科教版小學科學六上1-6滑輪組ppt課件

1、162一、認識滑輪組一、認識滑輪組 不管是在城市還是在農(nóng)村，都有許許多不管是在城市還是在農(nóng)村，都有許許多多的建筑工地。現(xiàn)在去多的建筑工地?，F(xiàn)在去“參觀參觀”一下建筑一下建筑工地，我們有什么發(fā)現(xiàn)工地，我們有什么發(fā)現(xiàn)3塔式起重機塔式起重機4定滑輪定滑輪動滑輪動滑輪把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構成了滑輪組。塔式起重機塔式起重機5再看看汽車起重機，你有什么發(fā)現(xiàn)？再看看汽車起重機，你有什么發(fā)現(xiàn)？6定定滑滑輪輪動動滑滑輪輪滑滑輪輪組組7 定滑輪：定滑輪：不能省力，但改變了用力的方向。不能省力，但改變了用力的方向。 動滑輪：動滑輪：能省力，但不能改變用力的方向。能省力，但不能改變用力的方向。能否把定滑

2、輪和動滑輪的優(yōu)點組合起來，使它們既省力又能改能否把定滑輪和動滑輪的優(yōu)點組合起來，使它們既省力又能改變用方向呢？變用方向呢？8二、研究滑輪組的作用二、研究滑輪組的作用1.1.組裝一個滑輪組組裝一個滑輪組2. 2. 這三個滑輪組有什么不同？這三個滑輪組有什么不同？1 12 23 39多種組裝方法多種組裝方法繩子的自由端最后必通過每一個的滑輪。繩子的自由端最后必通過每一個的滑輪。10實實 驗驗 要要 求求1 1、成員分工。、成員分工。2 2、擬定實驗計劃。、擬定實驗計劃。3 3、進行實驗并作好、進行實驗并作好實驗記錄。實驗記錄。4 4、交流：說說有一個動滑輪的滑輪組、交流：說說有一個動滑輪的滑輪組的

3、作用。的作用。11任選一種連接方法，用一個定滑輪和一個動滑輪組裝一個簡任選一種連接方法，用一個定滑輪和一個動滑輪組裝一個簡單滑輪組，研究滑輪組的作用。單滑輪組，研究滑輪組的作用。12直接提升物體的力（直接提升物體的力（N N）用滑輪組提升物體的力（用滑輪組提升物體的力（N N）我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)1 12 23 34 4研究滑輪組作用的實驗記錄表（一）研究滑輪組作用的實驗記錄表（一）滑輪組能改變力的方向，而滑輪組能改變力的方向，而且能省力。且能省力。13如果增加滑輪組的滑輪數(shù)量，用力大小會怎么變化呢？如果增加滑輪組的滑輪數(shù)量，用力大小會怎么變化呢？ 14直接提升物體的力（直接提升物體的力（N

4、N）用滑輪組提升物體的力（用滑輪組提升物體的力（N N）我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)1 12 23 34 4滑輪組作用的實驗記錄表（二）滑輪組作用的實驗記錄表（二）滑輪組的組數(shù)越多，就越滑輪組的組數(shù)越多，就越能省力。能省力。15生活中的滑輪生活中的滑輪16生活中的滑輪生活中的滑輪17電梯中的滑輪組電梯中的滑輪組18有趣的游戲有趣的游戲我們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？怎樣解釋這種現(xiàn)象？我們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？怎樣解釋這種現(xiàn)象？19科學概念科學概念 定滑輪和動滑輪組合在一起構成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省定滑輪和動滑輪組合在一起構成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。力。2

5、0一、填空一、填空1 1、把動滑輪和定滑輪組合起來使用，、把動滑輪和定滑輪組合起來使用，就構成了（就構成了（ ）。）?；喗M滑輪組2 2、滑輪組合結(jié)合了動滑輪和定滑輪的優(yōu)點，既能、滑輪組合結(jié)合了動滑輪和定滑輪的優(yōu)點，既能 （ ），又能（），又能（ ）。）。省力省力改變力的方向改變力的方向3 3、滑輪按組裝方式不同，可分為（、滑輪按組裝方式不同，可分為（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）。）。 滑輪組滑輪組定滑輪定滑輪動滑輪動滑輪4 4、滑輪組的動滑輪越多，就越（、滑輪組的動滑輪越多，就越（ ）。）。省力省力21二、選擇題二、選擇題1 1、把定滑輪和動滑輪組合在一起使用，就構成了（、把定滑輪和動滑輪組合在一起使用，就構成了（ ）。A. 定輪組 B. 動輪組 C. 滑輪組2 2、滑輪組由、滑輪組由( )( )等幾部分組成。等幾部分組成。 A. A. 定滑輪、動滑輪和繩子定滑輪、動滑輪和繩子 B. B. 幾個動滑輪和繩子幾個動滑輪和繩子 C. C. 幾個定滑輪和繩子幾個定滑輪和繩子 3 3、起重機用（、起重機用（ ）吊起重物。）吊起重物。 A. A. 定滑輪定滑輪 B.B.動滑輪動滑輪 C. C. 滑輪組滑輪組4