最新人教部編版三年級語文下冊14蜜蜂

1、小蜜蜂小蜜蜂14 14 蜜蜜 蜂蜂 法布爾法布爾（1823191518231915），法），法國著名的昆蟲學家、科普作家。國著名的昆蟲學家、科普作家。 主要作品主要作品: :昆蟲記昆蟲記自自然科學編年史然科學編年史等。等。走走近近作作者者初初讀讀課課文文自讀課文：自讀課文：u讀準字音，讀順句子，讀通課文，并給每讀準字音，讀順句子，讀通課文，并給每個自然段標上序號。個自然段標上序號。u想一想課文講了一件什么事？想一想課文講了一件什么事？蜜蜂蜜蜂 辨認辨認 大概大概 阻力阻力跨進跨進 包括包括 檢查檢查 準確無誤準確無誤逆風逆風 沿途沿途 陌生陌生 超常超常蜜蜂蜜蜂 辨辨認認 大大概概 阻阻力力跨

2、跨進進 包包括括 檢查檢查 準準確確無無誤誤逆逆風風 沿沿途途 陌陌生生 超超常常binbinmm fnfn iizzkukukukuququ wwnnttmmjinjin chchchocho字字詞詞學學習習蜜蜜辨辨阻阻跨跨蜂蜂檢檢確確誤誤查查括括陌陌途途將上面的生字按結(jié)構(gòu)分類。將上面的生字按結(jié)構(gòu)分類。半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)概概阻阻括括誤誤逆逆途途陌陌超超結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左部的左部的“辛辛”豎改為撇；右部的豎改為撇；右部的“辛辛”豎為懸針豎。豎為懸針豎。binbin辨辨左中右左中右辛辛1.1. 正確，沒有差錯。正確

3、，沒有差錯。 （ ）2.2. 根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。情。 （ ）3.3. 表示十分接近；差不多。（表示十分接近；差不多。（ ）4.4. 根據(jù)特點辨別，做出判斷，以便找出或根據(jù)特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對象。認定某一對象。 （ ）準確無誤準確無誤推測推測幾乎幾乎辨認辨認填一填填一填辨認辨認 _推測推測 _ _尋找尋找 _ _包括包括 _ _識別識別陌生陌生 _ _準確準確 _ _阻力阻力 _ _激動激動 _ _推斷推斷尋覓尋覓包含包含熟悉熟悉錯誤錯誤動力動力平靜平靜 想一想課文講了一件什么事？想一想課文講了一件什么事？ 本文主要講了作

4、本文主要講了作者做了一個證實蜜蜂者做了一個證實蜜蜂是否有辨認方向的能是否有辨認方向的能力的實驗的事情。力的實驗的事情。第一部分（第一部分（1 1）：寫作者想要做實驗的原因。）：寫作者想要做實驗的原因。第二部分（第二部分（2626）：寫實驗的經(jīng)過和結(jié)果。）：寫實驗的經(jīng)過和結(jié)果。第三部分（第三部分（7 7）：寫實驗得出的結(jié)論。）：寫實驗得出的結(jié)論。 圍繞著實驗，把課文劃分為三個部分，圍繞著實驗，把課文劃分為三個部分，試著說說各部分的大意。試著說說各部分的大意。1.1.作者為什么要做這個實驗？作者為什么要做這個實驗？ 聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是

5、可以回到原處。我想做個實驗。里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。聽說聽說 表明不一定真實可靠，因此這既成了表明不一定真實可靠，因此這既成了“我我”做試驗的原因，也體現(xiàn)了做試驗的原因，也體現(xiàn)了“我我”求求實的科學態(tài)度。實的科學態(tài)度。課課文文解解讀讀2.2.實驗是如何進行的？結(jié)果怎樣？實驗是如何進行的？結(jié)果怎樣？ 一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后打開紙袋，在它們身上做了

6、白色記號，然后放了出來。放了出來。捉蜜蜂捉蜜蜂做記號做記號放蜜蜂放蜜蜂測能力測能力p 實驗過程實驗過程 思考：作者為什么要捉自家草料棚的蜜思考：作者為什么要捉自家草料棚的蜜蜂？還在它們身上做記號呢？蜂？還在它們身上做記號呢？u捉自家草料棚的蜜蜂捉自家草料棚的蜜蜂便便于觀察于觀察u給蜜蜂做記號給蜜蜂做記號與其他蜜與其他蜜蜂區(qū)分蜂區(qū)分 思考：作者為什么要走了四公里路才放思考：作者為什么要走了四公里路才放飛蜜蜂，還叫小女兒在蜂窩旁等著？飛蜜蜂，還叫小女兒在蜂窩旁等著？u走了四公里路放飛蜜蜂走了四公里路放飛蜜蜂因為路稍遠一因為路稍遠一些，更能說明問題些，更能說明問題u叫小女兒在蜂窩旁叫小女兒在蜂窩旁等

7、著等著掌握蜜蜂飛回掌握蜜蜂飛回來的時間來的時間 思考：這一系列實驗過程體現(xiàn)了作者怎思考：這一系列實驗過程體現(xiàn)了作者怎樣的科學態(tài)度？樣的科學態(tài)度？ 這一系列實驗過程，充分體現(xiàn)了作者嚴這一系列實驗過程，充分體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，說明他不僅觀察得認真，而謹?shù)目茖W態(tài)度，說明他不僅觀察得認真，而且用心思考。且用心思考。 二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。以減少阻力。 說明作者觀察得很仔說明

8、作者觀察得很仔細，體現(xiàn)科普說明文用詞細，體現(xiàn)科普說明文用詞的準確性。的準確性。大概大概 這些都是作者的推測，充分體現(xiàn)了作者這些都是作者的推測，充分體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和善于觀察思考的品質(zhì)。嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和善于觀察思考的品質(zhì)。二十只左右二十只左右好像好像幾乎幾乎幾幾幾乎幾乎幾本書幾本書jjjj 我想，它們飛得這么低，我想，它們飛得這么低，怎么能怎么能看到遙看到遙遠的家呢？遠的家呢？ 我想，它們飛得這么低，我想，它們飛得這么低，不能不能看到遙遠看到遙遠的家。的家。反問的語氣，起強調(diào)作用。反問的語氣，起強調(diào)作用。 在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。了。在

9、回家的路上在回家的路上“我我”有什么推測？結(jié)果怎樣？有什么推測？結(jié)果怎樣？ 不僅十分準確地寫出了作者的心理，不僅十分準確地寫出了作者的心理，還體現(xiàn)了作者善于思考的品質(zhì)。還體現(xiàn)了作者善于思考的品質(zhì)。推測推測過渡句過渡句承上啟下承上啟下 沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。肚皮下面還沾著花粉呢?！笨梢猿醪綌喽鄯渚哂斜鎰e方向的能力?？梢猿醪綌喽鄯渚哂斜鎰e方向的能力。 說明作者對實驗過

10、程說明作者對實驗過程記錄詳細精準，體現(xiàn)了作記錄詳細精準，體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。兩點四十分兩點四十分 傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。身上也都帶著花粉。 第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。上有白色記號的蜜蜂?？捶涓C看蜂窩解疑問解疑問 這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們

11、確確實實飛回來了。們確確實實飛回來了。p 實驗結(jié)果實驗結(jié)果 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表現(xiàn)出作者表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表現(xiàn)出作者對蜜蜂認路本領(lǐng)的贊嘆之情。對蜜蜂認路本領(lǐng)的贊嘆之情。但但盡管盡管盡盡盡管盡管盡力盡力jnjnjnjn 蜜蜂靠的不是超常蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。無法解釋的本能。3.3.作者得出了什么結(jié)論？在文中找一找。作者得出了什么結(jié)論？在文中找一找。你知道蜜蜂靠的是什么本能嗎？你知道蜜蜂靠的是什么本能嗎？蜜蜂是憑借什么來辨別方向、認識路線的呢？蜜蜂是憑借什么來辨別方向、認識路線的呢？小小知知識識 生物學家弗里希用一系列實驗證明，蜜蜂生物學家

12、弗里希用一系列實驗證明，蜜蜂通常是利用太陽作為羅盤進行導(dǎo)航的。他指出通常是利用太陽作為羅盤進行導(dǎo)航的。他指出蜜蜂以太陽作為參照點，通過蜜蜂以太陽作為參照點，通過“舞蹈舞蹈”告訴其告訴其他蜜蜂如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地。他蜜蜂如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地。蜜蜂蜜蜂產(chǎn)生興趣產(chǎn)生興趣蜜蜂真的有辨認方向的能力蜜蜂真的有辨認方向的能力實驗研究實驗研究捉蜜蜂捉蜜蜂做記號做記號得出結(jié)論得出結(jié)論“我我”無法解釋的本能無法解釋的本能放蜜蜂放蜜蜂測能力測能力板板書書設(shè)設(shè)計計看蜂窩看蜂窩解疑問解疑問善于觀察善于觀察嚴謹求實嚴謹求實課課堂堂小小結(jié)結(jié) 本文真實地紀錄了作者本文真實地紀錄了作者為證實蜜蜂有沒有辨認方向為證實蜜蜂有沒

13、有辨認方向的能力而進行的一次實驗，的能力而進行的一次實驗，表明了作者表明了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和和求實的科學作風求實的科學作風。拓拓展展延延伸伸勤勞的蜜蜂勤勞的蜜蜂 人們常說人們常說“勤勞的蜜蜂勤勞的蜜蜂”，這一點也不夸，這一點也不夸張。在晴朗的天氣里，蜜蜂總是在野外忙碌著。張。在晴朗的天氣里，蜜蜂總是在野外忙碌著。 蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜜，蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬公里，相當于繞地一只蜜蜂通常要飛行十幾萬公里，相當于繞地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就會飛回密巢，球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就會飛回密巢，告訴同伴關(guān)于蜜源的信息。如果蜜源離蜂

14、箱不告訴同伴關(guān)于蜜源的信息。如果蜜源離蜂箱不到一百米到一百米, ,他們就在蜂巢上方跳他們就在蜂巢上方跳“圓舞圓舞”；如果；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞擺尾舞”。 蜜蜂對人類的第一大貢獻是為植物授粉。當蜜蜂對人類的第一大貢獻是為植物授粉。當蜜蜂從一朵花飛到另一朵花采集花粉時，就起到蜜蜂從一朵花飛到另一朵花采集花粉時，就起到了植物授粉的作用。據(jù)研究，果樹、蔬菜及其他了植物授粉的作用。據(jù)研究，果樹、蔬菜及其他農(nóng)作物，有蜜蜂授粉，可以使產(chǎn)量提高農(nóng)作物，有蜜蜂授粉，可以使產(chǎn)量提高20%35%20%35%，朱德元帥曾經(jīng)稱贊小蜜蜂是朱德元帥曾經(jīng)稱贊小蜜蜂是“月下老

15、人月下老人”。蜜蜂。蜜蜂對人類的第二大貢獻，是為人類釀造和提供了蜂對人類的第二大貢獻，是為人類釀造和提供了蜂蜜、蜂王漿、蜂膠等自然界中完美的天然保健品！蜜、蜂王漿、蜂膠等自然界中完美的天然保健品！ zhnzhn ququ ww ww bobo kuku（ ） （ ） ynyn tt mm shnshn jinjin chch（ ） （ ） （ ）準確無誤準確無誤包括包括沿途沿途隨隨堂堂練練習習一、看拼音，寫詞語。一、看拼音，寫詞語。陌生陌生檢查檢查二、課內(nèi)閱讀。二、課內(nèi)閱讀。 我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上蜂，走了四公

16、里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。做了白色記號，然后放了出來。 也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。粉的時間。 作者運用了作者運用了_的說明方法來說的說明方法來說明自己的實驗明自己的實驗_及結(jié)果。及結(jié)果?！癬”“_”“”“_”等都是具體的等都是具體的數(shù)字，它們的運用既準確客觀地反映了數(shù)字，它們的運用既準確客觀地反映了_情況，又有較強的情況，又有較強的_。列數(shù)字列數(shù)字過程過程四公里四公里三刻鐘三刻鐘兩只兩只實際實際說服力說服力三、課外積累。三、課外積累。蜂蜂【

17、唐唐】羅隱羅隱不論平地與山尖，不論平地與山尖，無限風光盡被占。無限風光盡被占。采得百花成蜜后，采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？為誰辛苦為誰甜？默讀課文。把下面的圖表補充完整。默讀課文。把下面的圖表補充完整。課后習題參考答案課后習題參考答案讀一讀，注意加點的部分，說說你從中體讀一讀，注意加點的部分，說說你從中體會到了什么。再從課文中找出類似的詞句，會到了什么。再從課文中找出類似的詞句，和同學交流。和同學交流。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛 散，好像在尋找回家的方向。散，好像在尋找回家的方向。 參考答案：參考答案：“二十只左右二十只左右”“”“好像好像”說明這些都是作者的推測，充分體現(xiàn)了說明這些都是作者的推測，充分體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和善于觀察、思考作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和善于觀察、思考的品質(zhì)。的品質(zhì)。蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這 樣可以減少阻力。樣可以減少阻力。 參考答案：參考答案：“大概大概”說