語文版八年級上語文期末測試卷

1、期末測試卷一、積累與運(yùn)用 (30分)1、下列各組詞中加橫線字音、形全對的一組是(D)(2分)A.聒噪(gu) 灼傷(zhu) 倔強(qiáng)(ju) 與日具增(j)B.豢養(yǎng)(hun) 衰落(shui) 矚目(zh) 摩天大樓(m)C.尷尬(g) 四角酒(jio) 異花受粉(shu) 針砭時弊(bin)D.殉職(xn) 機(jī)械(xi) 咄咄逼人(du) 分道揚(yáng)鑣(bio)2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（D ）（2分）A. 聒燥 勤能補(bǔ)絀 按步就班 杳無音信 B. 炫目 無動于衷 尾尾動聽 風(fēng)度翩翩C. 肆虐 大相逕庭 循規(guī)蹈距 不言而喻 D. 喧囂 劫后余生 矢志不移 見異思遷3、下列各句中加點(diǎn)的成語，使

2、用有誤的一項是（B ）（3分） A海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山，飛珠濺玉的龍?zhí)镀俨歼@些美景讓每一位來連云港的游客都心曠神怡，流連忘返。 B北大老師的肖像留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，或于萍水相逢間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格。 C莫言小時候每次去集上聽書回來，為了報答母親的恩情，也為了向母親炫耀自己的記憶力，他會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給母親聽。 D釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領(lǐng)土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國管轄海域進(jìn)行正常巡航，這是無可厚非的。4 （2014、黃岡市）下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一項是（A.）（2 分）A.人的一

3、生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？C“最重要的是，”他說道：“我們心中要有對弱者的同情與愛心。”D. 魯迅先生稱贊“ 史記”是“ 史家之絕唱，無韻之離騷”。5【2014、包頭市】下列各項沒有語病的一句是（C ）（2分） A.包頭的夏季，綠樹成行，鮮花盛開，讓人感覺到不僅是生產(chǎn)鋼鐵的鋼城，也是使人心 曠神怡的樹城、花城。 B“神舟”回歸地，煤海書法城一一如今內(nèi)蒙的中西部，也與科技文化結(jié)下了難以分開 的不解之緣。 C寸草不生的戈壁灘，高大連綿的胡楊林，縱橫起伏的大沙漠，構(gòu)成了阿

4、拉善盟獨(dú)特 的自然景觀。 D一個人能不能開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于要有遠(yuǎn)大的理想，持之以恒的努力才 能獲得的。6.（ 2014、欽州市）依次填入下面句中橫線處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）（2分）時間都去哪兒了？在這個忙碌的時代，“忙”逐漸成了一種生活狀態(tài)。有的人因?yàn)槊τ谏嫞?，失去了許多與家人共享天倫的快樂；有的人因?yàn)槊τ谑送荆?，錯過了許多與朋友交流思想的時光；有的人因?yàn)槊τ谕鏄罚?，錯失了許多與他人房費(fèi)夢想的機(jī)會所以，我們應(yīng)該在流淌的時間里經(jīng)營好自己的幸福人生。A虛度了年華淡忘了友情淡漠了親情B淡漠了親情淡忘了友情虛度了年華C淡漠了親情虛度了年華淡忘了友情D淡忘了友情淡漠了親情虛度

5、了年華7、按下列要求默寫古詩文句。（6分）在我國古代詩歌創(chuàng)作中，愛國主義是一個永恒的主題，如，龔自珍在已亥雜詩中以“ 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 ”展示了以身獻(xiàn)國，癡心不改的情懷。杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中的“ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 ”體現(xiàn)了它的濟(jì)世情懷，而文天祥則在過零丁洋中以“人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”表達(dá)出自己的愛國情懷。8（2分）閱讀下面名著片斷，完成后面各題洪教頭惱恨林沖來，又想贏得這錠銀子，又怕輸了銳氣。把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒，使個門戶，吐個勢，喚做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來！

6、”便使棒蓋將入來。林沖往后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又一棒下來。林沖看他步已亂，把棒從地下一挑，洪教頭措手不及，就那一挑里，林沖和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭小腿骨上，洪教頭撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜：“快將酒來把盞?！北娙艘积R大笑。（1）從兩人比武中，可以看出洪教頭有著怎樣的性格特點(diǎn)？答：急躁；沖動；爭寵（嫉妒賢能）；好利。（2）根據(jù)選段的人物形象，續(xù)寫下聯(lián)。上聯(lián)：（林教頭）內(nèi)斂果敢獲勝 下聯(lián)：（洪教頭）狂妄急躁落敗9、口語交際。（2分）語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程，要求在寫作中提高語言運(yùn)用的能力，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。你的同桌卻以“無時間”為借口不寫日記，你這樣勸說他道：

7、親愛的同桌，學(xué)語文離不開“寫”，寫日記貴在養(yǎng)成習(xí)慣，有話則長，無話則短，不存在“無時間”的問題。你說是不是這個理？10辯論賽,為我們提供了多角度考慮、分析問題的機(jī)會，提供了與同學(xué)們共同探討問題、相互交流啟發(fā)的機(jī)會。為了讓大家養(yǎng)成好習(xí)慣，班上準(zhǔn)備開展一次辯論賽，論題為“養(yǎng)成好習(xí)慣是否主要靠自我約束”。希望在這次辯論中，你能積極搜集資料，活躍思維，大膽發(fā)表自己的見解。（8分）【標(biāo)語我設(shè)計】請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）示例：辯是非，逞口舌誰利；論對錯，看知識我豐。【主意我來出】正方有兩個同學(xué)缺乏參賽經(jīng)驗(yàn)，請你為他們的賽前準(zhǔn)備工作提兩條建議。（2分）建議一：收集、整理正方所用的資料，形成觀

8、點(diǎn)；建議二：模擬對手進(jìn)行演練。建議三：可利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，如圖書館、家中藏書、網(wǎng)絡(luò)等?！拘畔⑽液Y選】你是正方代表，在準(zhǔn)備的過程中，你收集到了以下材料，比賽中你能用上的材料有_，對方可能用上的材料是_（只填序號）（2分）孟母三遷孫悟空頭戴緊箍咒祖狄聞雞起舞齊白石“不教一日閑過”【收獲我總結(jié)】假如你作為正方的一名代表參與了辯論活動，請談?wù)勀阍诨顒又械氖斋@。（2分）在搜集資料的過程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；通過辯論活動，訓(xùn)練了自己辯證的思維方法；培養(yǎng)了自己的口語交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與意識。二、閱讀與理解（40）（一）閱讀下面這首詩，完成11、12題。過 零 丁 洋

9、文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。11.本詩頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，以“風(fēng)飄絮”喻國事衰微或山河破碎，以“雨打萍”喻坎坷的身世或身世浮沉，生動形象地表達(dá)了國破家亡的悲哀。（2分）12.本詩尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）抒發(fā)了詩人愿為國捐軀的思想感情。(或：表現(xiàn)出詩人視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)和大義凜然的英雄氣概。)(意思對即可)（二）（2014、丹東市）閱讀下面語段，回答1921題?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?/p>

10、。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！薄疽摇壳毓ペw長平，齊、楚救之。秦計曰：“齊、楚救趙，親，則將退兵；不親，則遂攻之?！壁w無以食，請粟于齊，而齊不聽。蘇秦謂齊王曰：“不如聽之以卻秦兵，不聽則秦兵不卻，是秦之計中。且趙之于齊，隱蔽也，齒之有唇也，唇亡則齒寒?！薄咀⑨尅坑H：指關(guān)系友好，親近。卻：退。隱蔽：指屏障。13.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）肉食者鄙 鄙陋。這里指目光短淺。 神弗福也賜福，

11、保佑。而齊不聽 但是，可是。 蘇秦謂齊王曰 對說，告訴。14.下面是選文中劃線的語句，請翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）衣食所安，弗敢專也，必以分人。衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。秦攻趙長平，齊、楚救之。秦國攻打趙國的長平，齊國、楚國（共同出兵）救趙國。15.閱讀【甲】【乙】兩文，概括曹劌和蘇秦在人物形象上有什么共同之處？（2分）深謀遠(yuǎn)慮（或聰明智慧）（2分）（如答說話講究藝術(shù)只得1分）（三）（2014、哈爾濱市）閱讀丈量幸福的尺寸，回答16-23題（13分）丈量幸福的尺寸4歲的時候，你會為得到一顆糖果而快樂；14歲的時候，你會為某次考試得了全班第一而興奮；24歲的時候，你會為迎

12、接新的挑戰(zhàn)而狂喜而在此之后，一個人生命力的分水嶺已開始隱隱呈現(xiàn)，要體驗(yàn)到幸福感可能會變得越來越艱難?！矮@得”或“占有”的毒癮更大了，不再是個輕易就會滿足的孩子。我們用什么來丈量幸福的尺寸？該到哪里去尋找幸福的配方？人們總是習(xí)慣把希望寄托在攫取的行動上。更多的財富，更好的房子，更高的地位，更大的名聲。似乎只有這些才能見證自己存在的價值，才能讓自己感覺更安全，更強(qiáng)大。但占有的欲望是沒有窮盡的，占有本身總在刺激和催生新的欲望。因此只會用外物來丈量幸福感的人常常陷身于一種矛盾之中，擁有越多，幸福反而越少。也有些人，把希望寄托在了錯誤的地方。蒲松齡一生沒有走出科場失意的陰影，也許他自己都不曾料到，令他名

13、垂后世的恰是功名之外的談鬼說狐、嬉笑怒罵；班超終于放棄了筆硯間平穩(wěn)而無趣的生活，才有了那令無數(shù)后世熱血男兒神往的建功異域，封侯萬里。（一）由于希望放錯了位置，前者一生與幸福無緣；由于找準(zhǔn)了方向，后者終于與幸福握手。幸福是無法計量的，也不存在一個現(xiàn)成的配方，沒有一個公式或程序可以算出幸福的總值。物的疊加和累積有時候非但毫無意義，甚至?xí)蔀樾腋５呢?fù)數(shù)。你可以說一個開著寶馬車的人比一個騎著自行車的人更神氣，但你不能說前者比后者更快樂。寶馬車可以有更快的速度和更大的機(jī)械動力，但駕車的人未必?fù)碛猩那袑?shí)推進(jìn)感。如果一定需要找到什么“幸福指數(shù)”，那么唯一可能的答案就是：愛，自由，創(chuàng)造。只有這幾個本質(zhì)性的

14、關(guān)鍵詞才能丈量幸福，能夠詮釋真正的快樂。它們也就意味著那樣的感覺：相逢的欣喜，飛翔的快慰，審美的沉醉。幸福的尺寸本是無所謂大，也無所謂小的。這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了。（二）童年的尺寸是一顆糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收獲的快樂。青年的尺寸是一份創(chuàng)造的驚喜。在此之后，你的腳丫已經(jīng)不再長大，你的鞋子尺碼已經(jīng)固定，所以，請學(xué)會丈量幸福，擁有一顆充滿愛、充滿自由、充滿創(chuàng)造的心吧!因?yàn)?，“人不能把握自己的幸福，都是因?yàn)槌隽俗约弘p腳所占的地面尺寸”。（選文有改動）16（3分）作者主張用什么來丈量幸福的尺寸？答：愛自由創(chuàng)造17（4分）理解文中加點(diǎn)詞語。（1）“毒癮”在文中的含義是什么？答：對占有

15、的依賴性（2）“矛盾”在文中具體指的是什么？答：擁有越多，幸福反而越少18（3分）寫出文中畫線句所運(yùn)用的論證方法。（一）舉例論證、對比論證（二）比喻論證19（3分）如何理解“人不能把握自己的幸福，都是因?yàn)槌隽俗约弘p腳所占的地面尺寸”這句話的含義？人們體驗(yàn)不到幸福感，是因?yàn)檎加械挠麤]有窮盡，或者把希望寄托在了錯誤的地方。（人們體驗(yàn)不到幸福感，是因?yàn)榭傁胝加胁粚儆谧约旱幕蜃约耗芰Ψ秶鷥?nèi)無法做到的。）（四）（2014、咸寧中考）開在記憶深處的花記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。小學(xué)時，我在加拿大生活學(xué)習(xí)過兩年，經(jīng)歷

16、過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍(lán)色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條?！弊屛乙馔獾氖?，他問了一個似乎無關(guān)緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？”我疑惑地說：“不大，比較小?！蔽乙贿叡葎濘~缸的大小，一邊說?！氨?，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍?/p>

17、另外選一種吧?！彼χf。我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。在國內(nèi)，經(jīng)常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。我滿臉疑惑，媽媽認(rèn)為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。于是我說：“您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你?！薄斑@種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的！難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無

18、比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠(yuǎn)艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。（選自讀者2012年第18期）20請在下面括號里填入表示“我”心理變化的詞語。（3分）意外（疑惑 ）（懷疑 ）疑惑（震撼 ）21品析第段劃線句，說說作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）（2分）答：他問了一個似乎無關(guān)緊要的問題22賣魚店工作人員是一個什么性格的人？（2分）答：友善 熱情（耐心） 尊重生命 （答對一

19、點(diǎn)得1分，答對兩點(diǎn)給滿分）23下面對文章理解不正確的一項是 （B ）（2分） A本文把一次買魚經(jīng)歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”，形象生動。B對賣魚人運(yùn)用了外貌描寫、語言描寫和心理描寫的手法。C文章結(jié)構(gòu)完整，開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，主題突出。D“難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”使用的是反問句，強(qiáng)調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說主題埋下伏筆。24品析第段劃線句，說說“尊重每一個生命”在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇文章，你有怎樣的啟示？（4分）意思（2分）：注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動物的特性，恰當(dāng)?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長。（或：尊重生命，把動物當(dāng)人一樣喂養(yǎng)

20、）啟示（2分）：我們應(yīng)該在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類的利益凌駕于其他生命之上。賣魚人不唯利是圖、熱情友善的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要勇于認(rèn)識到自已的不足，及時改變自我。（能答出其中一條的主要意思，即可得滿分三、寫作與表達(dá)（50分）請從下面兩題中任選一題作文。25請從下面兩題中任選一題作文。（50分）題一：（2014、黃岡）成長路上，有你真好題二：閱讀一本書，需要我們靜下心來，由表及里，細(xì)細(xì)品味，才能體會它的妙處。其實(shí)生活就是一本大書，很多人，很多物，很多事，很多理值得我們仔細(xì)的“閱讀”。請以“閱讀 ”為題，寫一篇文章。要求：結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片斷，寫一篇600字以上的記敘

21、文；文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。范文示例：成長路上，有你真好湖北黃岡一考生隨著年齡的增長，我由稚嫩走向了成熟，在成長的路上，母親始終陪伴著我，有母親的呵護(hù)，一切真好。 幼年撥浪鼓門前的梧桐樹苗長起來了，我好奇地望著它，你的媽媽也不在家嗎？幼年的我，正百無聊賴地坐在客廳地板上，眼巴巴地盯著墻上的時鐘，盼望著媽媽快點(diǎn)下班。就這樣等啊，等啊，那一刻的我，就像熱水中的魚兒，每一秒都是煎熬?！斑青?！”我立馬就分辨出那是鑰匙與鎖對上了暗號，媽媽回來了！媽媽拖著疲憊的身體回家了，但看見了我渴望的臉蛋，臉上馬上就洋溢著微笑，從身后變戲法似的拿出一個撥浪鼓遞給了我。我欣喜地接過來，“咚咚！”“咚咚！”家里響起了歡快的音符。我就像媽媽的跟屁蟲，跟媽媽從客廳忙到廚房，撥浪鼓的清音一路相隨。媽媽總是在我滿懷期待的時候出現(xiàn)，給我驚喜。媽媽，你總是帶給我驚喜，有你真好。 童年溜冰鞋門前的梧桐樹快兩米高了，我羨慕地望著它，我什么時候有你高??？“嗖”“嗖”，我穿著新買的溜冰鞋，繞著梧桐樹轉(zhuǎn)了幾圈不過癮，又溜出家門，神氣地在人群中穿梭著。雙腳有節(jié)