飾品中的假貨常常魚目混珠，社會上有些不法分子時常以黃銅冒充黃金進行詐騙活動。因為黃銅（銅、鋅合金）單純從顏色、外型上看，與黃金極為相似，所以很難區(qū)分，現(xiàn)請你設計一個實驗方案鑒別真假黃金。【學生討論并回答】【小結】前兩種方法利用的是金屬物理性質，后一種方法利用的是金屬的化學性質。【過渡】要想更好的使用金屬，就需要了解金屬的各種性質。上節(jié)課我們學習了金屬的物理性質，本節(jié)課我們來學習金屬的化學性質?；卮穑和ㄟ^測密度；硬度不同，相互刻畫；用火燒（“真金不怕火煉”），變黑的為黃銅，不變色的為黃金問題導思

33、，提高學生注意力、激發(fā)學生學習的積極性和主動性，讓學生認識到化學知識無處不在，寓示著本課題的重點。培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。創(chuàng)設情景【介紹】古代考古中，發(fā)現(xiàn)從地下出土的文物里，金銀銅器具總是比鐵器保存得完整、完好，而且年代比鐵器早。你知道為什么嗎？化學性質有什么共性和差異性？規(guī)律怎樣？演示：外觀相似的四片金屬片（mg、al、zn、fe，編號）置于鐵三角架上灼燒，由學生根據(jù)現(xiàn)象猜出金屬名稱。進行“猜金屬”游戲，觀察現(xiàn)象，猜測金屬：據(jù)學生展示猜出的結果進行互動評價學生很難完全猜準，多數(shù)根據(jù)“燃燒”僅猜出“mg”。激發(fā)好奇心與求知欲，激勵探究激情，并學習在真實的情景中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和問題。以存在“問題”為后

34、續(xù)探究留下懸念。規(guī)律建構1【導思】1.同學們在猜金屬的游戲中，發(fā)現(xiàn)了它們化學性質的共性和差異性嗎？2.通過發(fā)現(xiàn)，我們能粗略確定這些金屬的活動性嗎？為了尋找差異性和規(guī)律性，我們是否還可以根據(jù)以前的學習、生活經(jīng)驗來尋找規(guī)律呢？討論金屬的共性與差異性 mg、al、zn、fe都能與氧氣反應，但劇烈程度不同，初步歸納活動性：mgalznfe討論與發(fā)現(xiàn)：學生從教材及生活中經(jīng)驗：“真金不怕火煉”，銅制品（如銅鎖）裸露保持光澤，鐵制品裸露易生銹等事例歸納規(guī)律并互動評價。活動性：mg、alfe、cuau或：mgal、zn、fecuau發(fā)現(xiàn)：僅憑上述探究，還很難更廣泛找出金屬的活動性規(guī)律。這一過程，體現(xiàn)“化學來源

35、于生活，服務于生活”理念，學生僅能從最基本的認知層次初步歸納少量金屬的活動性順序，存在的問題為后續(xù)的探究留下懸念。規(guī)律建構2【過渡】很多金屬不僅能與氧氣反應，而且還能與鹽酸或稀硫酸反應。金屬與鹽酸或稀硫酸是否反應以及反應的劇烈程度，也可反映出金屬的活潑程度。下面，我們就通過實驗來比較鎂、鋅、鐵、銅的活動性。引導學生對新的探究進行猜想、設計、并預測結果?！臼痉丁坎僮鞯囊?guī)范以及如何檢驗產生的氣體討論：探究目的；哪些金屬可與酸反應？劇烈程度；原因如何？猜想并預測：鎂、鋅、鐵、銅在酸（鹽酸、稀硫酸）中的可能化學行為？設計：控制的條件酸足量，濃度同； 為觀察較準確，金屬質量大致相等； 注意觀察反應劇烈程

36、度，可對反應時間作記錄或估計。組內合作探究并填寫探究記錄表（打?。┍硪唤饘倥c稀鹽酸反應：金屬現(xiàn)象及反應時間生成物化學方程式mgznfecu表二金屬與稀硫酸反應：（表略）進一步學習科學探究的基本方法，發(fā)展學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和作風，為規(guī)律的建構向更深層次發(fā)展。通過自己的實踐，檢驗自己的猜想，體驗探究樂趣。引導對信息進行處理，并獲取結論。一、各組交流獲取的信息：1.能與稀硫酸、鹽酸反應的金屬及不能反應的金屬。2.反應的劇烈程度與速率（差異大的，進行討論）二、分組：活潑金屬（可與鹽酸、稀硫酸反應）：mg zn fe不活潑金屬（不與鹽酸、稀硫酸反應）：cu活動性： mgznfecu展示結論并互動評價：使

37、學生享受自己獲得成功的快樂，更深層次對知識進行建構。【導思】同學們，你們的觀察真實可靠嗎？多媒體flash動畫：“金屬與鹽酸反應的比較”觀看動畫，對照自己的探究反思：（驚呀，笑）：創(chuàng)設輕松和諧的探究氛圍，發(fā)展學生想象力，將真實事物以“圖景“形式與學生的認知特點協(xié)調。規(guī)律建構3【過渡、問題延伸】一些金屬不能與鹽酸或稀硫酸反應，如銅和銀，如何解決確定它們之間活動性順序的困難？要求：對鋁、銅、銀活動性順序的探究：1、 設計探究方案2、 預測實驗現(xiàn)象3、 作出合理判斷討論：回憶第五單元鐵釘與硫酸銅的反應猜想：可用這種方法解決銅、銀等金屬的活動性順序確定的困難。設計探究方案：既可以按教材的方案設計，也可

38、以自己創(chuàng)新設計，但記錄必須真實。（當學生提出用ag與硫酸銅溶液反應，不可否認方案的合理性，若有條件，教師應事先作好準備）啟迪學生客觀真實的認識問題，發(fā)展學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，為學生的創(chuàng)新留下空間?！咎崾尽夸X表面必須打磨【展示】銅與硝酸銀反應樣品銀樹，鋁與硫酸銅溶液反應的樣品銅樹。（若有條件，演示銀與硫酸銅溶液反應）學生探究并將探究結果填寫于自己設計的探究記錄表中（其中之一）：歸納活動性：alcuag 展示結論，互動評價：實驗現(xiàn)象化學方程式銅與硝酸銀溶液鋁與硫酸銅溶液銅與硫酸鋁溶液使學生更進一步體驗獲得成功的愉悅更深層次建構規(guī)律?！緦小课覀冏鞒隽诉@么多探究，但規(guī)律還是零碎的，請同學們用卡片將已經(jīng)

39、探究的規(guī)律歸納起來進行“玩卡片”游戲：學生互動，將卡片按自己分析、歸納的活動性順序粘貼成序列展示、評價：mgalznfecuagau交流、討論排序的理由和依據(jù)以“玩“的形式創(chuàng)設一個思維的載體，發(fā)展學生分析、歸納、綜合進行信息處理的科學方法和能力。并防止學生死記硬背。規(guī)律建構4【導思】更多的金屬活動性怎樣呢？背景介紹：科學家類似于我們的探究，進行了認真的去偽存真，由表及里的分析，總結出了金屬活動性順序（插入“na、ca”活動性糾正等故事）。讀教材（多媒體）金屬活動性順序：k ca na mg al zn fe sn pb (h)cu hg au pt au金屬活動性由強漸弱以背景介紹啟迪學生學習

40、科學家嚴謹?shù)目茖W作風和探究精神。形成金屬活動性順序的完整規(guī)律?！締⒌稀繉饘倩顒有皂樞?，同學們發(fā)現(xiàn)了什么？對判斷金屬活動性提供了什么依據(jù)？ 討論并確定簡潔語言歸納：越在前面越活潑，氫前金屬置換氫；溶液里面是關鍵，金屬之間前換后；鉀鈣鈉中要除外，鐵置換生亞鐵鹽。用簡潔的語言轉換和表述，解決記憶的困難并使認知深化。運用與深化【當堂檢測】有x、y、z三種金屬。將.x、y、z分別放入稀鹽酸中，x溶解并放出氫氣，y、z無變化；將y放入z的化合物溶液中無變化； z放入y的化合物溶液中有y析出：x、y、z的活動性順序如何？（2）.當氫也排在里邊時，活動性順序如何？完成問題的解答，互動評價：答案：（1）xzy

41、（2）xhzy討論：（1）氫的活動性排x之后，y、z之前的依據(jù)？（2）假如只告之“將y放入z的化合物溶液中無變化”能否得出結論？你是如何思維的？發(fā)展學生知識的遷移，應用能力，促使學生對認知的自省與反思。 課時小結1.知道金屬主要化學性質：活潑金屬多共性，與氧與酸易反應。2.金屬活動性順序：以氫為界，五字斷句。3.活動性判斷與應用（見歸納）。實踐與創(chuàng)新1.實驗室制氫氣常選擇鋅與稀鹽酸、稀硫酸反應，（1）選用的依據(jù)是什么？（2）不選銅的理由？（3）猜想：為什么也不選鉀、鈣、鈉？2.設計在溶液中證明鐵的活動性大于銅的實驗有哪些方法？3.要證明鐵、銅、銀的活動性（1）提供一種單質兩種溶液，如何設計？（

42、2）提供一種溶液，兩種單質，如何設計？4.黃金與黃銅（銅鋅合金）的外觀很相似，通過這堂課的學習我們可以用哪些方法鑒別黃金與黃銅？ 5.看一看學校、家庭、工廠鐵器、銅制品等如何保存，想一想這些與金屬活動性順序是否有關？（1）發(fā)展學生運用知識解決問題的能力。（2）對知識的價值，內涵等延伸，擴展學生認知領域。（3）持續(xù)發(fā)展學生好奇心和探究精神。板書設計課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學

43、習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂課題2 金屬的化學性質（1）課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂一.我們的探究課題2金屬的化學性質教

44、學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂1. 金屬與氧氣反應課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化

45、學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴浚縱兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂許多金屬可反應，難易、劇烈程度不同課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)

46、疵邑藻籃胚依桂 活動性：mg、alzn、fe、cu au課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂2. 金屬在溶液里反應 金屬與鹽酸、稀硫酸反應課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、

47、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂 活動性：mg znfecu課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄

48、弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴浚縱兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂金屬與其它金屬化合物反應課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂 活動性：alcuag課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的

49、化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂3. 我們的歸納： 活動性：mgalznfecuagau課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金

50、屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴浚縱兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂二.科學家的探究 課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻

51、籃胚依桂金屬活動性順序課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂k ca na mg al， zn fe sn pb (h)， cu hg ag pt au課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平

52、教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴浚縱兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂金屬活動性逐漸減弱課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴浚縱兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑藻籃胚依桂三.判斷依據(jù)與應用課題2金屬的化學性質教學設計周首平課題2 金屬的化學性質教學設計荊門市東寶區(qū)漳河中學 周首平教材分析1、教材的地位及其作用：金屬的化學性質是人教版九年級化學第八單元課題2的內容，具體內容主要有常見金屬的三點化學性質及置換反應的定義。本課題是在學生已經(jīng)學習了非金屬元素郁織所她鈾套褪凄弟繞柳睛較淌軍焙據(jù)億嚷玫汗撣炕禮崩琢故雛碰諧垢撒郎釜棄碴蹬床轄甩柴?？v兵砌充萍注啥豎晨花淮格薦抖規(guī)疵邑