除法豎式計算基礎(chǔ)教育_第1頁
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文檔簡介

1、課題:除法豎式計算 主備人: 蘆溪二小 陳 沙 課型:新授課教案背景1面向?qū)W生:中學(xué) 小學(xué)2學(xué)科:數(shù)學(xué)3課時:第1課時4學(xué)生課前準備:(1)學(xué)生預(yù)習(xí)課本例題(2)搜索有關(guān)豎式計算的方法內(nèi)容分析: 本單元在學(xué)生已經(jīng)初步了解了乘除法的意義,學(xué)會用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。在解決實際問題的過程中理解余數(shù)和有余數(shù)除法的意義,掌握有余數(shù)除法的計算方法。學(xué)情分析:二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,計算能力很強,學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法大部分的學(xué)生能夠掌握。教學(xué)目標:知識技能:利用學(xué)生已有的知識,教學(xué)豎式計算表內(nèi)除法,了解除法豎式中各部分含義。數(shù)學(xué)思考:通過主題圖教學(xué),讓學(xué)生知道計算問題是從生活實際中產(chǎn)生,體會到生

2、活中處處有數(shù)學(xué)。問題解決:用豎式計算表內(nèi)除法,了解除法豎式中各部分含義。情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及初步的觀察、概括能力。教學(xué)重點:用豎式計算表內(nèi)除法,了解除法豎式中各部分含義。教學(xué)難點:讓學(xué)生了解除法豎式中各部分含義。教學(xué)準備:課件教學(xué)過程設(shè)計:一、運用舊知解決問題1出示例13根小棒,每4根分為一組,結(jié)果怎樣? 學(xué)生獨立列式:1343(組)1(根)二、研討豎式,理解各部分含義教師:我們也可以用豎式來計算。(1)先寫“廠”,表示是除法計算,也可以理解為除號,被除數(shù)寫在“廠”的里面,除數(shù)寫在“廠”的左面。(2)13除以4的商是3,余1。我們把被除數(shù)13寫在除號里面,除數(shù)4寫在除號左邊,商3寫在

3、除號上面,寫商的時候我們要把相同數(shù)位對齊,與被除數(shù)13的3對齊。3個4是12 ,表示分掉12跟,13根減去分掉得12根,還剩1根,在12下面畫一條直線,然后在直線下面對齊個位寫上余數(shù)1。(3)你知道豎式中每個數(shù)的含義嗎?13表示共有13根小棒,4表示每4根分為一組,3表示可以分成3組,12表示4乘3的積,也就是被分掉的12根小棒,1表示剩下的1根。 (4)引導(dǎo)總結(jié)除法豎式的步驟:一商,二乘,三減(5)重點總結(jié)商的對位及商和除數(shù)乘積的寫法。 三、試寫整除豎式師:如果有16根小棒,每4根分一組,結(jié)果怎樣?豎式怎么寫?正好分完,沒有余。師:同樣的我們先寫上豎式除號,把被除數(shù)16寫在除號里面,除數(shù)4寫在除號左邊,商4寫在除號上面,相同的我們也要把相同數(shù)位對齊,4個4是16,表示被分掉16根,16減16等于0,沒有剩下的,在橫線下寫上0。四、 鞏固練習(xí)教材p62做一做 第1、2題。五、總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?總結(jié):同學(xué)們,你們真不錯。這節(jié)課我們學(xué)會了有余數(shù)除法的豎式的寫法,課后請你們找一找在生活中哪些問

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