青島小學(xué)科學(xué)三下《3-蹺蹺板》PPT課件_第1頁(yè)
青島小學(xué)科學(xué)三下《3-蹺蹺板》PPT課件_第2頁(yè)
青島小學(xué)科學(xué)三下《3-蹺蹺板》PPT課件_第3頁(yè)
青島小學(xué)科學(xué)三下《3-蹺蹺板》PPT課件_第4頁(yè)
青島小學(xué)科學(xué)三下《3-蹺蹺板》PPT課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩8頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

11哈哈1要求：要求： 1、利用手中的材料制作撬石頭的裝置（杠桿），指出杠桿上的三點(diǎn)； 2、先用手直接提重物，感受物體重量，用杠桿撬重物，多次改變支點(diǎn)位置，感受手用力的大小; 3、小組交流，看你們有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)驗(yàn)探究杠桿作用要求：要求：1、小組同學(xué)分工合作，實(shí)驗(yàn)器材輕拿輕放；、小組同學(xué)分工合作，實(shí)驗(yàn)器材輕拿輕放；2、支點(diǎn)左側(cè)為重點(diǎn)，右側(cè)為力點(diǎn)，改變?nèi)c(diǎn)、支點(diǎn)左側(cè)為重點(diǎn)，右側(cè)為力點(diǎn)，改變?nèi)c(diǎn)間的距離，比較用力大小；間的距離，比較用力大??；3、每次杠桿平衡后再做記錄；、每次杠桿平衡后再做記錄；4、分析數(shù)據(jù)，看有什么發(fā)現(xiàn)？、分析數(shù)據(jù)，看有什么發(fā)現(xiàn)？ 在使用杠桿工作時(shí)，當(dāng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于大于重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，（ ）；當(dāng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于小于重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，（ ）；當(dāng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于等于重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，（ ）。省力省力費(fèi)力費(fèi)力不省力也不費(fèi)力不省力也不費(fèi)力舉重若輕的杠桿杠桿在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用11哈哈1思考：為什么有的工具設(shè)計(jì)成費(fèi)力思考：為什么有的工具設(shè)計(jì)成費(fèi)力 的？的？找一找人身體中的杠桿。找一找人身體中的杠桿。同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論