最新2022年語文老師工作計劃

1、語文老師工作計劃語文老師工作計劃時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是xx幫大家整理的語文老師工作計劃,歡迎使用與收藏。語文老師工作計劃1一指導(dǎo)思想:以生本教育理念作為指導(dǎo)思想,實施課堂生本化,突出語文課程的基礎(chǔ)性,普及性及適用性,讓語文面向每一個學(xué)生,人人都能獲得必需的語文知識,不同的學(xué)生在語文上得到不同的發(fā)展。教師的教學(xué)方式盡量多樣化,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式評價方式盡量多元化。在習(xí)作訓(xùn)練全力推進(jìn)隨筆化寫作的表達(dá)與實踐。使學(xué)生說能滔滔不絕,寫如潺潺溪水,娓娓道來,讓每一個學(xué)生的語文綜合能力都能得到充分的發(fā)展

2、。二學(xué)生情況分析:班級現(xiàn)有學(xué)生36人,從語文知識和能力方面看,大部分學(xué)生基礎(chǔ)一般,沒有較濃厚的讀書興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看:一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動,有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動質(zhì)疑的優(yōu)點,在課堂上有很好的自控能力;一些成績中等生能做到上課認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè),但尚無主動探索知識的意識;另外還有一些學(xué)習(xí)“學(xué)困生”由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)缺乏熱情,有偷懶貪玩的毛病,造成學(xué)習(xí)成績不良。從心理素質(zhì)方面看:有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好,敢于競爭,有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神,也有一部分學(xué)生不敢大膽表現(xiàn)自己,有疑難問題不敢問,碰到困難缺乏毅力,另外有些學(xué)生貪玩好動,自制力差。本學(xué)期將針對學(xué)生存在的問題,在教學(xué)工

3、作中加大教學(xué)常規(guī)管理的力度,切實落實課程標(biāo)準(zhǔn),積極推進(jìn)生本教育,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。三教學(xué)目標(biāo):全書共8個單元。單元主題分為:質(zhì)樸純真大海之歌藝術(shù)家祖國建設(shè)互相聯(lián)系城鄉(xiāng)美景感謝科學(xué)介紹北京等。共有32課。其中主體課文16課,快樂讀書屋16課。本冊書古詩7首,口語交際8課,習(xí)作8課,語文七色光8課。(一)知識目標(biāo)1.有較強(qiáng)的獨立識字能力,硬筆書寫楷書有一定的速度。2.正確流利有感情的朗讀課文,默讀一般讀物每分鐘達(dá)到300字的速度。3.聯(lián)系上下文理解詞語在語言環(huán)境中意義。4.在理解課文過程中,體會頓號與逗號分號與句號破折號與省略號的不同用法。5.學(xué)寫讀書筆記和日常應(yīng)用文。五年級語文下冊工作計劃.

4、五年級語文下冊工作計劃.(二)能力目標(biāo)1.能用毛筆書寫楷書在書寫中體會漢字的美感。2.學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識面,根據(jù)需要收集信息。3.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)節(jié)奏,體味作品的內(nèi)容和情感。4.能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點符號。(三)情感態(tài)度價值觀1.培養(yǎng)愛國主義情感,讓學(xué)生認(rèn)識到今天的生活來之不易,牢記革命前輩和革命先烈的豐功偉績。2.教育學(xué)生銘記前父母對自己的親情,在思想情操上受到熏陶和啟迪。四具體教學(xué)內(nèi)容1.識字寫字教學(xué)有較強(qiáng)的獨立識字能力。認(rèn)識常用漢字160個。會寫147個。多識少寫,硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。2.閱讀教學(xué)能用普通話正確流利有感情地朗讀課文。默讀有一定的速

5、度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境環(huán)境中的意義,辨別詞語的感情色彩。體會含義深刻的語句。3.習(xí)作(寫話)鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化和創(chuàng)造性的習(xí)作活動。引導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)作表達(dá)出自己的真情實感和價值觀。修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范整潔。課內(nèi)習(xí)作半學(xué)年8次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。4.口語交際教學(xué)與人交流能尊重理解對方。表達(dá)要有條理,證據(jù)語調(diào)適當(dāng)。在交際中注意語文美,抵制不文明的語言。5.語文七色光語文七色光是綜合性語文活動園地,設(shè)計上圍繞單元主題,通過多種學(xué)習(xí)活動,體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的綜合性和實踐性。突出聽說讀寫的整體發(fā)

6、展,課內(nèi)和課外溝通,語文學(xué)科和其他學(xué)科的整合,訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生語言文字的綜合運(yùn)用能力自主學(xué)習(xí)能力等,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1創(chuàng)設(shè)輕松活潑的生本教學(xué)情境,讓學(xué)生在情境中自覺地接受知識,使之體驗到成功的喜悅,學(xué)習(xí)的快樂。組織學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的興趣。2閱讀教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受,提升品味語言情感的能力;注重討論交流,提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。3重視朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生入境,入情,充分體會課文的情感因素。采用多種形式,如給畫面配音,分角色朗讀,組織舉行朗讀比賽,培養(yǎng)學(xué)生語感,為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。4口語交際的教學(xué),重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行

7、口語交際。在口語交際課之前,要提早布置前置作業(yè)。重視日常教學(xué)中的口語交際活動,要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際,不斷提高口語交際能力。5繼續(xù)大力開展課外閱讀,充分利用班級讀書角,強(qiáng)化學(xué)生的語文知識積累。設(shè)置隨筆本,注意積累課外讀物中好地詞語和句子,豐富自身語言,提高語言表達(dá)能力和語文素養(yǎng)。6利用多媒體進(jìn)行教學(xué),制作出符合課文地有聲有色的課件,使教材更直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,使學(xué)生愿學(xué),樂學(xué)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,實行“一幫一”原則。7開展豐富多彩的語文實踐活動,開闊學(xué)生視野,提高語文素養(yǎng)。多創(chuàng)設(shè)聯(lián)系學(xué)生生活實際的學(xué)習(xí)情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個性特長。加強(qiáng)學(xué)習(xí)

8、目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。8加強(qiáng)個別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績。如對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心,作業(yè)適當(dāng)降低要求。9積極參加集體備課和專題教研活動,認(rèn)真選擇研究專題作為自己本學(xué)期的小課題,并針對自己的小課題作好專題研討。六研究重點:以生本教育為目標(biāo),充分發(fā)揮學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生的合作探究能力的形成。注重學(xué)生的團(tuán)隊精神培養(yǎng),日常評價注重面向小組全體成員進(jìn)行,使日常評價有利于學(xué)生之間的資源共享,從而提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力。(1)運(yùn)用單元整體的合力,從閱讀口語交際語文綜合性學(xué)習(xí)等多角度提高學(xué)生的寫作水平。注重閱讀,從讀學(xué)寫。(2)與生活緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的觀

9、察能力,學(xué)會從生活中選取素材,做生活的有心人。注重積累詞語,很好地運(yùn)用書面詞匯。抓住每次習(xí)作的重點,指導(dǎo)習(xí)作要耐心細(xì)致。(3)堅持督導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。摘抄和記錄各種刊物中的好字詞好句子好段落好文章。對讀書筆記進(jìn)行專門的收集和整理。指導(dǎo)學(xué)生讀閱好讀書筆記,把好的字詞句段落及方法運(yùn)用在學(xué)生寫作中,充分發(fā)揮寫讀書筆記的作用;開展優(yōu)秀讀書筆記的評選。(4)堅持“多寫”。除每月兩次大作文,堅持隨筆化寫作練習(xí),并進(jìn)行認(rèn)真評改,使其真正達(dá)到“唯手熟爾”的目的。(5)制定輔優(yōu)補(bǔ)差的具體工作措施,班級要建立學(xué)困幫扶小組,對象到人,要根據(jù)學(xué)生實際制定具體的教學(xué)目標(biāo)。(6)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),抓住課堂教學(xué)的時間

10、,注重學(xué)生感情朗讀的指導(dǎo),通過感情有節(jié)奏朗讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,并從中領(lǐng)悟所表達(dá)的思想感情。語文老師工作計劃2為使教學(xué)工作有序進(jìn)行,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和時間安排,特制定如下計劃:一教材分析本學(xué)期重點借助對必修3和必修4的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的閱讀能力與寫作能力。閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞小說戲劇等閱讀單元;寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作。二工作重點1堅持集體備課,提高備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作,又要充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提高課堂效率。2課堂實踐與課外活動相結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。3嚴(yán)格要求與悉心關(guān)懷相結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4講練

11、考結(jié)合,加強(qiáng)常規(guī)工作的落實,并有階段性檢查小結(jié)。5課內(nèi)外閱讀相結(jié)合,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。三具體措施1以模塊教學(xué)為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“模塊”,根據(jù)知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學(xué)模塊的整體性能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。2精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,形成探求式能力課型。每個模塊精講“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的

12、思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的。“自讀課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”處理。3重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識,理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。文言文模塊教學(xué),特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識。4讀寫結(jié)合,學(xué)以致用。用好教材這個例子,培養(yǎng)多種思維能力,總結(jié)寫作方法,并充分利用我校有效資源閱覽室,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)自覺積累的意識和習(xí)慣,讀寫結(jié)合,本學(xué)期安排八次寫

13、作訓(xùn)練,著力于寫作和表達(dá)能力的提高。四重視作文教學(xué)設(shè)想:充分挖掘教材資源,努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系,密切聯(lián)系社會生活,注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文教學(xué)資源,課堂作文訓(xùn)練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下,使作文教學(xué)真正走上系列優(yōu)化的健康之路。具體來說,有以下五個方面的思考和做法:1分解能力,講究專題性。每次寫作,“寫什么”“怎么寫”,都要明確到位,決不含糊。2重視作文教材,細(xì)化作文能力。如觀察生活如何觀察?怎樣才能培養(yǎng)感受能力?在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想?怎樣才能寫出個性形成創(chuàng)新?這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,這大大有助于作文能力的細(xì)化,因此,決不能棄教材于不顧。3序列優(yōu)化,講究實效。每次訓(xùn)練

14、后,重視評獎的及時性,為學(xué)生提供模板,或分工下水,或從學(xué)生習(xí)作中提取,或收集佳作為我所用,努力做到做一次作文,有一次收獲。4寫作與口語交際雙管齊下。本學(xué)期口語訓(xùn)練的重點是兩個:一大膽開口,快速思維;二文明應(yīng)答,得體應(yīng)和。5課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn)。課外練筆方式主要是三種:一是專項片段能力訓(xùn)練,如聯(lián)想和想象,二是二次作文,重在錘煉學(xué)生提升作文的能力,三是延升性作文,主要是完成作文單元后的練習(xí)。語文老師工作計劃3一教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教科書七年級下冊,繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我人與社會人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際兩個部

15、分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長祖國名人文化探險動物。第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章,從百草園到三味書屋中,無論是百草園里高大的皂莢樹,有趣的蝥,傳說的美女蛇,還是三味書屋里方正質(zhì)樸的先生,奇妙的“怪哉”蟲,課堂上描畫的繡像,都記錄了魯迅成長的足跡;爸爸的花兒落了(林海音)中“爸爸”的去世,迫使“我”在極短的時間里,經(jīng)歷了一段艱難的心理成長歷程;丑小鴨為我們描繪了一只受排擠受嘲弄受打擊的丑小鴨如何蛻變?yōu)橐恢幻利惏滋禊Z的童話故事;假如生活欺騙了你和未選擇的路是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托,一行行的詩句曾激勵過無數(shù)成長中的青年。傷仲永促使我們反思一個天資出眾的人變得“泯然

16、眾人矣”的原因。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國抒發(fā)愛國激情的文章,黃河頌(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱,讓我們感受母親河的雄渾壯闊;土地的誓言是端木蕻良在“九一八”十周年時寫給被日本蹂躪的故鄉(xiāng)東三省的誓言,熾熱的語言背后跳動的是一顆蓬勃而痛苦的心;最后一課以兒童的視角幫助學(xué)生領(lǐng)悟母語與祖國的關(guān)聯(lián);艱難的國運(yùn)與雄健的國民引學(xué)生感受作者的高尚情懷和偉大精神,喚起學(xué)生對李大釗先生的崇敬之情并感悟雄健精神的現(xiàn)實意義,培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感;木蘭詩勾勒了一位替父從軍縱橫疆場保衛(wèi)國土的女英雄形象。第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學(xué)家鄧稼先(鄧稼先楊振寧),有藝術(shù)家貝多芬(音樂巨人貝多芬何為),

17、有詩人民主人士聞一多(聞一多先生的說和做臧克家),有個性鮮明的作家群(福樓拜家的星期天莫泊桑),還有孫權(quán)對將軍呂蒙的勸誡(林嗣環(huán))中只有“一桌一椅一扇一撫尺而已”的口技藝人卻能做到“眾妙必備”,作者用文字再現(xiàn)了人們聽到的一切。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。偉大的悲劇(茨威格)是寫斯科特在挑戰(zhàn)南極過程中的悲壯覆滅,登上地球之巔(郭超人)再現(xiàn)了XX年代中國登山運(yùn)動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程.真正的英雄(里根)是美國前任總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者號”中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講。夸父追日和共工怒觸不周山兩篇短文展示了古人對自然的不懈的探索精神。第六單元也是以自然為主題的單元,集中

18、選取了狀寫動物的文章。貓寫人與貓之間是如何逐步建立起一種相互信賴的美好境界的,斑羚飛渡(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時所做出的出人意料的舉動,華南虎(牛漢)以虎喻人,謳歌了一個雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂,馬(布封)是一篇科學(xué)小品文,作家用飽蘸關(guān)愛的筆把兩種生存狀態(tài)下的馬寫得動人心弦,狼(蒲松齡)寫人與狼之間的一場斗智斗勇的比拼,雖簡單明了,卻也扣人心弦。課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背,增加文化淀集。二學(xué)生情況分析七年級班,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點是:1學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展2能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解3大部分學(xué)生對語

19、文學(xué)科有濃厚的興趣4課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開展還行存在的不足是:1學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差2學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)3學(xué)習(xí)的主動性合作探究意識不強(qiáng)4基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重5積累較少,閱讀面不廣。三教學(xué)目標(biāo):思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解

20、描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)

21、,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。四教學(xué)設(shè)想首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程重認(rèn)知輕情感重智能變化輕心理體驗。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。第三要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主不平等單向傳輸向師生的和諧民主平等互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。第四要注

22、意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀寫一寫說一說,而且讓他們畫一畫唱一唱演一演,做一做通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。第五注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主合作探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。第七注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機(jī)制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。五教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)

23、期擬采用以下措施:1從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。2語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間能力之間以及知識能力情意之間的聯(lián)系,重視積累感悟熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較分析歸納等方法,發(fā)展他們的觀察記憶思考聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械

24、的練習(xí)。5重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外課堂內(nèi)外學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。6做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7.實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。8對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書又育人。9根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。10實行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。11實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。12優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。13實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。14利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。15讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學(xué)習(xí)語文。16課前

25、一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力17每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。18教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。19作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。20開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。語文老師工作計劃4一指導(dǎo)思想:把握小學(xué)語文工具性和思想性的辯證關(guān)系,發(fā)展智力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅持語言文字的訓(xùn)練,扎扎實實地抓好雙基,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,使學(xué)生具有初步

26、的聽說讀寫能力。二班級情況分析:本班共有學(xué)生人,大部分學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時完成作業(yè),有初步的自學(xué)能力,喜歡提問,喜歡提出自己不同的見解。能熟練利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話,能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能理解文章的主要內(nèi)容,能正確流利有感情地讀課文。能寫一些看圖作文,但在詞匯的運(yùn)用以及標(biāo)點的正確運(yùn)用及習(xí)作方面還有一定的欠缺,有待進(jìn)一步的提高。三本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。2.認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。3.會使用字典詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。4

27、.用普通話正確流利有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。9.積累課文中的優(yōu)美詞語精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討

28、。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。四教學(xué)重難點分析:1鼓勵學(xué)生用自己最喜歡最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,創(chuàng)造多種方式,加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固。2重視朗讀的指導(dǎo),培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提高學(xué)生交流課外閱讀感受成果的機(jī)會。3重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。4重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,再現(xiàn)生活的能力。五教學(xué)措施:(一)提高課堂教學(xué)效率的方法:1課前認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)

29、設(shè)計。多聽老教師的課,彌補(bǔ)不足之處。2課堂上面向全體學(xué)生。注重民主和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動參與積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。把愛和關(guān)懷平均的分給每一個學(xué)生。3培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。4加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和正在家表現(xiàn),雙方一起把孩子的習(xí)慣以及成績搞上去。(二)學(xué)困生意見:1找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點,因人制宜。給他們配定“小老師”,多多幫助他們。2給學(xué)困生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會,讓他們品嘗成功,樹立信心。3多與后進(jìn)生談心,多做情感交流。了解他們的內(nèi)心世界。4關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,抓住

30、學(xué)生的閃光點,及時進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵引導(dǎo)。5調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。誨人不倦,時刻讓自己有耐心。六教學(xué)進(jìn)度表周次日期內(nèi)容備注12.28-2.29開學(xué)工作23.33.71燕子(2)2古詩兩首(2)3荷花(2)機(jī)動(1)33.10-3.144珍珠泉(1)語文園地一(4)單元檢測一(1)試卷講評(1)43.17-3.215翠鳥(2)6燕子專列(2)7一個小村莊的故事(2)機(jī)動(1)53.24-3.288路旁的橡樹(1)語文園地二(4)單元檢測二(1)試卷講評(1)63.31-4.49寓言兩則(2)10驚弓之鳥(2)11畫楊桃(2)機(jī)動(1)74.74.118想別人沒想到的(1)語文

31、園地三(4)單元檢測三(1)試卷講評(1)84.144.1813和時間賽跑(2)14檢閱(2)15爭吵(2)機(jī)動(1)94.214.2516絕招(1)語文園地四(4)單元檢測四(1)試卷講評(1)104.28-5.217可貴的沉默(2)機(jī)動(1)115.55.918她是我的朋友(2)19七顆鉆石(2)125.125.1620媽媽的帳單(1)語文園地五(4)單元檢測五(1)試卷講評(1)機(jī)動(1)135.195.2321太陽(2)22月球之謎(2)23我家跨上了“信息高速路”(2)145.265.3024果園機(jī)器人(1)語文園地六(4)單元檢測六(1)試卷講評(1)156.26.625太陽是大家

32、的(2)26一面五星紅旗(2)27賣木雕的少年(2)機(jī)動(1)166.9-6.1328中國國際救援隊,真棒!(1)語文園地七(4)單元檢測七(1)試卷講評(1)176.166.xx古詩兩首(2)30西門豹(2)31女媧補(bǔ)天(2)機(jī)動(1)186.236.2732夸父追日(1)語文園地八(4)單元檢測八(1)試卷講評(1)196.307.4期末復(fù)習(xí)207.77.11期末復(fù)習(xí)期末考試語文老師工作計劃5(一)班級基本情況分析:九(3)班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過兩年多時間的學(xué)習(xí),學(xué)生語文知識,閱讀寫作能力有了很大的提高,在歷次語文考試中取得了理想的成績。

33、目前,本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,他們能順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有部分學(xué)生,語文學(xué)科成績不夠理想,有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,爭取在xx年中考中取得理想的成績。(二)教材分析:本冊教材是按照課程標(biāo)準(zhǔn)編排的新教材,在內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元專題名著推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力創(chuàng)新能力和

34、探究能力。擴(kuò)大了知識容量,增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。(三)教學(xué)的總要求:目標(biāo)xx年中考,從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手,著重對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實施“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,爭取在中考中取得理想的成績。(四)教改措施:一以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)。吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內(nèi)涵,擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教

35、學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局。教師在備課是要充分利用教材留下的空間,恰當(dāng)把握教材的量和度,面向全體,對全套教材進(jìn)行宏觀的把握,理出知識能力訓(xùn)練點,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收。三認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練。自行設(shè)計寫作和口語交際,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型,設(shè)計相關(guān)

36、練習(xí),進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練。四注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文,掌握分析文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。五.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透。強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,適時引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷,教師慎重選擇試卷,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。六高度重

37、視作文教學(xué)。針對中考作文要求,進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng),講究文面,講究寫作的形式的包裝。擴(kuò)大一類文比重,減少四類文。語文老師工作計劃6又是一場考驗的到來,面對在初中階段最為激烈的一場沖刺階段,作為老師,更是作為班主任,我不能慌亂,更不能迷茫。但是,卻不能沒有壓力!我要時刻的人事到,自己是班級的領(lǐng)導(dǎo)者,是領(lǐng)頭人!我的決定和態(tài)度會影響到學(xué)生們的情況,所以我必須先做好自己,再做好學(xué)生的工作。為了在接下來的工作中做好,我對班級以及自己的情況作了分析,規(guī)劃,以此對初三新學(xué)期的工作做好計劃。初三新學(xué)期工作計劃如下:一工作前

38、的動員作為語文老師同時作為班主任,我知道沒有比我更適合去動員我們班的這些大孩子們了。雖然他們有時候很調(diào)皮,但是我們老師們都知道,在他們頑皮下掩藏的,都是對學(xué)習(xí)的熱情!只要我們好好的引導(dǎo),同學(xué)們的的潛力都不可限量。作為班主任,我最需要做的就是先將這股熱情激發(fā)出來!在這初中的最后一個學(xué)年,如果不能從始至尾的好好學(xué)習(xí),那么就算是再好的潛力也無法發(fā)揮出來。二對班風(fēng)的掌控在這初三的第一個學(xué)期,最重要的就是管理好班風(fēng)。無論是班上的大小事,還是學(xué)習(xí)上的問題,無時無刻不在反映著班級的問題。要是不能在施加了壓力之后好好的對班風(fēng)進(jìn)行引導(dǎo),意志力不堅定的同學(xué)很容易會在壓力下被其他的事情吸引注意力。這樣的話,不僅是自

39、己,連其他同學(xué)的學(xué)習(xí)也會被影響到。要是不及時止住,甚至?xí)M(jìn)一步發(fā)酵。所以,做好引導(dǎo)工作是下學(xué)期的首要目標(biāo)。三語文的教學(xué)語文的主要學(xué)習(xí)方式在于累積,古詩古詞的背誦自然是少不了的,但是對于語文考試來說,閱讀理解是最常出現(xiàn)的丟分點,作文也是常常難以達(dá)標(biāo)。這兩個都是在初三這一學(xué)年都要不斷加強(qiáng)的地方。尤其是作文,作為語文分?jǐn)?shù)的最高的一題,這是非常重要的一題,也是最容易那分的地方。為了強(qiáng)化作文能力,不僅要增加寫作的作業(yè)布置,對字跡的要求也要趁著還有時間做些提升。四結(jié)束語作為老師,這也是一場對教學(xué)能力的考驗戰(zhàn),作為班主任,這會是對我管理能力的大考驗,雖然考驗雙雙落下,但是我相信我能做好!希望同學(xué)們,也能不要

40、辜負(fù)我們老師和家長們的期待,將這三年變成無悔的回憶!語文老師工作計劃7根據(jù)語文的學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況,特別針對上學(xué)期教與學(xué)的不知,全備課組老師認(rèn)真討論后,形成了本學(xué)期的工作計劃。一教育教學(xué)的指導(dǎo)思想1以普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),選用多種教學(xué)方式,落實三維教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主合作探究”式的學(xué)習(xí),提高他們的語文能力,增強(qiáng)他的語文素養(yǎng)。2貫徹學(xué)校的教育目標(biāo),著眼學(xué)生整體發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生個體成才,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。落實學(xué)校的教學(xué)要求,注重課堂教學(xué)的設(shè)計與實施,提高教學(xué)效益。3落實我校語文組一貫的教育理念,推進(jìn)“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動的開展。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究,多出研究成果

41、,促進(jìn)教師發(fā)展。二教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)1教學(xué)目標(biāo);提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的文化品位審美能力探究能力知識視野和精神境界,引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語,熱愛中華文化,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,提升他們的語文能力,為考試奠定堅實的基礎(chǔ)。2主要的工作任務(wù);提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為,促進(jìn)學(xué)生快樂自覺地學(xué)習(xí)語文,根據(jù)學(xué)生情況,有針對性地開展教學(xué)工作,高效完成本期的教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生語文能力,增強(qiáng)他們的語文素養(yǎng),加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),改進(jìn)練習(xí)方式,提高學(xué)生考試成績。三教學(xué)工作1閱讀教學(xué):本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修2,閱讀部分共四個單元,主要訓(xùn)練現(xiàn)代散文鑒賞能

42、力,古代詩歌的鑒賞能力古代散文的閱讀能力和演講辭的閱讀鑒賞能力,進(jìn)度安排,前半期完成二一單元,后半期完成三四單元。2教學(xué)要求:每周星期五集體備課。每個單元的中心發(fā)言人,要詳細(xì)解說本單元的重點難點疑點,要提出教材處理意見。其他老師在聽取這些意見后要各抒己見,細(xì)致討論,最終達(dá)成共識,按照單元教學(xué)要求,在教學(xué)中要突出各種文體的特點,引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點,并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來,進(jìn)行比較閱讀研究,從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學(xué)完成之后,組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。3批改及評講要求:作文要及時批改,可調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評,提高批改實效,重視作文講評

43、,通過講評明得失,知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改,鼓勵學(xué)生寫作文后記,做自我總結(jié)。(4)練筆訓(xùn)練原則上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)生活熱點進(jìn)行,也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫作,教師可做適當(dāng)指導(dǎo)。(5)本期擬做大作文45次,練筆10次。(6)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文,在各班交流。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣,鼓勵學(xué)生向語文報朝花等刊物投稿。四資料與練習(xí)1與教材配套的教輔資料為三維設(shè)計。課前,要求學(xué)生借助該教輔展開預(yù)習(xí),課后,將練習(xí)分解到每一課時,做到每課有練習(xí),天天有作業(yè),提高練習(xí)的針對性和有效性。教師要隨時檢查督促,及時評講。2結(jié)合學(xué)生實際,編制基礎(chǔ)知識練習(xí)題單,作為周末練習(xí)作業(yè)和分層推進(jìn)的材料。利用這些練習(xí)來夯實學(xué)生的

44、語文基礎(chǔ),突破考試的一個難點,提高學(xué)生的語文成績。3處理原則:與教本配合,重在積累,大而化之,不求甚解,以此來擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。4教學(xué)方式:教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。要求:按學(xué)校選修課的要求備課上課,教材自選,教學(xué)形式以講授討論為主,也可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用其他合適的教學(xué)形式。建議給學(xué)生指定一些參考書目,也可給學(xué)生留一定的思考探究題。五備課組建設(shè)1備課組成員要堅持團(tuán)結(jié)協(xié)作的一貫作風(fēng),秉承打團(tuán)體戰(zhàn)的傳統(tǒng),分工合作,資源共享。2年輕教師要認(rèn)真坐班,虛心請教。老教師應(yīng)多關(guān)心年輕教師,給他們一定的幫助和指導(dǎo)。3明確各自分工,各司其職,有條不紊地開展各項工作。4認(rèn)真完成集體備課及EEPO

45、有效課堂教研活動。語文老師工作計劃8教材分析:本冊教科書構(gòu)建了開放的富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共二十四篇,其中韻文5篇,大體上按內(nèi)容分6個單元,并且安排綜合練習(xí)8個。1復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字正音。2認(rèn)識386個漢字,會默寫281個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范端正整潔。3會使用音序查字法,學(xué)

46、習(xí)用部首查字法,培養(yǎng)獨立識字的能力。4喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。6能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。7認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號問號和嘆號。8逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。9對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)習(xí)慣

47、方面:培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教材的重點和難點分析:本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用口語表達(dá)能力的培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)探究解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字寫字和課文的朗讀。教學(xué)措施:1加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)授課能力。2加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作觀察,調(diào)種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。3加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。5加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活本學(xué)期主要措施:1通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)

48、行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際,進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2重視識字教學(xué),教給學(xué)生識字方法。重視形近字同音字的比較,加強(qiáng)邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。3閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點難點,為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級的段篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。4聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的

49、語言實踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話說話的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時間,堅持大面積訓(xùn)練,及時糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。5繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期經(jīng)過大家的努力,我班的班級工作取得了一定成績,但是這只代表著過去,在新的學(xué)期里,我和孩子們將繼續(xù)努力,爭取取得更優(yōu)異的成績。班級管理計劃學(xué)生現(xiàn)狀分析:本班共有學(xué)生75人,由于年齡還小,思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面,不能做到自覺自學(xué),對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識,從而整個班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍仍有待提高。班級管理的具體措施:1.重視養(yǎng)成教育養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長

50、進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育訓(xùn)練項目從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好小學(xué)生日常行為規(guī)范,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個學(xué)生掉隊。2.及時了解學(xué)生情況準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)扎實地上升。要從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。3.家教結(jié)合經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,通過打

51、電話家訪等形式與家長取得溝通,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。4.培養(yǎng)班級干部及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。5.重視文體工作,教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對待后進(jìn)生態(tài)度一定要和藹,經(jīng)常和

52、后進(jìn)生談心。后進(jìn)生有了進(jìn)步要多表揚(yáng),以鼓勵為主。各月工作安排:按學(xué)校計劃來這個學(xué)期,我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,努力扎實地完成各項工作任務(wù)。語文老師工作計劃9一成長規(guī)劃的意義樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時的點滴時間讀書,增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考,做個反思型教師。將好習(xí)慣的培養(yǎng)滲入到班級中,努力培養(yǎng)學(xué)生自己管理班級。二基本情況及自我分析本人從教XX年,其中從事13年級語文教學(xué)兼班主任十年,從事心理健康學(xué)科教學(xué)3年。本人喜歡學(xué)生,熱愛讀書,有堅持每月讀書摘抄的好習(xí)慣。但是由于進(jìn)幾年沒有從事語文教學(xué),有些生疏。三專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1本學(xué)期爭取上校級公開課一節(jié),社團(tuán)展示課一節(jié)。2本學(xué)期完成鄭州市

53、立項課題的結(jié)題工作,組織本課題組成員完成一篇有質(zhì)量的論文,爭取申報鄭州市教研成果。自己參與研究的課題,聽從課題負(fù)責(zé)人的統(tǒng)籌安排,做好分內(nèi)研究資料的整理提煉。3爭當(dāng)學(xué)校書香型教師。4做好本班家長與學(xué)校的溝通橋梁。5做好班級“樂于傾聽”“勇于表達(dá)”這個好習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)好班干部。6爭取在本學(xué)期積極提醒全校師生完成本年度新聞報道任務(wù)的百分之六十,為下半年減輕壓力。四專業(yè)發(fā)展的途徑和策略(1)教學(xué)方面認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個學(xué)生,上好每一節(jié)課,善于請教,及時總結(jié)。積極聽課,爭取本學(xué)期聽課20節(jié),并積極參與課后評課,多與同伴交流學(xué)習(xí)。(2)教育科研方面開展教學(xué)研究,積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)隨筆,每月撰寫一

54、篇不少于1500字的隨筆。善于反思,堅持每課后寫不少于150字的反思。繼續(xù)進(jìn)行已立項的兩個市級課題的實施階段研究,爭取早日完成有質(zhì)量的論文。自己主持的立項課題,做好分工,統(tǒng)籌安排研究進(jìn)度,集中研究形成論文。自己參與的立項課題,聽從主持人的安排,認(rèn)真完成自己所需做的研究工作。(3)學(xué)習(xí)方面在定期閱讀有小學(xué)語文教師基礎(chǔ)上,堅持每月閱讀二本書,做好讀書筆記,摘抄好句。每周摘抄不少于300字。(4)師德方面注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。對待一年級學(xué)生,要多用心愛護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴。對上學(xué)期組建的家長委員會進(jìn)行培訓(xùn)及時溝通,以班級家委會為推手,做好家?；ネüぷ?。(5)班級管理方

55、面針對上學(xué)期的觀察,開學(xué)初進(jìn)行班級小干部的調(diào)整,對班級勞動事務(wù)進(jìn)行更合理的分工,讓每個孩子都有機(jī)會為大家做貢獻(xiàn)。對班級圖書角的圖書進(jìn)行整理,剔除一部分不適合本學(xué)期讀的書目和學(xué)生們不喜歡看的書目。將學(xué)校獎勵給書香班級的神奇校車全集全部補(bǔ)充在圖書角,保證學(xué)生們在有書看的基礎(chǔ)上,時時有新書看,有好書看。結(jié)合學(xué)校倡導(dǎo)的培養(yǎng)好習(xí)慣的目標(biāo)下,依據(jù)本學(xué)期語文學(xué)科的好習(xí)慣要求,將“樂于傾聽”“勇于表達(dá)”這個好習(xí)慣的培養(yǎng)落實在班級每個學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上。做到時時提醒有人督促及時反饋。(6)通訊報道方面積極和宣外科聯(lián)系,及時匯總上報本校新聞,做到不漏報不誤報。明確本年度新聞報道工作量,爭取在全校老師的配合下XXXX年上半年多完成些任務(wù)量,為下半年減輕壓力,下半年好有精力超額完成,多加分。以上本學(xué)期成長計劃不盡完善,有需要時及時補(bǔ)充。語文老師工作計劃10一學(xué)生情況分析:三年級共有學(xué)生46人,其中男生21人,女生25人,大部分學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時完成作業(yè)。能熟練利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話,能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能正確流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文,但在詞匯的運(yùn)用口頭表達(dá)與人交往合作自覺學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺,有待進(jìn)一步的提高。二教學(xué)要求:1.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活