《賣報(bào)歌》教案3頁(yè)

1、 賣報(bào)歌教案教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)與技能目標(biāo)： 通過(guò)賣報(bào)歌歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲者聶耳。（2）方法與過(guò)程目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱賣報(bào)歌，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)音色、力度、速度、表情、動(dòng)作等音樂(lè)要素的變化得到體現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)歌曲情感的表現(xiàn)，幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛(ài)黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： （1）感受其音樂(lè)形象，體驗(yàn)天真活潑、凄苦樂(lè)觀、奔跑叫賣的報(bào)童形象。 （2）前八

2、后十六節(jié)奏的正確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 鋼琴 打擊樂(lè)器（沙錘、三角鐵）.教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：每當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，我們都要唱響什么歌？（國(guó)歌） 你們知道這首雄壯、振奮人心的國(guó)歌是誰(shuí)作曲的嗎？（聶耳） 1. 學(xué)生齊唱國(guó)歌。（課件 播放國(guó)歌視頻。） 2. 認(rèn)識(shí)了解聶耳。（課件展示聶耳圖片，師講解資料，并配有字體。）3. 介紹賣報(bào)歌創(chuàng)作背景。師以講故事形式介紹賣報(bào)歌創(chuàng)作背景。（課件展示聶耳創(chuàng)作賣報(bào)歌的故事字體） 二、學(xué)習(xí)歌曲賣報(bào)歌1. 師：今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首賣報(bào)歌，先聽(tīng)一聽(tīng)。師：這是一首大家很熟悉的歌，今天聽(tīng)起來(lái)有什么不一樣的感受？音樂(lè)情緒如何？（活潑、歡快、優(yōu)美、跳躍。）學(xué)生自由討論、

3、發(fā)言。 2、自主學(xué)習(xí)（出示卡片：預(yù)習(xí)歌曲的節(jié)奏及曲譜。）2/4 | | | | | | 3.師生共同討論歌詞內(nèi)容。師：小毛頭生活是怎樣的（苦難）。找一找，哪幾句歌詞里表現(xiàn)了生活苦難的？過(guò)著苦難生活的小毛頭渴望著什么？（幸福、光明）4、按節(jié)奏朗讀難點(diǎn)節(jié)奏歌詞 2/4 | | 不 等 天 明 去 等 派 報(bào) ， 大 風(fēng) 大 雨 里 滿 街 跑 ， 耐 饑 耐 寒 地 滿 街 跑 ，5、 分段學(xué)習(xí)歌曲，分析處理歌曲情緒 （出示課件：播放賣報(bào)歌全曲。） 1學(xué)習(xí)第一段 師：從哪一句可以看出小毛頭是一個(gè)活潑、樂(lè)觀孩子，他雖然過(guò)著苦日子但還是很快樂(lè)的？ 師：如果你是小毛頭，你會(huì)用什么樣的聲音來(lái)叫賣報(bào)紙？（高

4、聲的、賣力的） 師：到了晚上小毛頭的報(bào)紙還沒(méi)賣完，她的心情是怎樣的？（焦急的）要求學(xué)生帶著情感，速度稍快的演唱第一段2學(xué)習(xí)第二段師：小毛頭賣報(bào)時(shí)怎么了？她的心情怎么樣？（情緒低落，難過(guò)）應(yīng)該有什么樣的聲音和速度來(lái)演唱？學(xué)生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表達(dá)報(bào)童內(nèi)心的凄苦形象3學(xué)習(xí)第三段師：面對(duì)苦難生活的小毛頭渴望著什么？（幸福、光明）她的心情怎樣？（激動(dòng)的、興奮的）應(yīng)該用什么樣的情緒、什么樣的速度演唱?(先是慢的、弱的聲音，然后是快的、激動(dòng)的聲音)生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表現(xiàn)出報(bào)童對(duì)未來(lái)充滿希望的心情。4、教師鋼琴伴奏，生有感情完整演唱歌曲。 三、 用不同演唱形

5、式來(lái)表演歌曲師：為了讓小毛頭多多賣報(bào)紙，讓我們一起來(lái)幫她唱一唱，比一比誰(shuí)唱的動(dòng)聽(tīng)，誰(shuí)賣的報(bào)紙就越多？1、 分男女組、組與組比賽來(lái)演唱歌曲2、 讓學(xué)生拿著報(bào)紙，體會(huì)賣報(bào)紙的感受，表演歌曲3、 讓學(xué)生充當(dāng)過(guò)路人和賣報(bào)人，表演歌曲4、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏師：小毛頭是在什么樣的天氣中賣報(bào)紙的？（下雨天）師：應(yīng)該用什么樂(lè)器伴奏比較合適？（沙錘）師生討論用什么樣的節(jié)奏型伴奏，并用自制的沙錘為樂(lè)曲伴奏。師：每天天不亮小毛頭就被鐘聲敲醒了，鐘聲用什么樂(lè)器伴奏比較合適？（三角鐵） 用什么樣的節(jié)奏型伴奏比較合適？學(xué)生討論不同段用不同樂(lè)器伴奏，學(xué)生自己探究，教師小結(jié)統(tǒng)一伴奏型（出示節(jié)奏：沙錘 X X X X 三角鐵 XX） 四、教學(xué)小結(jié)：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼要到下課時(shí)間了，同學(xué)們，我們今天在這里深切的緬懷了人民音樂(lè)家聶耳，學(xué)習(xí)和演唱了他為我們少年兒童創(chuàng)作的歌曲賣報(bào)歌，通過(guò)歌曲的演唱，讓我們體會(huì)到當(dāng)年的小報(bào)