《愛在地動(dòng)山搖后》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、愛在地動(dòng)山搖后教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教材分析：本節(jié)課選自黑龍江教育出版社出版的生命教育學(xué)科五年級(jí)上冊(cè)第七課： 愛在地動(dòng)山搖后，該課以四川汶川地震為基礎(chǔ)，引用地震中的主要事件以及感人情節(jié)， 從而引發(fā)學(xué)生思考、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，倡導(dǎo)學(xué)生珍視生命。二、教學(xué)理念：生命教育，簡(jiǎn)單地說是一種以人為本， 注重精神整體健康、 和諧發(fā)展的全人教育。 因此在課堂教學(xué)中， 應(yīng)注重對(duì)每名學(xué)生心靈成長(zhǎng)的關(guān)注，使學(xué)生在掌握知識(shí)、技巧的同時(shí)，個(gè)體得到全面的發(fā)展。三、學(xué)情分析：五年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)到初中的一個(gè)過渡階段， 同時(shí)也是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。 在繁重的學(xué)習(xí)壓力下， 我們往往忽視了對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)， 導(dǎo)致該年

2、齡段學(xué)生愛的意識(shí)淡薄， 容易產(chǎn)生情感上的冷漠。因此，在此時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生感知愛、 認(rèn)識(shí)愛的意識(shí)是十分必要的。四、教學(xué)目標(biāo)：（ 1）認(rèn)知和技能：通過課堂活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的可貴，學(xué)會(huì)珍惜生命、善待生命；（ 2）情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生體驗(yàn)到愛的博大，培養(yǎng)學(xué)生感知愛、奉獻(xiàn)愛的意識(shí)；（ 3）行為和表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，珍視生命。五、教學(xué)重難點(diǎn)：鑒于以上的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，我將教學(xué)重點(diǎn)確定為：(1) 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在課堂活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛每個(gè)生命體，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、珍視生命的意識(shí)；(2) 教學(xué)難點(diǎn)：將教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化成為自己的情感體驗(yàn)，并在生活中運(yùn)用。五、教學(xué)方法的選擇：本節(jié)課是通過對(duì)學(xué)生愛的教育，逐步培

3、養(yǎng)學(xué)生真愛生命的意識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，我選用了視頻輔助教學(xué)、小組合作討論、游戲法等教學(xué)方法完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)手段：針對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生情況，我采用多媒體輔助教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境、 學(xué)生材料匯報(bào)交流、 視頻欣賞、 學(xué)生課后實(shí)踐等手段來實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。七、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？（生：喜歡）老師現(xiàn)在就帶大家一起去游覽一下汶川的的風(fēng)景。 （課件出示：風(fēng)景圖）師：汶川的風(fēng)景美嗎？可是就在 2008 年 5 月 12 日 14：28，隨著大地的一次震動(dòng)， 讓昔日的美麗的景色頃刻間化為斷壁殘?jiān)?成千上萬的生命被埋入瓦礫中（課件出示：地震圖片）師：你看到了

4、什么？想說些什么？生 1：我看到所有的房屋都倒塌了，我想汶川的災(zāi)民一定都沒有地方住了。生 2：我看見有些人已經(jīng)死在了瓦礫中，我想他們一定很悲慘。生 3：我看到在一些廢墟中露出一只手，我想一定有人在地震的時(shí)候被倒塌的房屋砸死了。生 4：我在圖片中看到了小孩無助的眼神，我想他們一定被嚇壞了。生 5：我在圖片中看到了小女孩躺在地上，那痛苦的表情，我想他們一定很難受。師：是的，當(dāng)時(shí)的情況是十分危險(xiǎn)的，當(dāng)時(shí)的痛苦也是我們無法體驗(yàn)的。那看到這些之后，你想為汶川的這些災(zāi)民做些生么呢？生 1：我要為他們捐一些錢，讓他們可以重建家園。生 2：我要為他們捐一些衣物，是他們可以御寒。生 3：我要為他們捐一些食物，讓

5、他們不用忍受饑餓。生 4：我要為他們捐一些學(xué)習(xí)用具，讓災(zāi)區(qū)的孩子可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。生 5：我要和那些失去父母的孩子成為好朋友，使他們夠感受到溫暖。師：同學(xué)們手的都非常好， 老師也相信你們一定能夠做到， 因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都充滿了愛。 這節(jié)課我們就一起走進(jìn)第 7 課愛在地震山搖后。（二）主體教學(xué)1、動(dòng)手實(shí)踐，傳遞愛心師：在學(xué)習(xí)本課之前，老師想和大家一起來做一個(gè)小游戲。（ 1）指名到前面演示，其他同學(xué)觀察（ 2）說一說，你從這個(gè)游戲中知道了什么？生 1：幸福是可以傳遞的。生 2：愛心是可以傳遞的。2、教學(xué)智慧樹師：是的，正如同學(xué)們所說的愛是可以傳遞的，就在汶川人民遭受災(zāi)難和痛苦時(shí)， 我們每一個(gè)中國(guó)人都沒有

6、放棄他們，而是奮進(jìn)全力的去救助他們，讓他們感受家的溫暖。下面我們就一起走進(jìn)智慧樹，去感受生命的禮贊。（ 1）出示圖片，指名讀一讀（ 2）自由讀一讀，說一說讀后你知道了些什么？生 1：我知道了無論在什么情況下中國(guó)人都會(huì)團(tuán)結(jié)在一起。生 2：我感受到了愛的偉大。生 3：我感受到了生命的偉大。生 4：我知道了無論在什么情況下我們都應(yīng)該珍惜生命。3、故事園師：大家說的都非常的對(duì)， 我們是應(yīng)該在珍愛生命。 可是就在強(qiáng)震襲來的時(shí)候，卻有許多人沒有珍惜他們自己的生命， 你們想知道這是為什么嗎？現(xiàn)在老師就帶大家到故事中去了解一下。（ 1）出示故事：摘下我的翅膀，送給你飛翔（ 2）指名讀一讀（ 3）說一說你讀后的感受。4 、訓(xùn)練谷（ 1）師：“ 5.12 ”四川大地震，震撼了每一個(gè)人的心靈。那么多的生命在剎那間消失， 那么多偉岸的形象在瞬間成為永恒， 那么多相識(shí)或不相識(shí)的人伸出了援助之手。 現(xiàn)在就請(qǐng)你給大講一講你所了解的地震中的感人故事。（ 2）. 親人，愛人，朋友前一刻還是鮮活的生命轉(zhuǎn)眼