初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)上崗考試題

1、川省基處教育課程改革師資培訓(xùn)測(cè)試題1 . 名詞解釋 (10 分)語(yǔ)文課程的性質(zhì)：素質(zhì)教育：2 . 填空 (20 分)1 .全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把語(yǔ)文課程性質(zhì)界定為：語(yǔ)文是最重要的_工具。是 人類文化的重要組成部份。 _和的統(tǒng)一 , 是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。2. 新的語(yǔ)文性質(zhì)定義, 體現(xiàn)了 的教育理念, 有利于人才的成長(zhǎng)。3. 基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是： (1) 實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變;(2) 體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的,;(3) 密切與 和的聯(lián)系 ;(4) 改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;(5) 建立與素質(zhì)教育理念相一致的 制度 ;(6) 實(shí)行三級(jí)課程管理制度。3 . 判斷 (10 分)1. 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主

2、體。 ()2. 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究. 團(tuán)結(jié)合作勇于創(chuàng)新精神的重要途徑 , 應(yīng)該積極提倡。 ( )3. 語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)一是人文性, 二是實(shí)踐性, 三是民族性。 ( )4. 語(yǔ)文實(shí)踐的基本方式是說 . 唱 . 讀 . 寫。 ( )5. 語(yǔ)文課程目標(biāo)在初中階段識(shí)字與寫的要求是熟練使用字典. 詞典獨(dú)立識(shí)字 , 會(huì)用多種檢字方法. 學(xué)寫規(guī)范 . 通行的行楷字累計(jì)理解常用漢字4000 個(gè)其中 3000個(gè)左右會(huì)寫。 ( )4 . 簡(jiǎn)答 (24 分)1. 語(yǔ)文課程的基本理念2. 課程改革的基本目標(biāo)3. 素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別五 . 按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文課程的基本理念，設(shè)計(jì)一堂教改課(課目自定

3、)( 36四川省平昌中學(xué)基礎(chǔ)教育改革師資培訓(xùn)測(cè)試題語(yǔ)文（10 分） 語(yǔ)文課程的性質(zhì)：語(yǔ)文是最重要的交際工齡，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文 性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是以面向全體學(xué)生，以全面提升學(xué)生的基本素質(zhì)（文化、身體、心理素質(zhì)）為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能，促動(dòng)受教育者德、智、體諸方面生動(dòng)活潑地 發(fā)展為基本特征的教育。二、填空（20分）1、全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把語(yǔ)文課程性質(zhì)界定為：語(yǔ)文是最重要的交際工具 是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。2、新的語(yǔ)文性質(zhì)定義，體現(xiàn)了以人為本的的教育理念,有利于人才的成長(zhǎng)。3、

4、基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是：實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變；體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、 綜合性、選擇性；密切課程內(nèi)容與生活、時(shí)代的聯(lián)系;改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；建立 與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度;實(shí)行三級(jí)課程管理制度。三、判斷（10分）1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。（，）2、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提 倡。（v）3、語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)一是人文性，二是實(shí)踐性，三是民族性。（，）4、語(yǔ)文實(shí)踐的基本方式是說、唱、讀、寫。 （x）5、語(yǔ)文課程目標(biāo)在初中階段識(shí)字與字的要求是熟練使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法，學(xué)寫規(guī)范，通行的行楷字累計(jì)理解常用漢字4000個(gè)其中

5、3000個(gè)左右會(huì)寫。（x）四、簡(jiǎn)答（24分）1、語(yǔ)文課程的基本理念答：語(yǔ)文課程的基本理念就是語(yǔ)文課程的基本思想，它包括四個(gè)方面的內(nèi)容：全面提升 學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方 式；努力建設(shè)開放而具有活力的語(yǔ)文課程。2、課程改革的基本目標(biāo)答：改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知 識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)習(xí)和形成準(zhǔn)確價(jià)值觀的過程；改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本 位，科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年制一貫教材，體現(xiàn)課程的均衡性、綜合性、 選擇性；密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系；改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)主動(dòng)參與、 樂于探索、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)其收集與處理信息的水平，獲取新知識(shí)、分析、解決問題的水 平；建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度；實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程 管理制度。3、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別答：素質(zhì)教育的定義界定了它的根本目的、基本特征，有別于應(yīng)試教育。素質(zhì)教育的基本要求是通過對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)