曲線分析圖表課件

1、曲線分析圖表圖表曲線分析 -坐標(biāo)曲線曲線分析圖表例例1、如圖表示某種活性物質(zhì)在一個(gè)細(xì)胞有絲分裂周期中的含量變化曲線。這、如圖表示某種活性物質(zhì)在一個(gè)細(xì)胞有絲分裂周期中的含量變化曲線。這種物質(zhì)可誘導(dǎo)：（種物質(zhì)可誘導(dǎo)：（ ）A 染色體的復(fù)制染色體的復(fù)制 B 染色體的高度螺旋化形成染色體染色體的高度螺旋化形成染色體C染色體的著絲點(diǎn)分裂染色體的著絲點(diǎn)分裂 D 染色體變成染色質(zhì)染色體變成染色質(zhì)間期分裂期物質(zhì)的相對(duì)量B曲線分析圖表例例2、下圖表示人體內(nèi)胃蛋白酶在體外的適、下圖表示人體內(nèi)胃蛋白酶在體外的適宜條件下宜條件下 ，催化反應(yīng)的反應(yīng)速率與底物濃，催化反應(yīng)的反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系。度的關(guān)系。（1）描述這

2、條曲線的生物學(xué)含義）描述這條曲線的生物學(xué)含義（2）指出）指出B點(diǎn)的含義點(diǎn)的含義 BC段主要的限制因素是段主要的限制因素是_曲線分析圖表例例3、下圖是棉花的胚的發(fā)育過程，請(qǐng)圖中畫出該植物胚乳的發(fā)育過程圖，并、下圖是棉花的胚的發(fā)育過程，請(qǐng)圖中畫出該植物胚乳的發(fā)育過程圖，并回答下列問題：棉花個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過三個(gè)重要階段，其中胚的發(fā)育、種子的萌回答下列問題：棉花個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過三個(gè)重要階段，其中胚的發(fā)育、種子的萌發(fā)及植株的生長(zhǎng)和發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)分別由發(fā)及植株的生長(zhǎng)和發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)分別由 、提供提供 受精后的時(shí)間胚和胚乳的體積曲線分析圖表D.單位時(shí)間光合作用生產(chǎn)量（條件適宜）單位時(shí)間光合作用生產(chǎn)量（條件適宜）

3、例例4一般情況下，下列哪幾項(xiàng)會(huì)呈現(xiàn)類似于一般情況下，下列哪幾項(xiàng)會(huì)呈現(xiàn)類似于右圖所示的變化（右圖所示的變化（ ）A.葉片葉綠素的含量葉片葉綠素的含量B.葉片中葉片中Mg含量含量 C.葉片中葉片中Ca的含量的含量ABD變式練習(xí)：變式練習(xí)：曲線分析圖表例例5、如圖表示利用谷氨酸棒狀桿菌生產(chǎn)谷氨酸的某個(gè)階段。下列有關(guān)敘述不、如圖表示利用谷氨酸棒狀桿菌生產(chǎn)谷氨酸的某個(gè)階段。下列有關(guān)敘述不正確的是：（正確的是：（ ）A 該生長(zhǎng)曲線是微生物在連續(xù)培養(yǎng)條件下獲得的該生長(zhǎng)曲線是微生物在連續(xù)培養(yǎng)條件下獲得的B 曲線中的代謝產(chǎn)物最可能屬于初級(jí)代謝產(chǎn)物曲線中的代謝產(chǎn)物最可能屬于初級(jí)代謝產(chǎn)物C谷氨酸棒狀桿菌產(chǎn)生的谷氨酸

4、屬于初級(jí)代謝產(chǎn)物谷氨酸棒狀桿菌產(chǎn)生的谷氨酸屬于初級(jí)代謝產(chǎn)物D 曲線表明該產(chǎn)物的生成速率與菌體的數(shù)量密切相關(guān)曲線表明該產(chǎn)物的生成速率與菌體的數(shù)量密切相關(guān)B曲線分析圖表一、識(shí)圖：識(shí)圖的關(guān)鍵是三看（即識(shí)標(biāo)、明點(diǎn)、析線）：第一看理解坐標(biāo)圖中縱、橫坐標(biāo)的含義，找出縱、橫坐標(biāo)的關(guān)系，再結(jié)合教材，聯(lián)系相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。（即識(shí)標(biāo)）第二看曲線中的特殊點(diǎn)（頂點(diǎn)、始終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交*點(diǎn)）所表示了什么生物學(xué)意義。（即明點(diǎn)）第三看曲線的走向、變化趨勢(shì)。揭示各段曲線的變化趨勢(shì)及其含義。根據(jù)縱、橫坐標(biāo)的含義可以得出：在一定范圍內(nèi)，隨“橫坐標(biāo)量”的增加，“縱坐標(biāo)量”逐漸增加或減小。超過一定范圍后，隨“橫坐標(biāo)的量”的增加，“縱坐標(biāo)

5、的量”減少或增加，或者達(dá)到某種平衡狀態(tài)。若為多重變化曲線坐標(biāo)圖，要分別揭示其變化趨勢(shì)，然后對(duì)比分析，找出它們的關(guān)系、符合題意的曲線或者是結(jié)論?；蛘呤墙滩闹械慕Y(jié)論性語(yǔ)言。（既析線）曲線分析圖表二、析圖二、析圖：是解決為什么的問題。解決為什么的問題。通過聯(lián)想與圖像有關(guān)的概念、規(guī)律、通過聯(lián)想與圖像有關(guān)的概念、規(guī)律、原理等，并尋求圖像中各自變量與原理等，并尋求圖像中各自變量與函數(shù)的關(guān)系，函數(shù)與函數(shù)的關(guān)系，函數(shù)的關(guān)系，函數(shù)與函數(shù)的關(guān)系，由此分析圖中為什么會(huì)出現(xiàn)這些特由此分析圖中為什么會(huì)出現(xiàn)這些特殊點(diǎn)？曲線為什么有這種變化趨勢(shì)？殊點(diǎn)？曲線為什么有這種變化趨勢(shì)？它們說明了什么？以此揭示問題的它們說明了什么？

6、以此揭示問題的實(shí)質(zhì)和規(guī)律。實(shí)質(zhì)和規(guī)律。曲線分析圖表例例6 6：某研究性學(xué)習(xí)小組研究玉米種子萌發(fā)：某研究性學(xué)習(xí)小組研究玉米種子萌發(fā)時(shí)的代謝，時(shí)的代謝， QCO2表示單位時(shí)間表示單位時(shí)間CO2釋放量，釋放量，QO2表示單位時(shí)間表示單位時(shí)間O2吸收量吸收量 曲線分析圖表判斷：判斷：1、種子萌發(fā)剛開始時(shí)，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸、種子萌發(fā)剛開始時(shí)，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸2、12-30h內(nèi)，種子以無(wú)氧呼吸為主，有氧內(nèi)，種子以無(wú)氧呼吸為主，有氧呼吸為次呼吸為次曲線分析圖表1、圖中的、圖中的F點(diǎn)代表什么生物學(xué)意義？點(diǎn)代表什么生物學(xué)意義？2、假設(shè)、假設(shè)12-30h內(nèi)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸強(qiáng)內(nèi)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸強(qiáng)度相等，（兩者消

7、耗葡萄糖的速度相等），度相等，（兩者消耗葡萄糖的速度相等），QCO2與與QO2的比值為多少？的比值為多少？曲線分析圖表例7：現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2CO2的量如圖所示。的量如圖所示。問：在氧氣濃度為問：在氧氣濃度為a a時(shí)（時(shí)（ ）A A、酵母菌只進(jìn)行發(fā)酵酵母菌只進(jìn)行發(fā)酵 B B、67%67%的葡萄糖用于發(fā)酵的葡萄糖用于發(fā)酵C C、33%33%的葡萄糖用于發(fā)酵的葡萄糖用于發(fā)酵 D D、酵母菌停止發(fā)酵酵母菌停止發(fā)酵B曲線分析圖表例例8：下圖研究營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度：下圖研究營(yíng)養(yǎng)物

8、質(zhì)濃度(mg/ml)對(duì)大腸桿菌對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)的影響生長(zhǎng)的影響不同濃度的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不同濃度的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以影響可以影響 （ ）A.對(duì)數(shù)期生長(zhǎng)速率對(duì)數(shù)期生長(zhǎng)速率B.菌體形態(tài)和代謝途徑菌體形態(tài)和代謝途徑 C.維持高速生長(zhǎng)的時(shí)間維持高速生長(zhǎng)的時(shí)間 D.菌群最大總生長(zhǎng)量菌群最大總生長(zhǎng)量ACD曲線分析圖表例例9 9：若橫坐標(biāo)表示氧氣的供應(yīng)量，則縱坐：若橫坐標(biāo)表示氧氣的供應(yīng)量，則縱坐標(biāo)可表示的含義為（標(biāo)可表示的含義為（ ）多選多選C.C.根吸收礦質(zhì)元素的速度根吸收礦質(zhì)元素的速度A.A.細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞內(nèi)ATPATP的合成量的合成量D.D.酵母菌呼吸作用二氧化碳的生成量酵母菌呼吸作用二氧化碳的生成量B.B.破傷風(fēng)桿菌的

9、繁殖速率破傷風(fēng)桿菌的繁殖速率AC曲線分析圖表(1)(1)若縱坐標(biāo)代表若縱坐標(biāo)代表酶的催化效率，橫酶的催化效率，橫坐標(biāo)代表坐標(biāo)代表PHPH，那么那么B B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的橫坐點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)有何生物學(xué)意義標(biāo)有何生物學(xué)意義? ? BCBC段表示什么段表示什么? ? （2）若縱坐標(biāo)代表植物有機(jī)物的積累量，）若縱坐標(biāo)代表植物有機(jī)物的積累量，橫坐標(biāo)代表一晝夜中的橫坐標(biāo)代表一晝夜中的0點(diǎn)到點(diǎn)到24點(diǎn)，點(diǎn)，那么那么B點(diǎn)以前表示什么？點(diǎn)以前表示什么？曲線分析圖表(3)(3)若縱坐標(biāo)代表某植物器官的生長(zhǎng)情若縱坐標(biāo)代表某植物器官的生長(zhǎng)情況，橫坐標(biāo)代表生長(zhǎng)素濃度的變化，況，橫坐標(biāo)代表生長(zhǎng)素濃度的變化，那么，該圖反映生長(zhǎng)素

10、的作用特點(diǎn)是那么，該圖反映生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是什么什么? ? 曲線分析圖表經(jīng)典例題經(jīng)典例題 圖示表示綠色植物在水分充足的條件下，光圖示表示綠色植物在水分充足的條件下，光合作用的速度與環(huán)境因素的關(guān)系。請(qǐng)仔細(xì)分析合作用的速度與環(huán)境因素的關(guān)系。請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線，回答下列問題圖中曲線，回答下列問題：曲線分析圖表(1)(1)從圖中曲線可知影響光合作用的主要非生物因從圖中曲線可知影響光合作用的主要非生物因素是素是_。(2)(2)根據(jù)你對(duì)圖中曲線的分析，你認(rèn)為光合作用強(qiáng)根據(jù)你對(duì)圖中曲線的分析，你認(rèn)為光合作用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系是度與溫度之間的關(guān)系是 光照強(qiáng)度和溫度光照強(qiáng)度和溫度 在一定的溫度范圍內(nèi)，光合作用

11、強(qiáng)度在一定的溫度范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)隨著溫度的升高而增強(qiáng) 曲線分析圖表 (3)你認(rèn)為在溫度為你認(rèn)為在溫度為40，光照強(qiáng)度為，光照強(qiáng)度為c時(shí)，限制光合作用進(jìn)行的內(nèi)在因素是時(shí)，限制光合作用進(jìn)行的內(nèi)在因素是_ ，外界因素可能是外界因素可能是_。 暗反應(yīng)過程中的酶的數(shù)量和酶的最大活性暗反應(yīng)過程中的酶的數(shù)量和酶的最大活性 CO2 曲線分析圖表(4)(4)在光照強(qiáng)度為在光照強(qiáng)度為b b的條件下，溫度為的條件下，溫度為3030時(shí)，時(shí)，限制光合作用的內(nèi)在因素是限制光合作用的內(nèi)在因素是_，如，如果大棚栽培蔬菜，在這種情況下應(yīng)采取什么果大棚栽培蔬菜，在這種情況下應(yīng)采取什么措施有利于蔬菜的生長(zhǎng)？

12、措施有利于蔬菜的生長(zhǎng)？_。原因是原因是_。光反應(yīng)光反應(yīng) 適當(dāng)降低溫度適當(dāng)降低溫度 降低呼吸消耗降低呼吸消耗 曲線分析圖表(5(5）在光照強(qiáng)度為）在光照強(qiáng)度為b b、溫度為溫度為2020時(shí)，限時(shí)，限制光合作用的內(nèi)在因素是制光合作用的內(nèi)在因素是_，如果大棚栽培蔬菜，此時(shí)應(yīng)采取什么措施如果大棚栽培蔬菜，此時(shí)應(yīng)采取什么措施有利于蔬菜的生長(zhǎng)？有利于蔬菜的生長(zhǎng)？_。原因是原因是_。暗反應(yīng)中酶的活性暗反應(yīng)中酶的活性 適當(dāng)提高溫度適當(dāng)提高溫度 提高暗反應(yīng)過程中酶的活性提高暗反應(yīng)過程中酶的活性 曲線分析圖表三、用圖三、用圖：識(shí)圖是基礎(chǔ)，析圖是關(guān)鍵，用圖是目的。把生物學(xué)問題巧妙而合理地設(shè)置成圖象題，通過剖析圖象，

13、運(yùn)用圖中曲線特征、規(guī)律來解決實(shí)際問題。最后用規(guī)范的生物學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生命活動(dòng)的規(guī)律（表達(dá)能力）。表述中出現(xiàn)的主要問題有：不善于表述過程和說明問題；表述不規(guī)范、不簡(jiǎn)潔、不準(zhǔn)確；不到位或越位，更多的原因是對(duì)動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的要求和整體的范圍把握不準(zhǔn)。訓(xùn)練的策略主要是：仔細(xì)地看（教材表述）、認(rèn)真地聽（教師表達(dá)）、規(guī)范地練（解題時(shí)強(qiáng)烈的自我意識(shí)）。曲線分析圖表表表 觀觀 光光 合合 速速 率率3凈凈 光光 合合 速速 率率曲線分析圖表例：某糖廠用淀粉作原料進(jìn)行工業(yè)制糖。制糖的基本技術(shù)要求是通過調(diào)整溫度來影響淀粉酶的生物活性。如圖，圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉加入制糖裝置后，

14、逐步提高溫度，圖中曲線表示這一過程中麥芽糖累積量的變化。圖甲中，T0表示淀粉酶催化該反應(yīng)的_。圖甲中，淀粉酶在Ta和Tb時(shí)催化效率都很低。但是，這兩種溫度對(duì)酶的影響卻有本質(zhì)的區(qū)別。在Ta溫度下，酶的活性_；在Tb溫度下，酶的活性_。請(qǐng)依據(jù)圖甲，在圖乙中標(biāo)出T0的位置。圖乙中Tb和Tc的曲線表明_。曲線分析圖表例：有一種能生產(chǎn)食品香料的細(xì)菌，其生長(zhǎng)速率、代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量與培養(yǎng)液中的溫度、pH、溶氧量等關(guān)系如下圖所示：物質(zhì)物質(zhì)E酶酶3物質(zhì)物質(zhì)R拭食品香料物質(zhì)食品香料物質(zhì)物質(zhì)物質(zhì)G酶酶1酶酶2抑制抑制曲線分析圖表在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們?cè)O(shè)計(jì)了高效、自控、產(chǎn)在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們?cè)O(shè)計(jì)了高效、自控、產(chǎn)品質(zhì)量較穩(wěn)定的

15、兩級(jí)連續(xù)培養(yǎng)裝置品質(zhì)量較穩(wěn)定的兩級(jí)連續(xù)培養(yǎng)裝置曲線分析圖表回答有關(guān)問題：回答有關(guān)問題：（1）根據(jù)曲線圖與甲裝置的用途可知，甲裝置內(nèi)的溫度、）根據(jù)曲線圖與甲裝置的用途可知，甲裝置內(nèi)的溫度、pH應(yīng)分應(yīng)分別調(diào)節(jié)為別調(diào)節(jié)為 。A33和和4.3 B33的的5.5 C37和和5.5 D37和和4.3（2）發(fā)酵過程中，通氣裝置控制閥應(yīng)）發(fā)酵過程中，通氣裝置控制閥應(yīng) 。（3）在生產(chǎn)實(shí)踐中，當(dāng)甲裝置內(nèi)的細(xì)菌處于）在生產(chǎn)實(shí)踐中，當(dāng)甲裝置內(nèi)的細(xì)菌處于 期時(shí)，可讓甲裝期時(shí)，可讓甲裝置中的培養(yǎng)基大量流入乙裝置，這樣有利于乙裝置中細(xì)菌較快進(jìn)置中的培養(yǎng)基大量流入乙裝置，這樣有利于乙裝置中細(xì)菌較快進(jìn) 入入 期，達(dá)到縮短生產(chǎn)周

16、期的目的。期，達(dá)到縮短生產(chǎn)周期的目的。（4）從培養(yǎng)液中提取食品香料的方法有：（）從培養(yǎng)液中提取食品香料的方法有：（ ） A過濾過濾 B蒸餾蒸餾 C萃取萃取 D沉淀沉淀（5）表解為該菌生產(chǎn)食品香料的代謝途徑，若要大量合成食品香）表解為該菌生產(chǎn)食品香料的代謝途徑，若要大量合成食品香料，可采取的措施是：料，可采取的措施是： 物質(zhì)E酶3物質(zhì)R拭食品香料物質(zhì)物質(zhì)G酶1酶2曲線分析圖表例題：回答有關(guān)光合作用的問題。例題：回答有關(guān)光合作用的問題。下圖表示當(dāng)影響光合作用的因素下圖表示當(dāng)影響光合作用的因素X、Y和和Z變化時(shí)，光合作用合成量和光強(qiáng)度的關(guān)系。變化時(shí)，光合作用合成量和光強(qiáng)度的關(guān)系。（1）圖中）圖中X1、X2、X3的差異是由于原因的差異是由于原因_影響了光合作用的影響了光合作用的_所導(dǎo)致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由所導(dǎo)致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加為增加為X1，最常采取的最常采取的簡(jiǎn)便