七上第7課大變革的時代

1、第七課大 變 革 的 時 代立木取信立木取信看圖復述故事 ： 故事說明什么？故事說明什么？一言九鼎一言九鼎一一 、 鐵農(nóng)具和牛鐵農(nóng)具和牛耕耕“一變一變”的使用的使用1 . .鐵鐵農(nóng)具農(nóng)具2 . .牛耕牛耕石器石器骨耜骨耜 耒耜耒耜青銅鏟青銅鏟春秋、戰(zhàn)國春秋、戰(zhàn)國鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具37頁動腦筋頁動腦筋說一說，鐵農(nóng)具為什么說一說，鐵農(nóng)具為什么能較快推廣？能較快推廣？ 一是鐵農(nóng)具與石農(nóng)具和一是鐵農(nóng)具與石農(nóng)具和青銅農(nóng)具相比具有優(yōu)越青銅農(nóng)具相比具有優(yōu)越性；二是當時的冶鐵工性；二是當時的冶鐵工業(yè)已相當發(fā)達，能夠生業(yè)已相當發(fā)達，能夠生產(chǎn)大量鐵器。產(chǎn)大量鐵器。 牛耕圖牛耕圖40頁分析材料頁分析材料閱讀下列材料，請你

2、把閱讀下列材料，請你把文獻記載與出土文物結(jié)文獻記載與出土文物結(jié)合起來，談談這個考古合起來，談談這個考古發(fā)現(xiàn)說明什么問題？發(fā)現(xiàn)說明什么問題？ 它說明了春秋戰(zhàn)國時，人它說明了春秋戰(zhàn)國時，人們已經(jīng)掌握了牛的生理特們已經(jīng)掌握了牛的生理特征和習性，為利用畜力進征和習性，為利用畜力進行生產(chǎn)創(chuàng)造了條件；也反行生產(chǎn)創(chuàng)造了條件；也反映了當時牛耕已經(jīng)普遍的映了當時牛耕已經(jīng)普遍的史實。史實。 二、興修水利二、興修水利“二變二變”這是誰？他做了什么貢獻？始知李太守始知李太守,伯禹亦不如伯禹亦不如.分水堰分分洪洪灌灌溉溉內(nèi)江岷江外江3.都江堰.修筑的都江堰造福于人民，修筑的都江堰造福于人民，使成都平原變成了使成都平原變

3、成了“天府天府之國之國”。勞動工具的改進耕作方法的改進鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具牛牛 耕耕土地利用土地利用率和農(nóng)作率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯物產(chǎn)量顯著提高。著提高。都江堰都江堰基礎設施的建設小結(jié)：一、農(nóng)業(yè)的發(fā)展大量的荒地被開墾出來。三、變法運動三、變法運動“三變?nèi)儭鞭r(nóng)業(yè)大變農(nóng)業(yè)大變革革鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具 春秋出現(xiàn)，戰(zhàn)國推廣春秋出現(xiàn)，戰(zhàn)國推廣牛耕牛耕 至遲至遲春秋末年已使用，春秋末年已使用，戰(zhàn)國時進一步推廣。戰(zhàn)國時進一步推廣。興修水利興修水利戰(zhàn)國時期，秦蜀郡太守李冰戰(zhàn)國時期，秦蜀郡太守李冰在岷江中游修都江堰在岷江中游修都江堰土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高生產(chǎn)關系大變革生產(chǎn)關系大變革私田私田 奴

4、隸奴隸農(nóng)民農(nóng)民 奴隸主奴隸主地主地主社會性質(zhì)大變革社會性質(zhì)大變革背背 景景公田公田商鞅秦秦孝孝公公秦國變法舌戰(zhàn)圖變革是曲折的，充滿阻力的，但歷史向前發(fā)展必須變革。變革是曲折的，充滿阻力的，但歷史向前發(fā)展必須變革。青年一代必須從小就樹立勇于變革、積極實踐的精神，青年一代必須從小就樹立勇于變革、積極實踐的精神，才能與時俱進，順應這個變革的時代。才能與時俱進，順應這個變革的時代。秦孝公秦孝公改革派改革派舊貴族舊貴族百百 姓姓立木為信立木為信商鞅商鞅1. 1.國家承認土地私有國家承認土地私有, , 允許自由買賣允許自由買賣. .建立土地所有制2. 2.獎勵耕戰(zhàn)獎勵耕戰(zhàn). .獎勵耕織獎勵耕織獎勵軍功獎勵

5、軍功3.3.建立縣制建立縣制: :由國君派官吏治理經(jīng)濟發(fā)展軍隊戰(zhàn)斗力增強國國富富兵兵強強加強中加強中央集權央集權建立建立封建封建制度制度, ,為統(tǒng)為統(tǒng)一全一全國奠國奠定了定了基礎基礎. .變法內(nèi)容課堂小結(jié)課堂小結(jié)：鐵農(nóng)具和牛耕的使用鐵農(nóng)具和牛耕的使用私田出現(xiàn)私田出現(xiàn)變法運動變法運動生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力發(fā)展新的生產(chǎn)關系和新的生產(chǎn)關系和階級關系形成階級關系形成政治改革確立政治改革確立新的社會制度新的社會制度商鞅變法以及戰(zhàn)國時期社會變商鞅變法以及戰(zhàn)國時期社會變革的主要或者說根本原因革的主要或者說根本原因. .課本課本3939頁尋找變革頁尋找變革 找出本課講述的春秋找出本課講述的春秋戰(zhàn)國時期的具體變革的戰(zhàn)

6、國時期的具體變革的事例，突出一個事例，突出一個“變變 ” ” 字。字。（概括）（概括）出現(xiàn)鐵農(nóng)具、使用牛耕，修都江堰、一些土地由國家所有轉(zhuǎn)變?yōu)樗疆a(chǎn)，奴隸主轉(zhuǎn)化為封建主，各國掀起變法運動，商鞅變法，封建制度逐步確立，等等。課后思考：課后思考：商鞅變法是成功了還商鞅變法是成功了還是失敗了，為什么？是失敗了，為什么？并討論通過學習商鞅并討論通過學習商鞅變法，你有什么啟發(fā)？變法，你有什么啟發(fā)？w一場變革的成功或失敗的標準，不在于實施一場變革的成功或失敗的標準，不在于實施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達到。守舊貴族的反對，商鞅被處死，說明達到。守舊貴族的反對，商鞅被處死，說明了守舊勢力的猖狂和統(tǒng)治者的昏庸。但商鞅了守舊勢力的猖狂和統(tǒng)治者的昏庸。但商鞅雖死，變法還是獲得了成功。因為經(jīng)過變法，雖死，變法還是獲得了成功。因為經(jīng)過變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。 19781978年十一屆三中全會，年十一屆三中全會，鄧小平提出改革開放，鄧小平提出改革開放，從此中國發(fā)生了翻天覆地的變化從此中國發(fā)生了翻天覆地的變化 ！在漫