初中體育教學(xué)心得

1、體育課主要還是以教與練習(xí)為主，教師要跟學(xué)生頻繁的接觸。因此師 生感情是否融洽，就顯得十分重要?，F(xiàn)在的教學(xué)突出表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教 師在教學(xué)中這該如何表現(xiàn)呢，上好一節(jié)課老師要注意到那些呢，這樣才能到達(dá) 預(yù)期效果呢？我總結(jié)為幾心：愛心、熱心、耐心、細(xì)心、誠心愛心，教師的愛心要無處不在。比方，上課時(shí)天氣較熱，教師就要想 到減少學(xué)生活動(dòng)量；天氣較冷時(shí)，教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否 會(huì)感冒；遇到學(xué)生身體不舒服，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來微缺乏道的 小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。雖 然事不大，但學(xué)生會(huì)看在眼里從而敬佩尊敬你。熱心，積極的跟學(xué)生交換意見，多

2、問問他們學(xué)習(xí)的情況，有沒有什么 困難，不管是生理還是心理的，要及時(shí)幫助他們恢復(fù)心態(tài)，更好的完成健康鍛 煉。耐心，耐心的表達(dá)在那些接受能力差的同學(xué)身上，在做動(dòng)作的時(shí)候要 有耐心，慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的講解動(dòng)作要領(lǐng)，專門給他做幾編示范動(dòng)作，幫助他 練習(xí)，還要不斷的鼓勵(lì)撫慰他，讓他活潑起來，有了學(xué)習(xí)的興趣和激情。細(xì)心，學(xué)生中存在一些性格內(nèi)向和自卑的，這樣的學(xué)生要特別注意， 要用熱烈的教學(xué)氣氛去感染他們，讓他們?nèi)苋氚嗉?jí)大家庭，跟同學(xué)們一起游戲 一起學(xué)習(xí)，久而久之，他們的性格、人格都會(huì)有積極的變化和好的恢復(fù)，成為 身心健康的人。我曾碰到這樣一個(gè)女學(xué)生，她從不跟其他同學(xué)玩，一個(gè)人默默 的坐在那里，后來我通過別的

3、同學(xué)理解到，單親家庭，從心不愿意喝他人交 流，在以后的授課中，我就有意識(shí)的多關(guān)注她，鼓勵(lì)表揚(yáng)她，還安排一些學(xué)生 找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學(xué)期下來整個(gè)人就變了，她正真 的融入這個(gè)班級(jí)大家庭。誠心，真誠的對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)真誠的對(duì)待老師，接受老師的教導(dǎo) 和批評(píng)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候，教師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜，不要 動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。有 一次在練習(xí)排球雙手傳球時(shí)，有個(gè)學(xué)生練習(xí)的時(shí)候吃零食。我提醒了她，她竟 毫無反響，我就走過去接過球同她一起練習(xí)?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一 用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當(dāng)時(shí)真想過去訓(xùn)她一

4、頓?？缮砸怀?思，覺得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，告訴她剛剛她沒 有接住球的原因，接著又和她一起練習(xí)。下課后，那位同學(xué)很誠懇地說：“老 師，我錯(cuò)了，您別生氣，今后我一定好好練。建立良好的師生關(guān)系對(duì)日常的教學(xué)起了很大作用，以心換心，才能贏 得同學(xué)們的信任和尊重才能更好的開展教學(xué)工作。初中體育教學(xué)心得 2：體育教學(xué)是教與學(xué)的過程，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的 合作過程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動(dòng)、合作 創(chuàng)新與進(jìn)步的過程。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)是在教學(xué)的全過程 中，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師 生在教學(xué)

5、過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結(jié)合這幾年來體 育教學(xué)工作的體會(huì)點(diǎn)滴。一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情表達(dá)在行動(dòng)上教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教 學(xué)氣氛活潑，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，帶著愛心去上課。教師處處關(guān) 心、保護(hù)學(xué)生，只要我們?cè)诮虒W(xué)中多些微笑，多些表揚(yáng)，表現(xiàn)出教師愛的真 情，就會(huì)改變過去怕體育老師是因?yàn)轶w育老師“兇的現(xiàn)象，以自身的人格力 量去感染和教育學(xué)生，“感人心者，莫過乎情。寓情于教，以情動(dòng)人是教學(xué) 過程中體育教師常用的教學(xué)方法之一，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)， 也是師生之間通過活動(dòng)進(jìn)行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建

6、立和諧師生 關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等、和諧的氣氛之中，學(xué)生才能直言 面對(duì)教師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù)。比方 : 上課時(shí)天氣 熱，老師就要想到減少學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，天氣較冷時(shí)老師應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚 薄，出汗后是否會(huì)感冒，遇到學(xué)生頭痛發(fā)熱，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起 來微缺乏道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性。有一次上課時(shí)，突然刮起了大風(fēng)，學(xué)生直捂著眼睛，我馬上命令學(xué)生 向后轉(zhuǎn)，要求學(xué)生背對(duì)風(fēng)站立，自己卻走到學(xué)生面前迎風(fēng)而立。這雖然是一件 小事，但是學(xué)生從教師的行動(dòng)上體會(huì)到對(duì)他們的關(guān)心和保護(hù)，從而激發(fā)了學(xué)生 的尊師之情。二、教學(xué)工作

7、中，教師要有熱心和耐心教學(xué)過程是師生相互交流、共同開展的互動(dòng)過程 . 新課標(biāo)明確指出，要 注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的 表達(dá)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力， 要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氣氛。使每 個(gè)學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué)、自練的根底上相互 幫助、相互矯正，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課 堂練習(xí)中，讓他們?cè)诟惺荏w驗(yàn)總結(jié)的根底上學(xué)習(xí)，教師再去指導(dǎo)，這樣不僅可 以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐 心，體育教學(xué)靈活多變，

8、動(dòng)作復(fù)雜，難度較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)經(jīng)常遇到各 種各徉的困難，這時(shí)學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動(dòng)作學(xué)生一 時(shí)掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導(dǎo)學(xué) 生。比方我在上初二年級(jí)實(shí)心球擲遠(yuǎn)課時(shí)，首先讓學(xué)生做模仿練習(xí)單手、雙 手?jǐn)S方法、投、擲、撇、拋、扔 ) 體會(huì)用力順序，讓學(xué)生帶著怎樣才能擲遠(yuǎn)的問 題去練習(xí)。在練習(xí)過程中總結(jié)出了“用力快速、不高不低、動(dòng)作合理才能擲 得更遠(yuǎn)的方法。在此根底上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關(guān)原理 :(l) 充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。 (2) 充分調(diào)動(dòng)全身力量，送艦展胸。 (3) 充分發(fā) 揮兩臂力量，用力將球投出。 (4) 上

9、步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身 協(xié)調(diào)用力。這樣學(xué)生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學(xué)任務(wù)。三、教師在教學(xué)過程中注重教育方法當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候，教師應(yīng)寬容，沉著冷靜，要 用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔膜的良藥。體育 教學(xué)活動(dòng)復(fù)雜多變，學(xué)生又活潑好動(dòng)。比擬難于組織，學(xué)生在練習(xí)中會(huì)違紀(jì)， 這就要求教師豁達(dá)大度，對(duì)學(xué)生有寬容之情，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問 題，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有一次上籃球課時(shí)，學(xué)生正在練習(xí)雙手胸前 傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反響，我就過去接 球同他一起練習(xí)?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球

10、打在了他的身上， 他大發(fā)脾氣。當(dāng)時(shí)我真想過去訓(xùn)斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼 續(xù)練習(xí)，然后把他叫到一邊 . 告訴他剛剛他沒有接住球的原因。接著又和他一起 練習(xí)。下課后那位學(xué)生主動(dòng)誠懇地說 : “老師，我錯(cuò)了 ! 您別生氣。今后我一定 好好練習(xí) ! 由此可見，此舉進(jìn)一步的激發(fā)了這位學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性， 我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽 了。當(dāng)然寬容不是無限度的，要結(jié)合具體實(shí)際情況而定。懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當(dāng)?shù)姆椒?，體育教師應(yīng)具備 過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對(duì)象的角度上，發(fā)揚(yáng) 愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學(xué)生，使體育課堂教學(xué)富有 活力。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計(jì)課堂 能力有著直接的關(guān)系，科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)有利于體育課的正常開展。體育課堂