四川省自貢市2016屆高三第二次診斷性考試生物試題(Word版)

1、自貢市普高2016屆第二次診斷性考試?yán)砜凭C合 生物部分第I卷（選擇題，共42分） 共7題。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意，每題6分。1在發(fā)生下列變化后，細(xì)胞膜的成分和功能基本不變的是 A.細(xì)胞癌變 B細(xì)胞分化 C.細(xì)胞衰老 D.有絲分裂2恰當(dāng)選擇實驗材料有助于獲得科學(xué)的結(jié)論，下列實驗材料的選擇不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?A.以病毒為材料探究培養(yǎng)液中其種群數(shù)量的變化 B.以花生種子勻漿為材料檢測生物組織中的脂肪 C.以高等動物的睪丸為材料觀察細(xì)胞的有絲分裂 D,以兔的血液為材料進行血紅蛋白的提取和分離3右圖為人體漿細(xì)胞的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)及部分生理過程示意圖，下列敘述正確的是 A漿細(xì)胞受抗原刺

2、激后中的抗體基因開始表達(dá) B圖中結(jié)構(gòu)與細(xì)胞質(zhì)中核糖體的形成密切相關(guān) C的功能是進入細(xì)胞核與DNA一起組成結(jié)構(gòu) D結(jié)構(gòu)只允許RNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)通過4CO2是生物體生命活動中的重要化合物，下列有關(guān)C02的敘述正確的是 ACO2是生命活動的調(diào)節(jié)因子且作用時間短暫 B人體肌細(xì)胞中的C02在線粒體基質(zhì)中生成 C用植物的CO2釋放量可以表示其呼吸速率 D CO2是通過植物光合作用進入生物群落的 5人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴復(fù)雜的調(diào)節(jié)機制，下圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)的部分過程示意圖。，以下分析正確的是 A.幽中c代表促甲狀腺激素，c含量過高時會反饋抑制激素b的分泌 BX代表甲狀腺，激素d的主要靶

3、器官除圖示外還包括垂體柑_卜丘腦 C.圖中e在下丘腦合成，人體血漿滲透壓降低時會導(dǎo)致其分泌量增加 D炎熱環(huán)境中，機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)促進皮膚血管舒張使散熱大于產(chǎn)熱6研究者向野生型香豌豆的核基因中隨機插入一段含有n個脫氧核苷酸的DS片段（含卡那霉素抗性基因），通過培養(yǎng)得到變異型香豌豆植株。因插入導(dǎo)致某一基因(M)的功能喪失，從變異型香豌豆的表現(xiàn)型可推測基因M的功能。下列相關(guān)敘述正確的是 A.變異發(fā)生后基因M編碼的氨基酸將增加n6個 B插入過程中需要限制酶和RNA聚合酶的催化 C.變異型植株的產(chǎn)生能為生物的進化提供原材料 D.插入將會導(dǎo)致基岡M中AT的比例發(fā)生改變7下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中a、b、c三種

4、生物C02消耗量（相對值）的曲線圖，下圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)各成分的碳循環(huán)圖解，請據(jù)圖分析卜列敘述不正確的是A.圖甲中生物a、b在圖乙中均屬于成分D，但二者同化作用的能量來源不同B圖甲中生物c表示圖乙中的A、B、E，其同化的能量大部分通過呼吸散失C若增加圖乙中A類群中的生物數(shù)量，則可增大該生態(tài)系統(tǒng)的白我調(diào)節(jié)能力D若圖乙中箭頭僅表示有機碳的流動方向，則不應(yīng)存在的過程有第II卷（非選擇題 ，共48分）8（11分）棗樹幼果期正值盛夏，為防止高溫干旱阻礙果實的生長，可采取不同栽培措施以調(diào)整樹體的光合效率，確保產(chǎn)量。以下曲線圖和表格是科研人員研究不同措施下棗樹葉片獲得的結(jié)果，請分析回答下列問題： (1)氣孔導(dǎo)

5、度指植物葉片氣孔的開放程度，會直接影響葉片從空氣中吸收C02。C02是光合作用 _ 階段的原料，13:00時刻葉肉細(xì)胞中H參與的反應(yīng)主要在 中進行。 (2)據(jù)圖表分析可知，在對棗樹的各種栽培措施中， 處理不會導(dǎo)致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其原因可能是 (3)由上述研究結(jié)果可得出， 處理是提高棗樹光合效率的最佳方法。在霧化處理條件 ，15:00到17:00葉片中有機物總量的變化情況是_ 。 (4)為探究亞硒酸鈉促進棗樹光合作用的機理，科研人員進行了以下實驗： 分別選取同一株棗樹上生長狀況相同的葉片若干，均分為A、B兩組。 定期向A組葉片噴施適量的亞硒酸鈉，向B組噴施等量的蒸餾水。 一段時間后，分別提

6、取兩組葉片中的色素并測定單位葉面積中葉綠素的含量。 本實驗的假設(shè)是_ _。若要進一步探究亞硒酸鈉促進光合作用的最適濃度，可以先設(shè)計一組亞硒酸鈉溶液濃度梯度較大的_ 進行摸索，蔣在此基礎(chǔ)上設(shè)計細(xì)致的實驗。9（11分）科學(xué)家在研究植株激素的相互作用時發(fā)現(xiàn)：植物的生長物質(zhì)SL與生長素共同調(diào)節(jié)著頂端優(yōu)勢的形成。研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體(R)，將R突變體與野生型(W)植株進行不同組合的“Y”型嫁接（如圖甲。嫁接類型用 表示），并測定不同嫁接株的A、B枝條上側(cè)芽的長度，結(jié)果如圖乙所示，請據(jù)圖回答： (1)在植物體內(nèi)，生長索是由 經(jīng)過一系列反應(yīng)形成的。在頂芽產(chǎn)生后，生長素通過_ 的方式向下運

7、輸，使植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢。 (2)分析圖乙結(jié)果可知，SL對植物側(cè)芽的生長具有 作用，其合成部位最可能在_( A/B/C)，運輸?shù)姆较蚴?。 (3) 嫁接株中 （含有不含）1AA，根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，這說明生長索必需通過 才能抑制側(cè)芽的生長。 (4)研究者將組合中A、B部位的頂芽都切除，側(cè)芽表現(xiàn)明顯生長現(xiàn)象。若只切除該組合中A部位的頂芽，其側(cè)芽不會明顯生長，其最可能的原因是 若進行嫁接，預(yù)測該組合A部位側(cè)芽的生長狀況是 。10.（12分）太源井曬醋是自貢市的名優(yōu)土特產(chǎn)品，該產(chǎn)品面市已有150多年的歷史。中草藥制曲和天然發(fā)酵；是太源井曬醋與其它食酷的區(qū)別。下表表示太源井曬醋

8、不同陳釀方法下的一些理化指標(biāo)?；卮鹣铝袉栴}： (1)醋的制作需要以_ 作為隨種，請寫出一個表示制醋原理的反應(yīng)式 。從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，該微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 。 (2)傳統(tǒng)釀醋工藝中，主要是依靠自然界中的菌種，其生產(chǎn)性能不穩(wěn)定且出醋率低，因而要對菌種進行純化培養(yǎng)。純化菌種可用_ 法或稀釋涂布平板法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。接種前需隨機選取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)一段時間，其目的是 。 (3)恒溫陳釀時，需將溫度控制在_范圍內(nèi)；由表中數(shù)據(jù)可知，_法可提高曬醋質(zhì)量。 (4)用一定的方法進行脫色處理后，食醋中的還原糖可用 試劑檢測，往水浴煮沸的條件下，該試劑與還

9、原糖發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象是_。11（14分）番茄是二倍體植物( 2N=24)，番茄的紅果(R)對黃果(r)為顯性，高莖(H)對矮莖(h)為顯性。同答下列問題： (l)圖甲表示用基岡型為RrHh的番茄植株的花粉進行育種實驗的過程。植株X為 倍體，其基因型種類及比例為 。 (2)圖乙表示用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測交兩代的結(jié)果。A的基因型是_，兩對性狀的遺傳遵循 定律。 (3)番茄的正常葉(T)對馬鈴薯葉(t)為顯性?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號染色體為三體（6號染色體有3條）的植株B（純合子，植株能正常發(fā)育并繁殖后代）。 植株B所發(fā)生的變異屬于_，在B的體細(xì)胞中最多含有_條染色體。用B作母本，馬鈴薯葉

10、二倍體作父本進行雜交，理論上說F1中三體植株(C)和二倍體植株的比為 。 為探究T、t基因是否位于6號染色體上，某課外活動小組同學(xué)設(shè)計了兩組實驗，請根據(jù)假設(shè)預(yù)測各組的實驗結(jié)果： 第一組：假設(shè)T、t基因不在6號染色體上，則用植株C自交，子代正常葉植株和馬鈴薯葉植株的比例為 。 第二組：假設(shè)T、t基因位于6號染色體上，則用植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交，子代的基因型有 種，其中正常葉植株所占比例為_。高2016屆自貢二診生物試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)選擇題1-7 D A B B B C C 8.（11分）（除標(biāo)明分?jǐn)?shù)外，其余每空1分）暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜 （2分） 灌溉和霧化 兩種處理都維持了葉片的水分含量,使氣孔不關(guān)閉（其他合理答案也給分,2分）灌溉 增加亞硒酸鈉能促進葉綠素合成，提高葉片葉綠素的含量（2分） 預(yù)實驗9.（11分）（除標(biāo)明分?jǐn)?shù)外，其余每空1分）色氨酸 極性運輸（主動運輸） 抑制 C 由下往上 （由根部向莖部、其它相同意思的表述也給分） 含有 SLB產(chǎn)生的生長素運至C處，促進C處合成的SL向上運輸至A，抑制A中側(cè)芽的生長（2分） 不會明顯生長（生長受到抑制、5cm）（2分）10.（12分） 醋酸菌 C2H5OH+O2CH3COOH+H2O或（CH2O）+O2CH3COOH)（2