特立獨(dú)行做教師讀書心得（課堂PPT）_第1頁
特立獨(dú)行做教師讀書心得（課堂PPT）_第2頁
特立獨(dú)行做教師讀書心得（課堂PPT）_第3頁
特立獨(dú)行做教師讀書心得（課堂PPT）_第4頁
特立獨(dú)行做教師讀書心得（課堂PPT）_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、12對自主化管理的辯證思考 反教育的“精細(xì)化管理”走開吧，表揚(yáng)！做一只貼著地面的雞反教育的“精細(xì)化管理”走開吧，表揚(yáng)！反教育的“精細(xì)化管理”對自主化管理的辯證思考 走開吧，表揚(yáng)！反教育的“精細(xì)化管理”做一只貼著地面的雞對自主化管理的辯證思考 走開吧，表揚(yáng)！反教育的“精細(xì)化管理”3教育的叛徒教育最虔誠的信徒4教育的核心是培養(yǎng)人、發(fā)展人和造就人，是為了發(fā)展孩子的知識、豐盈孩子的靈魂、強(qiáng)健孩子的體魄，是為了讓孩子獲得可持續(xù)發(fā)展的能力。 梅洪建5是他自己，是個(gè)性豐富、靈魂豐滿、色彩鮮明的自我。6在教育當(dāng)中，我該做什么，比我能做什么重要的多。 梅洪建7應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的孩子呢？具有自制的能力具有良好的思維

2、品質(zhì)具有切實(shí)的前行目標(biāo)基本的生活能力81、給學(xué)生的成長搭建舞臺，激發(fā)學(xué)生成長的動力。 怎樣培養(yǎng)人？2、不要抱怨。9當(dāng)孩子交給的時(shí)候，就把孩子一段的生命交給 了你，這個(gè)孩子是你事業(yè)的支撐點(diǎn)，就是你職業(yè)的著力點(diǎn)。你的任務(wù)就是讓每一個(gè)生命在你的手里盡可能地綻放，盡可能好地綻放。 101、給學(xué)生的成長搭建舞臺，激發(fā)學(xué)生成長的動力。 怎樣培養(yǎng)人？2、不要抱怨。3、正確看待分?jǐn)?shù)和成績。11如果靠犧牲孩子的身心健康換來考試的分?jǐn)?shù)，這是對一個(gè)家庭的犯罪；如果靠犧牲孩子的學(xué)習(xí)興趣換取成績，這是對未來的犯罪；如果靠連續(xù)犧牲他人的成長和他人的幸福換取自己的成名成家，這是道德的卑鄙，這是披著教師華美外衣的惡狼。121、給學(xué)生的成長搭建舞臺，激發(fā)學(xué)生成長的動力。 怎樣培養(yǎng)人？2、不要抱怨。3、正確看待分?jǐn)?shù)和成績。1、給學(xué)生的成長搭建舞臺，激發(fā)學(xué)生成長的動力。 2、不要抱怨。3、正確看待分?jǐn)?shù)和成績。1、給學(xué)生的成長搭建舞臺，激發(fā)學(xué)生成長的動力。 2、不要抱怨。4、相信學(xué)生。3、正確看待分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論