實(shí)習(xí)報(bào)告 淺談建筑施工項(xiàng)目管理

1、四川大學(xué)高等學(xué)歷繼續(xù)教育（網(wǎng)絡(luò)教育）畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)題目： 淺談建筑施工項(xiàng)目管理 校外學(xué)習(xí)中心： 四川省成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)生姓名： 汪翠萍 專 業(yè)： 土木工程 層 次： 專升本 年 級(jí)： 17春 學(xué) 號(hào)： DI417179006 實(shí)習(xí)起止時(shí)間： 2018年11月1日至2019年2月20日實(shí)習(xí)單位： 成都華西立信建設(shè)管理有限公司 完成交稿時(shí)間： 2019年3月1日 淺談建筑施工項(xiàng)目管理學(xué)生：汪翠萍1、 實(shí)習(xí)概況及實(shí)習(xí)準(zhǔn)備1.1實(shí)習(xí)概括在實(shí)習(xí)期間遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的安全規(guī)章制度，保障出勤率，積極工作，善于向工人師傅請(qǐng)教問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有

2、了很具體的了解，同時(shí)對(duì)部分工程進(jìn)行實(shí)踐操作。1.2實(shí)習(xí)準(zhǔn)備這次實(shí)習(xí)我主要收集了以下資料清單為準(zhǔn)備工作：落地腳手架施工專項(xiàng)方案、懸挑腳手架施工專項(xiàng)方案、質(zhì)量通病預(yù)防處理措施、施工組織設(shè)計(jì)、混凝土施工專項(xiàng)方案、群塔交叉作業(yè)防碰撞專項(xiàng)方案、落地式卸料平臺(tái)專項(xiàng)方案、懸挑卸料平臺(tái)專項(xiàng)施工方案、植筋專項(xiàng)施工方案、鋼筋工程專項(xiàng)方案、高大模板支撐體系專項(xiàng)施工方案、模板施工專項(xiàng)方案。2、實(shí)習(xí)見(jiàn)解及體會(huì)2.1工人安全問(wèn)題首先我想到的是安全問(wèn)題。工人們可能是太熟悉他們的工作了，也認(rèn)為沒(méi)有什么大問(wèn)題，于是就不注重那些器械操作規(guī)程，認(rèn)為怎么好用就怎么用。他們?cè)谄龃u的時(shí)候，隨意搭設(shè)腳手架，而且沒(méi)有按照規(guī)定使用扣件，這樣做

3、是很危險(xiǎn)的。扣件扣緊了鋼管才不會(huì)亂滾，人站上去才會(huì)安全。安全兜網(wǎng)也沒(méi)有按照規(guī)定架設(shè)，灰土石塊掉下來(lái)砸到下面的人就不說(shuō)了，如果是人掉下來(lái)，他的生命安全就無(wú)法保證。我們還看到有人用塔吊將鋼管或者圓原木運(yùn)送到樓上，結(jié)果被監(jiān)工罵了而且扣了工錢。如果不小心，材料滾動(dòng)下來(lái)，砸傷了人，后果將會(huì)不堪設(shè)想。2.2 圖紙會(huì)審一般工程開(kāi)工前，業(yè)主、設(shè)計(jì)單位、承建單位和質(zhì)量監(jiān)督單位等都要參加圖紙會(huì)審，以發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)計(jì)中存在的差錯(cuò)、矛盾及易在施工中產(chǎn)生模糊概念及在將來(lái)施工中可能存在的困難等問(wèn)題，以避免施工中造成不必要的損失。我們應(yīng)該及時(shí)找找出圖紙自身的缺陷和錯(cuò)誤。審閱圖紙與說(shuō)明是否清楚，引用標(biāo)準(zhǔn)是否確切；施工圖紙標(biāo)準(zhǔn)有

4、無(wú)錯(cuò)漏；總平與建筑施工圖尺寸、平面位置、標(biāo)高等是否一致，平、立、剖面圖之間的關(guān)系是否一致；各專業(yè)工種設(shè)計(jì)是否協(xié)調(diào)和吻合。其次，施工的可行性結(jié)合圖紙的特點(diǎn)，研究圖紙?jiān)谑┕み^(guò)程中，在質(zhì)量上、安全上、工期上、工藝上、材料供應(yīng)上，乃至于經(jīng)濟(jì)效益上施工能否滿足圖紙的要求，必要時(shí)建議設(shè)計(jì)單位給予適當(dāng)?shù)匦薷?。最后，?duì)會(huì)審準(zhǔn)備中的圖紙等問(wèn)題進(jìn)行匯總，由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人召集有關(guān)人員進(jìn)行一次內(nèi)部初審。為了能更了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理，我查了有關(guān)圖集，對(duì)圖紙進(jìn)行了深入的研究，提出了很多有見(jiàn)解性的問(wèn)題，而且與施工技術(shù)人員進(jìn)行了激烈的討論，爭(zhēng)取把每處不明白的地方都弄明白。我發(fā)現(xiàn)除結(jié)構(gòu)和建筑上尺寸有誤，鋼筋有誤之外，還有最重要

5、的就是和圖集的不相符，還有我發(fā)現(xiàn)一個(gè)最重要的就是剪力墻上的門洞也很容易搞錯(cuò)。2.3實(shí)習(xí)中的體會(huì)及對(duì)今后實(shí)習(xí)的建議綜上實(shí)習(xí)總結(jié)，我建議學(xué)校可以增加實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們更好地學(xué)以致用。施工實(shí)習(xí)是專業(yè)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，不僅讓我們更好了解主要建筑物的施工特點(diǎn)、施工方法等，使我們鞏固和加深已學(xué)的理論知識(shí)，更能培養(yǎng)我們分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在進(jìn)行理論知識(shí)積累之后，要有一個(gè)踏入工地進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程，也就是理論與實(shí)踐的結(jié)合，特別是對(duì)與建筑這種實(shí)踐性能非常強(qiáng)的一門學(xué)科更要強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。在這次實(shí)習(xí)中我最大的體會(huì)就是能使我們所掌握的理論知識(shí)得以升華，把理論與實(shí)踐找到一個(gè)最好的切入點(diǎn)，為我所用。3、參考文獻(xiàn)丁士昭：建設(shè)工程項(xiàng)目管理，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2004版；胡振華：工程項(xiàng)目管理，湖南人民出版社，2001版；楊遠(yuǎn)瓊：項(xiàng)目管理績(jī)效提升策略研究，載科技