中國風(fēng)歌曲的調(diào)查分析PPT課件

1、課題組成員及分工課題組成員及分工組長： 周倜 總監(jiān) 指導(dǎo) 調(diào)查統(tǒng)計 組員： 楊澤遠(yuǎn)：開題答辯書 賀彩玲：調(diào)查問卷 肖晗： 訪談表 朱穎雯：活動情況調(diào)查 陳璉旭：實施方案 計劃書 漆子韜：活動情況登記 肖遙： 小組交流情況 馬詩源：研究報告 ppt展示 周澤湘：制定方案 計劃書第1頁/共21頁 當(dāng)下的古風(fēng)歌曲，人們持什么樣的態(tài)度？當(dāng)下的古風(fēng)歌曲，人們持什么樣的態(tài)度？第2頁/共21頁第3頁/共21頁第4頁/共21頁第5頁/共21頁 總結(jié)總結(jié) 情況情況 在國內(nèi)只被少數(shù)人看好 其本質(zhì)更加富有魅力，卻奈何流傳度不高 國外似乎更重視傳承文化 中國人在慢慢遺忘來自祖先，最寶貴，最內(nèi)涵的文化第6頁/共21頁

2、為了探究這種局面的形成，我們于是從祖國的花兒們?nèi)胧盅芯浚袑W(xué)生對于古風(fēng)歌曲的態(tài)度確立研究對象確立研究對象第7頁/共21頁 研究方法： 在長沙市內(nèi)的中學(xué)生進(jìn)行口頭采訪，統(tǒng)計歸納人數(shù)和各種不同的態(tài)度，進(jìn)行分析匯總 在網(wǎng)絡(luò)中感受中國風(fēng)音樂的魅力，從自己做起，帶動身邊的人一起傳承最美的旋律第8頁/共21頁 研究步驟研究步驟 研究內(nèi)容：當(dāng)下中學(xué)生關(guān)于中國風(fēng)歌曲的調(diào)查 研究任務(wù)：分析統(tǒng)計中學(xué)生對此類歌曲的了解程度和態(tài)度， 得出結(jié)論，并動員中學(xué)生學(xué)會欣賞中國風(fēng)歌曲 研究方法：1.通過社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查取材 2.在不同年級不同學(xué)校的學(xué)生之間進(jìn)行口頭調(diào) 3.通過了解更多音樂和詩詞知識，更好的學(xué)習(xí)第9頁/共21頁課

3、題可行性分析 研究前的設(shè)想和分析： 1.翻閱有關(guān)古代音樂和詩詞的書籍，了解歌曲魅力 2.研究基本不花費(fèi)成本，但需要成員在課余時間進(jìn)行采訪和數(shù)據(jù)統(tǒng)計 3.場地主要在教學(xué)區(qū)內(nèi) 4.設(shè)備：電腦，書籍第10頁/共21頁接下來，讓我們有請組員向大家展示部分研究成果第11頁/共21頁讓我們一起來感受中國風(fēng)歌曲的魅力第12頁/共21頁中國風(fēng)歌曲的發(fā)起者 我們就不得不提周杰倫，他似乎是一個畫家，用一抹無瑕的墨筆為我們把一幅幅憂傷勾勒出來?！罢l在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破，楓葉故事染色結(jié)局我看透”，沒有撕心裂肺的吶喊，沒有驚心動魄的經(jīng)歷，甚至沒有甜蜜直白的表示愛戀。但那一份無奈，卻比起任何情感都更為蒼白無力，沒有挽回

4、的余地。如果說東風(fēng)破是打開了中國風(fēng)的大門，那么發(fā)如雪、千里之外就是它的繼承和延伸第13頁/共21頁節(jié)奏基調(diào) 流行的節(jié)奏，能夠把古老的旋律變得更加現(xiàn)代。最主要的節(jié)奏變化是現(xiàn)代節(jié)奏講究低音，如地鼓，base，這些節(jié)奏點強(qiáng)的樂器，而中國音樂“戲劇、民樂”歷來是沒有低音這個概念的，就算節(jié)奏樂器也是高音的“嘀嘀嗒嗒”，現(xiàn)在加入了低音的節(jié)奏點，讓歌曲顯得更加富有張力和融合性.新的節(jié)奏，新的低音點，算是中國音樂的新包裝吧！ Loop的音色，也能成為中國風(fēng)的節(jié)奏，將一首昆劇加Loop，效果很好，感覺象在商業(yè)街演唱的中國文化，重新包裝了。第14頁/共21頁 巴烏、板胡、編磬、笛子、洞簫、獨(dú)弦琴、二胡、高胡、革胡

5、、古琴、古箏、葫蘆絲、京胡、箜篌、柳琴、蘆笙、馬頭琴、南梆子、排簫、琵琶、琴簫、三弦、笙、手鼓、四胡、嗩吶、陶笛、簫、塤、揚(yáng)琴、椰胡、中胡、竹笛、墜琴 中國樂器都是以solo樂器為主的，所以樂器的運(yùn)用一般作為主旋律，比如前奏、間奏、加花等，還要考慮到它一旦用在襯托位置時會不會搶主旋律。第15頁/共21頁古旋律 一、昆曲 二、京劇 三、晉劇 四、粵劇 五、川劇 六、豫劇第16頁/共21頁經(jīng)典的繼承，偶然的邂逅 中國歌曲在古辭賦、中國樂器的運(yùn)用一直都有，比如王菲翻唱的但愿人長久，蘇軾詞，梁弘志曲；又比如劉德華很多歌曲都用了中國樂器（琵琶、二胡等）；90年代陳惠嫻的作品；再遠(yuǎn)久一些，80年代香港黃沾老師的詞，可以說，中國的經(jīng)典一直都在延續(xù)。 甚至有些作品陰差陽錯的跟現(xiàn)在的中國風(fēng)很相似，比如毛寧的濤聲依舊委婉清澈；陳升的北京一夜將京劇注入流行，這么看來，好像以前就有中國風(fēng)歌曲的誕生似的，其實不然。 中國風(fēng)是在找到RNB之后才確定整體風(fēng)格的框架，在此之前的邂逅，我們只能說是一種藝術(shù)創(chuàng)作上的發(fā)現(xiàn)了，古辭賦、古中國樂器一直都存在在華語流行之中，但由于唱法沒有受到后期RNB的影響，音樂形式上沒有產(chǎn)生巨大的差異，所以不能勉強(qiáng)的把這些經(jīng)典歌曲定為中國風(fēng)的開始。第17頁/共21頁墨明棋妙 平紗落雁 鸞鳳鳴網(wǎng)絡(luò)上的三大古風(fēng)社團(tuán)