教師有償補課心得體會（精選4篇）_學校工作總結(jié)

1、教師有償補課心得體會精選4篇_學校工作總結(jié) 教師有償補課心得體會第一篇 首先,樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。教書是手段,育人是目的。因而,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的 教書匠 ,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。 以情育人,熱愛學生；以言導行,誨人不倦；以才育人,親切關懷；以身示范,尊重信任 。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的照應。 教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是

2、一個有良好師德的好教師。教師愛學生表達在 嚴 和 慈 上。常言道： 嚴師出高徒。 又說： 嚴是愛,寬是害 。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建立者。 自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男 。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度,不能按法西斯式的訓練來要求。慈,就是對學生要關懷、愛惜、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關懷學生的學習和成長進步,使學生全面開展。 熱愛關懷學生 是真誠的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛,表達了教師的獨立人格和應承當?shù)纳鐣熑?/p>

3、。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛惜學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。 其次,熱愛學生,尊重、理解學生以人為本,關懷愛惜學生。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是天性,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情根底,學生一旦體會到這種感情,就會 親其師 ,從而 信其道 。教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高

4、度責任感,才能堅決不移地辛勤耕耘,獲得豐盛的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是翻開心扉的鑰匙。 要把真誠的愛融在整個班級之中,不只要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中獲取發(fā)奮向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到教師是在誠心誠意地愛惜自己,關懷自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡送的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地領受你的教育和指導。反之,如果他們感覺到你有愛生之心,他

5、們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,那樣的話,無論你怎樣苦口婆心,他們也不會領受。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學生愛之愈深,教育效果愈好。然而,教師只有 愛的教育 和 奉獻的教育 還遠遠不夠,了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生,才是教師在愛學生這一根底上的開展方向。新時期師德修養(yǎng)一共有七章,第一、二章引見了師德與職業(yè)道德的關系,第三到第六章詳細講了教師的四個方面的道德修養(yǎng),第七章叫了改善教師職業(yè)道德素質(zhì)的根本策略。教師的道德主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵： 一是教師對待教育事業(yè)的道德； 二是教師對待受教育者的道德； 三是教師對待同事和教師群體

6、的道德；四是對待學生家長及其他社會人員的道德。 通過師風師德的學習,我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,不只要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德的形象,不是簡單地說教,而是一種精神表達,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化檔次的表達!形象需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是 我們每位教師的自我修養(yǎng)! 花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉,學生就像那含苞欲放的花朵,綠葉時時辰刻襯托著鮮花的美麗。 師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。 教師的品行和素養(yǎng)是教師開展的一個重要前提,也只有對 怎樣做

7、一名教師 這一問題有深刻的認識,才能提出對自己更高的要求。 教師有償補課心得體會第二篇 伴隨著市場經(jīng)濟的開展,有償家教逐步成了商業(yè)意識在教育領域中的突出反映,是近年來冒出的現(xiàn)象,異化了原本純凈的師生關系,師德 新規(guī) 將 抑制有償家教 列入其中,有利于樹立良好的師德標準。我認為,教師的功夫應放在課堂上,我贊同教師對一些根底稍差的學生進展輔導,但如果教師一雙眼睛盯在學生身上欲通過有償家教牟利,就必須好好反省了。 無論怎樣修訂,師德標準的主旨不會變,簡單概括就是 責任 與 愛 。教師不只要有高度的事業(yè)心和責任感,要對教育、教學工作熱愛,也要對每一個學生充滿愛心。 新師德標準中最引人注目的當然還是被很

8、多人解讀為 專門堵 范跑跑師德漏洞 的 保護學生安全 標準。雖然輿論將此舉視為對 范跑跑 事件的連鎖反響,但保護學生安全,本來就是每一個教師都應該做到的事情。面對稚嫩天真的孩子,你舍得丟下他們嗎？生存環(huán)境變化、自然災害、城市人口壓力、復雜社會生活等現(xiàn)實情況都突出了學生安全的重要性。作為學校,應該怎樣做好安全工作,減少和杜絕安全事故的發(fā)生呢？首先,要對學生加強安全知識的學習和教育,讓學生樹立 安全第一 意識,不做危險的游戲,恪守公共安全規(guī)那么等等。 其次,可以開展教育活動,學校要適當開展一些安全教育方面的活動,如安全知識征文、 安全在我心中 主題班會、 我是小交警 等社會實踐活動,讓孩子們在活動

9、中增強安全意識,在活動中領受安全教育。再次,加強安全檢查,學校各個班級要定期或不不定期地組織安全工作檢查,對檢查中出現(xiàn)的安全隱患要及時申報并及時進展排除,減少可能出現(xiàn)的一切不安全因素。另外,制定應急預案,每個學校都應制定安全工作預案,以確保在突發(fā)安全事故時,在第一時間內(nèi)采取應急措施,把安全事故的損失降低到最小限度。從學校領導到每一位教職員工,都應詳細了解和熟悉應急預案的實施步驟和操作方法。 教師有償補課心得體會第三篇 據(jù)調(diào)xx市教育局 關于嚴禁在職教師參與有償補課的緊急通知 的具體要求,為維護我校教師的良好師德形象,標準辦學行為,減輕學生課業(yè)負擔,我向?qū)W校、社會及家長鄭重保證,在假期不從事有下

10、面行為之一的亂辦班亂補課行為： 1、組織學生在家或到學生家中進展有償補課、有償輔導、有償辦班。 2、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進展有償補課、有償輔導、有償辦班。 3、以父母、子女、親友等關系的名義組織學生進展有償補課、有償輔導、有償辦班。 4、以指導親友子女學習或照看親友子女生活為名進展有償補課、有償輔導、有償辦班。 5、在社會力量培訓機構中兼課或參與組織管理。 6、利用職務之便組織或引見學生到個人或社會力量培訓機構有償補課、有償輔導、有償辦班并從中獲利。 7、以贏利為目的的其它形式的補課、輔導、辦班。 8、擅自舉辦各類有償培訓班或興趣班。 我要恪守以上8條承諾,如有違反,愿意領受

11、教育局關于對 亂辦班亂補課 的相關處理規(guī)定。 教師有償補課心得體會第四篇 本學期以來,隨著十項不許二十條禁令的開展,我認真學習了市縣教育局有關文件精神,認識到有償家教有著極大的負面影響。 其一：教師開展有償家教,在學生面前直言不諱開價,為人師表的形象盡失。 其二：搞家教的目的是經(jīng)濟利益,因而家教過程根本談不上質(zhì)量。有例為證：教師布置幾道難題,學生獨立完成,1.5小時后未果。教師講解0.5小時,學生 迎刃而解 了,學生紛紛講,教師確有水平,他一講,我們就懂了,補課確實好。 其三：影響正常教學秩序。學生在假期中通過補課,在課堂教學中自以為教材的內(nèi)容都學過了,聽課漫不經(jīng)心,影響課堂紀律和聽課效率。

12、其四：因為有償家教有高額經(jīng)濟效益,教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補課上去了,導致課堂教學效果低下,毫無質(zhì)量可言。教師無心教學,盼望假期早點到。 其五：增加了學生的業(yè)余時間課業(yè)負擔,不利于學生身心安康開展,同時使學生累積厭學情緒,影響學校的課堂教學。 從而我深刻感受到了在當今社會進展反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,具體心得體會如下： 第一、獻身教育,為人師表 教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻,為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以 愛滿天下 為座右銘,正是為了

13、祖國未來無數(shù)的 瓦特 、 牛頓 、 愛迪生 ,教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風,一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學生對我們愛的報答。 第二、公正執(zhí)教,關愛孩子 教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的根底。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭情況、學生家長等差距而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其表達在對待后進生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,二要有決心,三要有耐心。只需我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤,適時表揚、鼓勵,教給孩子做人的道理,相信每一個孩子都是會取得成功的。 第三、自我約束、廉潔從教 教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)視引導外,主要靠教師用廉潔的標準來進展自我約束,自覺保持清廉純凈的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想根底。 孩子是祖國的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純凈。在這樣的純凈面前,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里,更多的是對教師的執(zhí)著和無比