護理學導論試題

1、2016年護理學導論期末試卷 班級 姓名 學號 得分 一、單項選擇題（每題2分，共40分）1、A2、C3、D4、E5、C6、D7、A8、B9、E10、E11、C12、D13、D14、E15、B16、D17、C18、C19、D20、C1、小馬是新入院病人張女士的責任護士，但與病人的第一次交談就失敗了，可能是由于小馬( A )A晚飯前開始交談B選擇的環(huán)境安靜C儀表端莊、整潔D熱情地自我介紹E表情沉著、冷靜2、關于人健康與疾病的關系，正確的描述是( C )A健康與疾病是分階段的過程B健康與疾病是可以明確分界的C健康與疾病是一個動態(tài)變化的過程D健康狀態(tài)即指動態(tài)過程中某個靜止位置E健康體現(xiàn)在機體內(nèi)部各系

2、統(tǒng)的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)3、護理程序的理論框架是(D )A人類基本需要層次論B成長與發(fā)展理論C應激與適應理論D一般系統(tǒng)理論E人際溝通理論4、記錄護理資料不正確的做法是( E )A資料記錄應及時、準確B資料描述應清晰、簡潔C避免使用含糊不清的詞語D避免護士的主觀判斷和結論E主觀和客觀資料應盡量用病人的原話5、鄭某，男，55歲。直腸癌癥晚期，拒絕護士給予化療，將護理治療盤推落地上，其角色適應不良是（c ）A角色行為缺如B角色行為強化C角色行為異常D角色行為沖突E角色行為消退6、下述病人應提供支持-教育系統(tǒng)的是（ D）A全麻未醒的病人 B高位截癱的病人 C嚴重精神障礙的病人 D糖尿病平穩(wěn)期的病人 E下肢骨折牽

3、引的病人7、對昏迷病人、嬰幼兒等難以表達自己主觀意志的病人，適用的護患關系模式為( A )A主動-被動型B指導-合作型C平等互動型D共同參與型E輔助教育型8、世界上第一所正式護士學校創(chuàng)建于（ B ） A、1854年，意大利，佛羅倫斯 B、1860年，英國，倫敦C、1888年，中國，福州 D、1920年，德國，開塞維慈E、1921年，法國，巴黎9、下述內(nèi)容不屬于適應方式類型的是（E）A生理功能 B自我概念 C角色功能 D相互依賴 E適應水平10、護士在照顧病人時，注意建立良好的護患關系、鼓勵親友探視等措施，能更好地滿足病人( E )A自我實現(xiàn)的需要B安全的需要C生理的需要D尊敬的需要E愛與歸屬的

4、需要11、護患關系建立應從什么時候開始（C ）A病人入院后6小時內(nèi)B病人入院后24小時內(nèi)C護患雙方一見面D安置病人在病床后E給予病人測生命體征12、下列哪項不是住院病人常（D） A、環(huán)境陌生 B、缺少信息C、不被重視 D、人際溝通復雜 E疾病威脅13、下列哪項是護士不必收集的資料（ D ）A、手術史、住院史 B、姓名、性別、年齡C、家族史、現(xiàn)病史 D、病人家屬的婚姻史E、心理狀況、社會情況14、張某，女，18歲。因患急性心肌炎入院，護士對其進行評估收集資料，其中屬于主觀資料的是（ E）A心動過速、發(fā)熱B感覺心慌、發(fā)熱C氣促、感覺心慌、心率快D氣促、心動過速、發(fā)熱E心慌、疲乏、渾身不適15、“為

5、病人提供直接的護理服務”，體現(xiàn)了護士的專業(yè)角色是( B )A研究者B照顧者C教育者D咨詢者E管理者16、護士小劉發(fā)現(xiàn)5床哮喘發(fā)作的病人缺乏預防哮喘復發(fā)的知識，下列護理診斷陳述正確的是( D )A知識缺乏B知識缺乏(特定的)C知識缺乏：與哮喘發(fā)作有關D知識缺乏：缺乏有關預防哮喘復發(fā)的知識E知識缺乏：與缺乏預防哮喘復發(fā)的知識有關17、下列護理目標的陳述正確的是( C )A每30min測量血壓一次B1周后病人自理能力增強C住院期間病人皮膚無壓瘡發(fā)生D出院前教會產(chǎn)婦給新生兒洗澡E4d后病人能復述并學會胰島素注射的方法18、下列哪項不屬于循證護理的基本要素（C ）A最佳證據(jù)B護士臨床經(jīng)驗C評判性思維能力

6、D病人實際情況和愿望E護士臨床技能19、下列關于護理程序的描述正確的是（D）A. 制定好護理計劃后必須嚴格執(zhí)行，不能隨意修改B. 護理程序是由專業(yè)護士來運用并執(zhí)行的，護理對象不能干涉C. 護理程序包括護理評估、護理診斷、護理計劃和護理評價四個步驟D. 護理程序具有順序性，但在實施過程中可以根據(jù)具體情況而改變20、患者男，75歲，因腦出血進行手術已經(jīng)有數(shù)小時，家屬焦急地問病房護士：“手術怎么還沒有結束啊，我很擔心！”此時最能安慰家屬的回答是（C）A、“假如手術有問題，醫(yī)生會通知您的?！盉、“這樣的病情手術風險本來就很大，您就別催促了”C、“您的心情我很理解，我可以打電話了解情況后再告訴您”D、“

7、這種手術的時間就是很長，您去手術室門口等著吧?！盓、“對不起，我不清楚手術的情況。” 二、填空（每空1分，共20分）1、現(xiàn)代護理學的四個基本概念包括_人_、_環(huán)境_、_健康_、_護理_。2、.羅伊創(chuàng)立的適應理論由_輸入_、_控制過程_、_效應器_、_輸出_和_反饋_五部分組成。3、護理程序由_評估_、_診斷_、_計劃_、_實施_、_評價_五大步驟組成。4、在評價中，衡量目標是否實現(xiàn)有三種情況，即_目標完全_實現(xiàn)、_目標部分_實現(xiàn)和_目標未_實現(xiàn)。5、評判性思維由六方面的核心認知技能及相對應的亞技能組成，核心認知技能為解釋、_分析_、評估_、推論、說明和_自我調(diào)控_。四、簡答題（每題6分，共18分）1、簡述護理學的任務及護理的工作方式有哪些？ 2、簡述馬斯洛人類的基本需要理論分哪幾個層次？3、簡述護理診斷的分類。五、案例分析（22分）吳某，男，78歲，在子女陪同下由輪椅護送入院。主訴：胸疼、咳嗽一周，近日胸疼加劇、呼吸費力、痰液粘稠不易咳出，且全身乏力、頭痛、頭暈。醫(yī)療診斷：“肺炎球菌肺炎”。護理體檢：體溫39.8，脈搏160次/分，血壓138/90mmHg。病人神志清楚、面色潮紅，觸摸發(fā)熱，精神不佳，