影響問題的解決的因素比賽PPT精選文檔

1、.1影響問題解決的主要因素影響問題解決的主要因素 講授人：葉新華.2n教學(xué)目標：n1、掌握影響問題解決的主客觀因素。n2、重點理解定勢概念及其作用，并引導(dǎo)學(xué)生分析如何突破思維定勢n3、能力上引導(dǎo)克服思維定勢、功能固著、遷移等因素不良影響來鍛煉綜合分析能力n4、情意態(tài)上，樹立同學(xué)的一種問題意識以及解決問題的自信，培養(yǎng)一種積極達觀面對問題障礙的態(tài)度。本節(jié)選自梁寧建的本節(jié)選自梁寧建的基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)第六章第三節(jié)問題解決第六章第三節(jié)問題解決.3n如圖如圖5-1所示所示 ，已知圓的半徑已知圓的半徑2cm，求，求圓的外切正方形的面積有多大？圓的外切正方形的面積有多大？ na和b哪幅圖更方便問題的解決？

2、為何？一、影響問題解決的主要客觀因素一、影響問題解決的主要客觀因素.4一、影響問題解決的主要客觀因素一、影響問題解決的主要客觀因素解決問題往往受知覺情境的影響。解決問題往往受知覺情境的影響。n1、知覺情境越簡單、越明顯，有關(guān)條件、知覺情境越簡單、越明顯，有關(guān)條件越容易感知，問題就越容易解決；越容易感知，問題就越容易解決；n2、知覺情境較復(fù)雜、隱匿，問題就不易、知覺情境較復(fù)雜、隱匿，問題就不易解決。解決。 (一一)問題表征問題表征.5一、影響問題解決的主要客觀因素一、影響問題解決的主要客觀因素n（二）（二）.原型啟發(fā)原型啟發(fā)原型是指對解決問題能起到啟發(fā)作用的事物原型是指對解決問題能起到啟發(fā)作用的

3、事物.在問題解決的過程中，因受到某種客觀事物的在問題解決的過程中，因受到某種客觀事物的啟發(fā)而找到解決問題的途徑和方法的過程叫做啟發(fā)而找到解決問題的途徑和方法的過程叫做原型啟發(fā)原型啟發(fā)。原型之所以具有啟發(fā)作用，主要因。原型之所以具有啟發(fā)作用，主要因為原型與所要解決的問題有某些共同點，通過為原型與所要解決的問題有某些共同點，通過聯(lián)想能找到解決問題的新方法。魯班由絲毛草聯(lián)想能找到解決問題的新方法。魯班由絲毛草劃破手而發(fā)明鋸子。劃破手而發(fā)明鋸子。.6一、影響問題解決的主要客觀因素一、影響問題解決的主要客觀因素n（二）原型啟發(fā)（二）原型啟發(fā)n影響原型啟發(fā)的因素：影響原型啟發(fā)的因素：n1、原型和要解決問題

4、的特征的相似性或、原型和要解決問題的特征的相似性或者是屬性上的聯(lián)系者是屬性上的聯(lián)系n2、個體的思維是否處于積極思維活動狀、個體的思維是否處于積極思維活動狀態(tài)中態(tài)中.7仿生學(xué)：模仿生物建造技術(shù)裝置的科學(xué) n仿生學(xué)研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術(shù)之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機器，創(chuàng)造新技術(shù) n家蠅的特別之處在于它的快速的飛行技術(shù)，這使得它很難被人類抓住。即使在它的后面也很難接近它。它設(shè)想到了每一種情況，非常小心，并能快速移動。那么，它是怎么做到的呢？ 昆蟲學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蒼蠅的后翅退化成一對平衡棒平衡棒。當(dāng)它飛行時，平衡棒以一定的頻率進行機械振動，可以調(diào)節(jié)翅膀的運動方

5、向，是保持蒼蠅身體平衡導(dǎo)航儀?？茖W(xué)家據(jù)此原理研制成一代新型導(dǎo)航儀振動陀螺儀振動陀螺儀，大在改進了飛機的飛行性能，可使飛機自動停止危險的滾翻飛行，在機體強烈傾斜時還能自動恢復(fù)平衡，即使是飛機在最復(fù)雜的急轉(zhuǎn)彎時也萬無一失。蒼蠅的復(fù)眼包含復(fù)眼包含4000個可獨立成像的單眼個可獨立成像的單眼，能看清幾乎360度范度范圍內(nèi)的物體圍內(nèi)的物體。在蠅眼的啟示下，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張張高分辨率照片的蠅眼照像機蠅眼照像機，在軍事、醫(yī)學(xué)、航空、航天上被廣泛應(yīng)用。蒼蠅蒼蠅的嗅覺特別靈敏的嗅覺特別靈敏并能對數(shù)十種氣味進行快速分析且可立即作出反應(yīng)?？茖W(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結(jié)構(gòu)，把各種化學(xué)反

6、應(yīng)轉(zhuǎn)變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體小型氣體分析儀分析儀，目前已廣泛應(yīng)用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場所來檢測氣體成分，使科研、生產(chǎn)的安全系數(shù)更為準確、可靠。 .8一、影響問題解決的主要客觀因素一、影響問題解決的主要客觀因素n1.安靜的環(huán)境有利于安靜的環(huán)境有利于思考，避免了不利刺思考，避免了不利刺激的干擾激的干擾n2嘈雜的環(huán)境不利于嘈雜的環(huán)境不利于思考，外界的無關(guān)的思考，外界的無關(guān)的刺激的干擾刺激的干擾（三）、外界環(huán)境（三）、外界環(huán)境.9一、影響問題解決的主要客觀因素一、影響問題解決的主要客觀因素（一）（一）問題表征問題表征（二）（二）原型啟發(fā)原型啟發(fā)（三）（三）外界環(huán)境外界環(huán)境.10二

7、、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素寫出下列可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式寫出下列可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式nphotoradiozoopianobambooromeotomatopotatoherovetovitu否決否決echo：eku回響回響）.11二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素n（一）遷移的影響（已有知識和經(jīng)驗的影響）（一）遷移的影響（已有知識和經(jīng)驗的影響）遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。遷移有遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。遷移有正遷移和負遷移，正遷移是指已有的知識經(jīng)驗正遷移和負遷移，正遷移是指已有的知識經(jīng)驗?zāi)艽龠M新問題的解決過程。負遷移是指已有的

8、能促進新問題的解決過程。負遷移是指已有的知識經(jīng)驗阻礙了新問題的解決過程。知識經(jīng)驗阻礙了新問題的解決過程。n1、概括能力概括能力：概括能力越強遷移的范圍越廣：概括能力越強遷移的范圍越廣n2、共同的因素共同的因素：比較的方法，共同的因素越：比較的方法，共同的因素越多越容易遷移。多越容易遷移。n3、深刻牢固性深刻牢固性：深刻理解和牢固掌握知識，：深刻理解和牢固掌握知識，知識越鞏固遷移越順利。知識越鞏固遷移越順利。.12二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素n智力題智力題：一農(nóng)夫趕著馬車，后面坐著一小孩。路人問小孩：“前面趕車的是你的爸爸么？”小孩答：“是?！甭啡擞謫栚s車的：“后

9、面坐著的是你的兒子么？”趕車的說： “不是。”路人感覺奇了。趕車的農(nóng)夫和小孩到底是什么關(guān)系？.13二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素n(二二)定勢的影響定勢的影響n 定勢是指一種心理活動的準備狀態(tài)，是個體定勢是指一種心理活動的準備狀態(tài)，是個體按照某種固定方式去解決問題的一種心理傾向。按照某種固定方式去解決問題的一種心理傾向。在條件不變的情況下解決類似問題時，思維定勢可以幫助人們熟練、迅速地解決問題，具有積極積極作用；但在條件變化的情況下解決創(chuàng)造性的新問題，思維定勢就可能是一種束縛，使人難以跳出舊的思路，使思維受到了舊框框的限制而缺乏變通性和靈活性，因此表現(xiàn)出消極的影響

10、。.14二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素n（二）定勢的影響（二）定勢的影響n有一個市場營銷故事說，一位裁縫在吸有一個市場營銷故事說，一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，致使其成為廢品。窿，致使其成為廢品。n 有一個小孩子掉在了裝滿水的缸里，附有一個小孩子掉在了裝滿水的缸里，附近沒有大人，形勢危急，該如何救人？近沒有大人，形勢危急，該如何救人？n煎魚時，由于鍋底受熱，油流到熱鍋底煎魚時，由于鍋底受熱，油流到熱鍋底魚會粘鍋煎糊。魚會粘鍋煎糊。.15二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素n（二）定勢的影

11、響（二）定勢的影響n1、逆向思維，打破思維定勢逆向思維，打破思維定勢。n（1）缺點逆用思維法。缺點逆用思維法。n這是一種利用事物的缺點，將缺點變?yōu)榭衫玫臇|西，化被這是一種利用事物的缺點，將缺點變?yōu)榭衫玫臇|西，化被動為主動，化不利為有利的思維發(fā)明方法。動為主動，化不利為有利的思維發(fā)明方法。n這種方法并不以克服事物的缺點為目的，相反，它是將缺點這種方法并不以克服事物的缺點為目的，相反，它是將缺點化弊為利，找到解決方法?；诪槔?，找到解決方法。n 這位裁縫為了挽回經(jīng)濟損失，憑借其高超的技藝，在裙子四周這位裁縫為了挽回經(jīng)濟損失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取

12、名為剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“鳳尾裙鳳尾裙”。不但賣了個好價錢，還一傳十、十傳百，使不少女士上門求購，不但賣了個好價錢，還一傳十、十傳百，使不少女士上門求購，其生意十分紅火。該裁縫這種思維方式確實值得稱道。其生意十分紅火。該裁縫這種思維方式確實值得稱道。.16二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素n（二）定勢的影響（二）定勢的影響n1、鼓勵鼓勵逆向思維，打破思維定勢逆向思維，打破思維定勢n（2）、轉(zhuǎn)換型逆向思維法。、轉(zhuǎn)換型逆向思維法。n這是指在研究問題時，由于解決這一問題的手段這是指在研究問題時，由于解決這一問題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換

13、思考角度思考，受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換思考角度思考，以使問題順利解決的思維方法。以使問題順利解決的思維方法。n如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的故事，實質(zhì)上就是一個用轉(zhuǎn)換型逆向思維法的例子。故事，實質(zhì)上就是一個用轉(zhuǎn)換型逆向思維法的例子。n由于司馬光不能通過爬進缸中救人的手段解決問由于司馬光不能通過爬進缸中救人的手段解決問題，因而他就轉(zhuǎn)換為另一手段，破缸救人，進而順利題，因而他就轉(zhuǎn)換為另一手段，破缸救人，進而順利地解決了問題地解決了問題.17二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素n（二）定勢的影響（二）定勢的影響n1

14、、逆向思維，打破思維定勢逆向思維，打破思維定勢n（3）反轉(zhuǎn)型逆向思維法。反轉(zhuǎn)型逆向思維法。n這種方法是指從已知事物的相反方向進行這種方法是指從已知事物的相反方向進行思考，產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思的途徑。思考，產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思的途徑。n“事物的相反方向事物的相反方向”常常從事物的功能、常常從事物的功能、結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系等三個方面作反向思維。比如，結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系等三個方面作反向思維。比如，市場上出售的無煙煎魚鍋就是把原有煎魚鍋的市場上出售的無煙煎魚鍋就是把原有煎魚鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。這是利用逆熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。這是利用逆向思維，對結(jié)構(gòu)進行反轉(zhuǎn)型思考的產(chǎn)物。向思維，對結(jié)構(gòu)進行反轉(zhuǎn)型思考的產(chǎn)物

15、。 .18二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素n（二）定勢的影響（二）定勢的影響n2、提倡發(fā)散思維，擺脫思維定勢提倡發(fā)散思維，擺脫思維定勢 。n智力題：智力題：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生多角度，多棱面地在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生多角度，多棱面地觀察與思考的習(xí)慣和能力是擺脫思維定勢消極觀察與思考的習(xí)慣和能力是擺脫思維定勢消極影響的有效途徑。例如用火柴棒搭成一個算式：影響的有效途徑。例如用火柴棒搭成一個算式：11+11-11=111，要求移動二根火柴棒，使，要求移動二根火柴棒，使等式成立。等式成立。 .19二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素n（二）定勢的影響（二）定勢

16、的影響n2、提倡發(fā)散思維，擺脫思維定勢提倡發(fā)散思維，擺脫思維定勢 。n由于受到只有移動數(shù)字及加減符號的火柴棒才能使等由于受到只有移動數(shù)字及加減符號的火柴棒才能使等式成立的定勢影響，所以無論如何移動火柴棒都很難式成立的定勢影響，所以無論如何移動火柴棒都很難達到目的。如果另辟蹊徑，將搭成等號的二根火柴棒達到目的。如果另辟蹊徑，將搭成等號的二根火柴棒也看作移動對象，那么可謂柳暗花明又一村了，這個也看作移動對象，那么可謂柳暗花明又一村了，這個思維定勢就在求異中擺脫了，很快得出等式：思維定勢就在求異中擺脫了，很快得出等式：11-11=111-111。在無任何束縛的狀態(tài)中，同學(xué)們又搭。在無任何束縛的狀態(tài)中

17、，同學(xué)們又搭出了另兩種等式：出了另兩種等式：11+11=11+11，11-111=11-111 11=11=11=11。 .20二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素n（二）定勢的影響（二）定勢的影響n3、重視變式訓(xùn)練，克服思維定勢。重視變式訓(xùn)練，克服思維定勢。學(xué)生易于機械模仿，往往以記憶代替思維，學(xué)生易于機械模仿，往往以記憶代替思維，以生搬硬套代替具體問題具體分析，這些都以生搬硬套代替具體問題具體分析，這些都是導(dǎo)致思維定勢消極影響的重要原因，這對是導(dǎo)致思維定勢消極影響的重要原因，這對發(fā)展學(xué)生的思維能力極為不利，發(fā)展學(xué)生的思維能力極為不利，n我們只有通過變更事物非本質(zhì)屬性

18、的表現(xiàn)形我們只有通過變更事物非本質(zhì)屬性的表現(xiàn)形式，或者變換問題情境，以突出事物本質(zhì)屬式，或者變換問題情境，以突出事物本質(zhì)屬性來克服思維定勢。性來克服思維定勢。.21二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素n（二）定勢的影響（二）定勢的影響n3、重視變式訓(xùn)練，克服思維定勢重視變式訓(xùn)練，克服思維定勢我們適時變換問題情境，幫助學(xué)生實現(xiàn)解題方法的遷移。我們適時變換問題情境，幫助學(xué)生實現(xiàn)解題方法的遷移。如：一項工程，甲單獨做要如：一項工程，甲單獨做要40天完成，乙單獨做要天完成，乙單獨做要16天完成，現(xiàn)在甲先干天完成，現(xiàn)在甲先干15天后，剩下由乙干，乙還要干多天后，剩下由乙干，乙還要

19、干多少天？少天？一袋面粉，可以做一袋面粉，可以做40個小籠包子或個小籠包子或16個饅頭，現(xiàn)在用個饅頭，現(xiàn)在用這袋面粉做了這袋面粉做了15個小籠包子后，剩下的面粉還能做多少個小籠包子后，剩下的面粉還能做多少個饅頭？個饅頭？通過對比，使學(xué)生進一步掌握解題于規(guī)律，懂得類似這通過對比，使學(xué)生進一步掌握解題于規(guī)律，懂得類似這樣的題目均可用工程問題的解答方法，使學(xué)生的思維世樣的題目均可用工程問題的解答方法，使學(xué)生的思維世界一片光明，最終躍上一個新的平臺。界一片光明，最終躍上一個新的平臺。.22二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素n（二）定勢的影響（二）定勢的影響n4、加強對比訓(xùn)練，

20、突破思維定勢加強對比訓(xùn)練，突破思維定勢思維定勢的直覺定向作用，其消極意義在于思路的誤導(dǎo)思維定勢的直覺定向作用，其消極意義在于思路的誤導(dǎo)。n1、正誤對比訓(xùn)練：、正誤對比訓(xùn)練：2.54+12.58=10+100=110；n2.5412.58=10100=0.n2、結(jié)構(gòu)對比訓(xùn)練：、結(jié)構(gòu)對比訓(xùn)練：2米長的鐵絲，用去全長的米長的鐵絲，用去全長的1/2，再用去全長的，再用去全長的1/3，還剩多少米？，還剩多少米？2米長的鐵絲，用去全長的米長的鐵絲，用去全長的1/2，再用去，再用去1/3米，還剩多少米？米，還剩多少米？經(jīng)過對比訓(xùn)練，學(xué)生在學(xué)習(xí)分數(shù)應(yīng)用題時對真分數(shù)就是分率的定勢得到了消除。經(jīng)過對比訓(xùn)練，學(xué)生在

21、學(xué)習(xí)分數(shù)應(yīng)用題時對真分數(shù)就是分率的定勢得到了消除。3、順逆對比訓(xùn)練：、順逆對比訓(xùn)練：一般地講學(xué)生對順解結(jié)構(gòu)容易掌握，解答也比較容易，然后遇到逆解，就不能克服舊一般地講學(xué)生對順解結(jié)構(gòu)容易掌握，解答也比較容易，然后遇到逆解，就不能克服舊經(jīng)驗，舊習(xí)慣的干擾，常常會用順解的思路和算法來解，所以順逆對比訓(xùn)練必須加強。經(jīng)驗，舊習(xí)慣的干擾，常常會用順解的思路和算法來解，所以順逆對比訓(xùn)練必須加強。例：乙數(shù)是例：乙數(shù)是200，甲數(shù)比乙數(shù)的，甲數(shù)比乙數(shù)的2倍少倍少10，甲數(shù)是多少？，甲數(shù)是多少？乙數(shù)是乙數(shù)是200，比甲數(shù)的，比甲數(shù)的2倍少倍少10，甲數(shù)是多少？，甲數(shù)是多少？通過比較，讓學(xué)生弄清題目中誰與誰比，誰多

22、誰少？知誰求誰？很快順利地找到解題通過比較，讓學(xué)生弄清題目中誰與誰比，誰多誰少？知誰求誰？很快順利地找到解題的方法。的方法。.23二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素n（二）定勢的影響（二）定勢的影響n1、鼓勵鼓勵逆向思維，打破思維定勢逆向思維，打破思維定勢。n2、提倡發(fā)散思維，擺脫思維定勢提倡發(fā)散思維，擺脫思維定勢 n3、重視變式訓(xùn)練，克服思維定勢重視變式訓(xùn)練，克服思維定勢4、加強對比訓(xùn)練，突破思維定勢加強對比訓(xùn)練，突破思維定勢.24二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素n（三）（三）功能固著的影響功能固著的影響只知道熟悉事物通常的用途只知道熟悉

23、事物通常的用途(功能功能)，而不知道它，而不知道它的其他新功能，這就是功能固著。功能固著心理的其他新功能，這就是功能固著。功能固著心理指的是：一個人看到一種慣常的功用或聯(lián)系后，指的是：一個人看到一種慣常的功用或聯(lián)系后，就很難看出它的其他新用途就很難看出它的其他新用途 。n莊子說，就是這樣一個不生凍瘡的方子，有的人莊子說，就是這樣一個不生凍瘡的方子，有的人能夠利用它不生凍瘡，不裂皮膚這一點而封侯拜能夠利用它不生凍瘡，不裂皮膚這一點而封侯拜將，名留萬古。而這一家人卻只能用這同一個方將，名留萬古。而這一家人卻只能用這同一個方子，世世代代替人家漂布。子，世世代代替人家漂布。n一塊鐵可以用來做馬掌，只值

24、十美元。也可以做一塊鐵可以用來做馬掌，只值十美元。也可以做成刀片，可值幾百美元。還可以做成精細的手表成刀片，可值幾百美元。還可以做成精細的手表發(fā)條，價值上萬美元。還可以做成勾牙神經(jīng)的鉤發(fā)條，價值上萬美元。還可以做成勾牙神經(jīng)的鉤狀物，比一克黃金要貴幾百倍狀物，比一克黃金要貴幾百倍。.25二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素n（三）（三）功能固著的影響功能固著的影響突破功能固著突破功能固著 第一，善于變通。第一，善于變通。第二，因地制宜。第二，因地制宜。第三，千方百計。第三，千方百計。第四，豐富總結(jié)。第四，豐富總結(jié)。第五，勤思善問第五，勤思善問.26二、影響問題解決的主要主

25、觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素（四）（四）.情緒與動機情緒與動機1、情緒對問題解決過程具有情緒對問題解決過程具有增力或增力或減力作減力作用。用。(1)積極積極-激勵和促進激勵和促進(2)消極消極-削弱和阻礙削弱和阻礙。.27二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素耶克斯多耶克斯多-德森定律。德森定律。.28二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素n（四）（四）.情緒與動機情緒與動機2、耶克斯、耶克斯-多德森定律多德森定律n（1）各種活動都存在一個最佳的動機水平。）各種活動都存在一個最佳的動機水平。而且動機的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。而且動機的

26、最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。n（2）中等難度的任務(wù)，動機水平和工作效率）中等難度的任務(wù)，動機水平和工作效率呈呈倒倒u型型曲線關(guān)系。中等動機水平為最佳水平曲線關(guān)系。中等動機水平為最佳水平n（3）在偏難的任務(wù)中，較低的動機水平更有）在偏難的任務(wù)中，較低的動機水平更有利于任務(wù)的完成。在便容易的任務(wù)中，較高的利于任務(wù)的完成。在便容易的任務(wù)中，較高的動機水平更有利于任務(wù)的完成。動機水平更有利于任務(wù)的完成。 .29二、影響問題解決的主要主觀因素二、影響問題解決的主要主觀因素（五）、個性的特征：（五）、個性的特征：n遠大的理想、意志堅強、勇于進取、自信、遠大的理想、意志堅強、勇于進取、自信、富有創(chuàng)造性、人際關(guān)系好、果斷、勤奮等人格富有創(chuàng)造性、人際關(guān)系好、果斷、勤奮等人格特征有利于順利解決問題。特征有利于順利解決問題。n鼠目寸光、意志薄弱、畏縮、懶惰、拘謹、自鼠目寸光、意志薄弱、畏縮、懶惰、拘謹、自負、自卑、人際關(guān)系等不良個性不利于問題的負、自卑、人際關(guān)系等不良個性不利于問題的解決。的新方法。解決。的新方法。.30板書：影響問題解決的主要因素板書：影響問題解決的主要因素一、客觀因素一、客觀因素（一）問題表征（一）問題表征（二）原型啟發(fā)（二）原型啟發(fā)（三）外界環(huán)境（三）外界環(huán)境二、主觀因素二、主觀因素（一）遷移（