水果拼盤-拼盤課件

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2、)名字：快樂花主題：表達積極、 樂觀、快樂最新水果拼盤拼盤課件 (1)名字：一家人主題：表達愛、溫馨名字：一家人主題：表達愛、溫馨最新水果拼盤拼盤課件 (1)名字：友誼之花主題：表達團結(jié)、友誼最新水果拼盤拼盤課件 (1)水果拼盤是一種“水果藝術(shù)品”，看了這些圖片，你們肯定也有了自己的創(chuàng)意吧！那就和小組一起交流設(shè)計你們小組的水果拼盤方案。 最新水果拼盤拼盤課件 (1)拼盤名字拼盤名字拼盤造型拼盤造型在圖紙上畫出選用的水果選用的水果 成員分工成員分工拼盤解說詞拼盤解說詞名字 組合 喻意拼盤方案拼盤方案離討論結(jié)束還剩最新水果拼盤拼盤課件 (1)要把你們的設(shè)想，變成真正的拼盤作品，你們有沒有困難？ 最

3、新水果拼盤拼盤課件 (1)現(xiàn)在，我們來一次創(chuàng)意水果拼盤制作大賽。比一比哪個小組既遵守紀律，又能快速的做出好的拼盤藝術(shù)品。請同學(xué)們認真觀察制作過程 最新水果拼盤拼盤課件 (1)溫馨提示：2.注意色彩的搭配。4. 制作過程中，小組成員要明確，遇到問題，先小組內(nèi)解決，如果解決不了，請求老師來幫助解決。3.你能介紹自己設(shè)計的水果拼盤嗎?1.注意用刀的安全和禮貌，給別人傳遞刀具的時候，刀口不要對著別人。最新水果拼盤拼盤課件 (1)最新水果拼盤拼盤課件 (1)展拼盤現(xiàn)在請各組組長把作品放到講桌上，向大家介紹作品的名字、主題和特色。 最新水果拼盤拼盤課件 (1)送拼盤體驗成功，共享快樂最新水果拼盤拼盤課件

4、(1)寫拼盤 回顧制作過程，介紹自己在課堂上的所見、所聞、所思、所得。過程清晰，字體整潔，如果能做到語言生動就更了不起了！最新水果拼盤拼盤課件 (1) 習(xí)作要求：習(xí)作要求： 1.圍繞圍繞“水果拼盤大比拼水果拼盤大比拼”確定文章主確定文章主題并給文章命名。題并給文章命名。 2.根據(jù)體驗、觀察所得，記述根據(jù)體驗、觀察所得，記述“水果拼水果拼盤大比拼盤大比拼”這一過程和收獲，尤其注意寫這一過程和收獲，尤其注意寫出自己的獨特感受。出自己的獨特感受。最新水果拼盤拼盤課件 (1)1、比賽前，我想： 2、“比賽開始?！蔽铱吹剑?3、緊張、有趣的制作過程開始了，我們先 ，接著 ，然后4、比賽結(jié)束了，我突然明白

5、：5、這次的水果拼盤比賽，讓我懂得了： 最新水果拼盤拼盤課件 (1) 有趣的水果拼盤有趣的水果拼盤 在上一次作文興趣課上，老師就對我們說：在上一次作文興趣課上，老師就對我們說：“下一次作文課下一次作文課做水果拼盤，請你們帶一些水果來。做水果拼盤，請你們帶一些水果來?！惫∥页闪瞬俦P手！哈哈！我成了操盤手！今天，我十分興奮地等著老師過來上作文課。今天，我十分興奮地等著老師過來上作文課。 老師來了，我們大家把水果都拿出來。我?guī)Я碎僮印⒐饒A、草老師來了，我們大家把水果都拿出來。我?guī)Я碎僮?、桂圓、草莓；莓；“柳條柳條”俞越同學(xué)帶了葡萄和西紅柿；俞越同學(xué)帶了葡萄和西紅柿；“花朵花朵”同學(xué)帶來同學(xué)帶來了

6、一個又大又圓的橘子，就連顧老師也帶了一個木瓜。了一個又大又圓的橘子，就連顧老師也帶了一個木瓜。 我們開始做水果拼盤了。我先將自己的草莓用刀切成兩半，放我們開始做水果拼盤了。我先將自己的草莓用刀切成兩半，放到水晶盤的里面一層。到水晶盤的里面一層?！捌降族伷降族仭庇岷瑢W(xué)把橘子撥開，放在俞寒同學(xué)把橘子撥開，放在最外面的一層。于是，最外面的一層。于是，“柳條柳條”同學(xué)也拿了一片擺在旁邊。這同學(xué)也拿了一片擺在旁邊。這時，顧老師提議到：時，顧老師提議到：“要不把它疊起來？要不把它疊起來？”我們異口同聲說：我們異口同聲說：“好啊！好啊！”說著，彗星和美未浠便搭起第二層。這時，說著，彗星和美未浠便搭起第二層

7、。這時，“柳條柳條”把自己的葡萄擺在我的草莓上面一層，大家看見了，覺得挺漂把自己的葡萄擺在我的草莓上面一層，大家看見了，覺得挺漂亮的，就跟著擺葡萄，我看了看這幾顆紫色的葡萄，多么像一亮的，就跟著擺葡萄，我看了看這幾顆紫色的葡萄，多么像一串串紫色的珍珠，非常的美麗。串串紫色的珍珠，非常的美麗。最新水果拼盤拼盤課件 (1) 我把我的桂圓也剝好，放在水晶盤里，這個桂圓全身雪我把我的桂圓也剝好，放在水晶盤里，這個桂圓全身雪白，多么像一個個圓溜溜的白胖子，非常可愛。我看著這個白，多么像一個個圓溜溜的白胖子，非?？蓯?。我看著這個圓圓的白胖子，真想嘗一口。但是又想，水果拼盤還沒有做圓圓的白胖子，真想嘗一口。

8、但是又想，水果拼盤還沒有做完呢！于是，我只好咽了一下口水。顧老師說：完呢！于是，我只好咽了一下口水。顧老師說：“現(xiàn)在可以現(xiàn)在可以切我的木瓜了切我的木瓜了”話還沒有說完，話還沒有說完，“平底鍋平底鍋”和和“愛電燈愛電燈”同學(xué)就上來了，平底鍋用刀切開木瓜，分為兩半，愛電燈負同學(xué)就上來了，平底鍋用刀切開木瓜，分為兩半，愛電燈負責(zé)掏瓜囊。顧老師說：責(zé)掏瓜囊。顧老師說：“請你把半個木瓜切成小橋樣，行請你把半個木瓜切成小橋樣，行嗎？嗎？”我說：我說：“OK，沒問題！，沒問題！” 最后，我們把西紅柿也放了進去。啊，水果拼盤做完了，最后，我們把西紅柿也放了進去。啊，水果拼盤做完了，好漂亮??！看看木瓜的形狀很像一座座小橋，放在小橋下面好漂亮??！看看木瓜的形狀很像一座座小橋，放在小橋下面紫色的葡萄，就是一顆顆漂浮在水面上紫色的珍珠，但我又紫色的葡萄，就是一顆顆漂浮在水面上紫色的珍珠，但我又覺得像一朵美麗的花朵，害羞地綻開了橙色的花瓣。顧老師覺得像一朵美麗的花朵，害羞地綻開了橙色的花瓣。顧老師說：說：“現(xiàn)在我們可以吃水果拼盤啦！現(xiàn)在我們可以吃水果拼盤啦！”我們還沒等顧老師說我們還沒等顧老師說完，一把抓起水果塞進嘴里，我們吃得津津有味，