部編版一下語文優(yōu)秀課件21小壁虎借尾巴

1、rr一年級下冊一年級下冊21 21 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？讓小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？讓我們一起去看看吧！我們一起去看看吧！ 知識備查知識備查壁壁 虎虎 爬行動物，身體扁平，四肢爬行動物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，客服在墻上爬短，趾上有吸盤，客服在墻上爬行，有長長的尾巴，吃蚊子、蒼行，有長長的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子，對人類有益。蠅、飛蛾等小蟲子，對人類有益。我我會會寫寫捉捉zhuzhuzhuzhu zhzh 捉捉 住住zhuzhu nnnn 捉捉 弄弄造句：造句：啄木鳥啄木鳥捉住捉住了一條蟲子。了一條蟲子。筆順：筆順：字詞

2、學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)條條tiotio yy tiotio 一一 條條tiotio jinjin 條條 件件造句：造句：一條一條小魚跳出了水面。小魚跳出了水面。筆順：筆順：爬爬pp pp shnshn 爬爬 山山 pp xnxn 爬爬 行行造句：造句：爬山爬山是一種很好的運動。是一種很好的運動。筆順：筆順：姐姐jijijiji jiejie 姐姐 姐姐jiji mimi 姐姐 妹妹造句：造句：祖父看著小明和祖父看著小明和姐姐姐姐在花園里玩吹泡泡在花園里玩吹泡泡 的游戲。的游戲。筆順：筆順：您您nnnnnnnn zozo 您您 早早nnnn hoho 您您 好好造句：造句：“老師，老師，您好您好！”小明有

3、禮貌地問候老師。小明有禮貌地問候老師。筆順：筆順：草草cocoqnqn yunyun 草草 原原qnqn coco 青青 草草造句：造句：清晨，清晨，青草青草上綴滿了晶瑩的露珠。上綴滿了晶瑩的露珠。筆順：筆順：房房fnfnfnfn jinjin 房房 間間lulu fnfn 樓樓 房房造句：造句：學(xué)校的學(xué)校的樓房樓房真漂亮呀！真漂亮呀！筆順：筆順：點擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！點擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！捉捉條條爬爬姐姐您您草草房房我我會會認認壁壁bb壁虎壁虎墻墻qinqin墻壁墻壁蚊蚊wnwn蚊子蚊子咬咬yoyo咬牙咬牙斷斷dundun折斷折斷撥撥bb撥打撥打甩甩shuishui甩掉甩掉趕

4、趕nn趕集趕集傻傻shsh傻瓜傻瓜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhunzhun左轉(zhuǎn)左轉(zhuǎn)多多音音字字nnnnnnnn難民難民難題難題難難zhnzhnzhnzhn掙脫掙脫掙扎掙扎干干詞語解釋詞語解釋【房檐房檐】【掙掙】【難看難看】【難過難過】【告訴告訴】【掌握掌握】房頂伸出墻外的部分。房頂伸出墻外的部分。丑陋丑陋; ;不好看。不好看。用力使自己擺脫束縛。用力使自己擺脫束縛。悲傷，痛苦，難受。悲傷，痛苦，難受。說給人，使人知道。說給人，使人知道。了解事物，因而能充分支配或運用。了解事物，因而能充分支配或運用。整體感知整體感知聽讀課文聽讀課文, ,想一想：想一想： 小壁虎為什么要借尾巴呢？小壁虎為什么要借尾巴呢？ 它向誰借過

5、尾巴呢？它向誰借過尾巴呢？ 它借到了嗎？它借到了嗎？ 小壁虎的尾巴（小壁虎的尾巴（ ）了，它向（）了，它向（ ）、）、（ ）和（）和（ ）借尾巴，但都沒有借到。）借尾巴，但都沒有借到。折斷折斷小魚小魚老牛老牛燕子燕子課文解讀課文解讀 小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一巴。小壁虎一掙掙，掙，掙斷斷尾巴逃走了。尾巴逃走了。讀第一自然段，說一說小壁虎的尾巴怎么了？讀第一自然段，說一說小壁虎的尾巴怎么了？zhnzhndundun動作描寫：動作描寫：“掙掙”“”“逃走逃走”這些動作描寫，這些動作描寫，說明小壁虎遇到了危險時用力脫險。說明小壁虎遇到了危

6、險時用力脫險。讀第二自然段，讀第二自然段， 想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？ 沒有尾巴多難看哪！沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？尾巴呢？讀第三至五自然段，想一想：讀第三至五自然段，想一想： 小壁虎向哪些人借尾巴？結(jié)果如何？為小壁虎向哪些人借尾巴？結(jié)果如何？為什么呢？什么呢？ 小壁虎說：小壁虎說：“小魚姐姐，小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？您把尾巴借給我行嗎？” 小小魚說：魚說：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴撥水呢。撥水呢?！?小壁虎說：小壁虎說：“牛伯伯，牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？您把尾巴借給我行嗎？” 老老牛說：牛

7、說：“不行啊，我要用尾不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。巴趕蠅子呢。” 小壁虎說：小壁虎說：“燕子阿姨，燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？您把尾巴借給我行嗎？” 燕燕子說：子說：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。掌握方向呢?！弊屑毧纯葱”诨⒔栉舶偷倪^程，你發(fā)現(xiàn)了什么？仔細看看小壁虎借尾巴的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？小小 魚的尾巴魚的尾巴_老老 牛的尾巴牛的尾巴_燕燕 子的尾巴子的尾巴_撥水撥水掌握方向掌握方向趕蠅子趕蠅子小壁虎沒有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎沒有借到尾巴，怎么辦呢？ 小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。爬回家里找媽媽。“

8、爬呀爬爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次？說明了什么？在文中出現(xiàn)了幾次？說明了什么？ 小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河邊。，爬到小河邊。 小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大樹上。，爬到大樹上。 小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河邊。，爬到小河邊。 他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找媽媽。，爬回家里找媽媽。 “ “爬呀爬爬呀爬”在文中在文中出現(xiàn)了四次。說明了小出現(xiàn)了四次。說明了小壁虎爬的路程很遠，用壁虎爬的路程很遠，用了很長時間。了很長時間。 媽媽笑著說：媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：“我長出一條我長出一條新尾巴啦

9、！新尾巴啦！”小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長出新的尾巴？小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長出新的尾巴？說明壁虎的尾巴有再生功能。說明壁虎的尾巴有再生功能。主旨概括主旨概括 課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動物尾巴的特點和作用，揭訴我們不同動物尾巴的特點和作用，揭示了示了“動物尾巴都有用動物尾巴都有用”的道理。的道理。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理借尾巴借尾巴掙斷尾巴掙斷尾巴尾巴用處大尾巴用處大長出新尾巴長出新尾巴小壁虎小壁虎借尾巴借尾巴小魚：小魚：老牛：老牛：燕子：燕子：不能借不能借趕蚊子趕蚊子掌握方向掌握方向撥水撥水不能借不能借不能借不能借拓展延伸拓展延伸為什么說小壁虎的

10、尾巴可以再生呢？為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？ 壁虎的尾巴含有再生壁虎的尾巴含有再生性細胞，能通過激素的刺性細胞，能通過激素的刺激使尾巴的細胞活躍，再激使尾巴的細胞活躍，再長出新的尾巴。長出新的尾巴。你還知道哪些動物也有類型的功能嗎？你還知道哪些動物也有類型的功能嗎？蜥蜴尾巴蜥蜴尾巴蚯蚓肢體蚯蚓肢體課后作業(yè)課后作業(yè)1.1.熟讀課文，練習(xí)本課生字詞。熟讀課文，練習(xí)本課生字詞。2.2.小壁虎還會向誰去借尾巴呢？模仿文中的說小壁虎還會向誰去借尾巴呢？模仿文中的說法結(jié)合查找的資料，再續(xù)說一兩個自然段。法結(jié)合查找的資料，再續(xù)說一兩個自然段。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案1.1.在課文中找出不認識的字

11、，猜猜它們的讀在課文中找出不認識的字，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么猜出來的。音和意思，再說說你是怎么猜出來的。老師指導(dǎo)：老師指導(dǎo)： 這道題主要是提示大家，形聲字我們可以根據(jù)這道題主要是提示大家，形聲字我們可以根據(jù)聲音猜讀音，根據(jù)形旁猜意思。如聲音猜讀音，根據(jù)形旁猜意思。如“咬、蚊、房、咬、蚊、房、轉(zhuǎn)。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜轉(zhuǎn)。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。它們的意思。2.2.朗讀課文。說說小壁虎都找誰借過尾巴，朗讀課文。說說小壁虎都找誰借過尾巴，結(jié)果怎么樣。結(jié)果怎么樣。朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)： 小壁虎的尾巴斷了，要讀出難過的語氣，向小壁虎的尾巴斷了，要讀出難過的語氣，向其它動物借尾巴要讀出誠懇的語氣，當發(fā)現(xiàn)尾巴其它動物借尾巴要讀出誠懇的語氣，當發(fā)現(xiàn)尾巴又長出來了，要讀出高興的語氣。又長出來了，要讀出高興的語氣。參考答案：參考答案： 小壁虎找小魚、老牛、燕子借過尾巴，小壁虎找小魚、老牛、燕子借過尾巴，可是小魚要用尾巴撥水，老牛要用尾巴趕蠅可是小魚要用尾